Unit 12 Life is full of the unexpected. 导学案(人教版英语九年级)_第1页
Unit 12 Life is full of the unexpected. 导学案(人教版英语九年级)_第2页
Unit 12 Life is full of the unexpected. 导学案(人教版英语九年级)_第3页
Unit 12 Life is full of the unexpected. 导学案(人教版英语九年级)_第4页
Unit 12 Life is full of the unexpected. 导学案(人教版英语九年级)_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

Unit12Lifeisfulloftheunexpected.导学案(人教版英语九年级)Unit12Lifeisfulloftheunexpected.

SectionA1(1a-2d)

Ⅰ.Warm-up

Greeting.

Ⅱ.Lead-in

Doyourememberanyunexpectedsituationinyourdailylife?

展现几张为难的人的图片。

Ask:Whatdoyouthinkofthepeopleinthesepictures?

Ss:Theylookscared/bad.

T:Whathappenedtotheboy?

Ss:Hebrokehisarm.Heisgettinganelectricshock.

T:Iwaslateforworktoday.WhenIgotup,Ifoundmyclockhadrung.Itwas7:30.

BythetimeIwenttothebathroom,mysonhadbeenin.SoIhadtowait.WhenI

wentout,Ifoundmymotorbikehadbrokendown.(教师叙述自己迟到的经受,激起学生对一下内容的学习)。

Nowlookatthepicture,let’slearnsomethingaboutTina’sbadday。

Ⅲ.Presentation

1.Workon1a.AskSstolookatthepicturesin1aandask:Whathappenedtothe

2.Thinkanddiscussingroup:Whathappenedtothegirl?

3.AskSstotellastoryaboutthegirl.

Ⅳ.Listening

Workon1b.

2.过去完成时用法:

(1)构成:由“助动词had(用于各种人称和数)+过去分词”构成否认式:

hadnot+过去分词缩写形式:hadn’t

(2)用法:过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。

(3)它所表示动作发生的时间是“过去的过去”。

①表示过去某一时间可用by,before等构成的短语来表示。

②也可以用when,before等引导的时间状语从句来表示。

③还可以通过状语从句或通过上下文示意。

例如:

WhenIgotthere,youhadalreadyeatenyourmeal.

当我到达那里时,你已经开头吃了。

Bythetimehegothere,thebushadleft.

在他到达那里之前,汽车已经离开了。

V.Pairwork

Workon1c.TaketurnsbeingMary.Lookatthepicturesandtalkaboutwhat

happenedthismorning.

VI.Listening

1.Listentothetapeforthefirsttimeandfinish2a.

ListentoMarycontinueherstory.Numberthepictures[1-4]inthecorrectorder.

2.Listentothetapeforthesecondtimeandfinish2b.新-课-标-第-一-网

Fillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.Thenlistenagain

andcheckyouranswers.

3.Retellthestory.

通过听力训练,进一步熟识练习过去完成时的构成和用法。

VII.Practice

1.Finish2c.Makeupanendingforthestoryandshareitwithyourpartner.

2.Askseveralstudentstotelltheirstoriesinclass.

VIII.Role-play.

1.AskSstorole-playtheconversationin2d.

2.Answerthequestions:

1)WhywasKevinlateforclass?

2)HowdidKevingettoschool?

IX.Consolidation

Finishatask:想想自己是否有倒霉的经受,向全班同学叙述自己的事情的经过。

Ihadabaddaylastweekend…..

通过完成一个任务,让学生运用所学内容,既稳固了所学的语言目标,又拓展

了学生的思维,培育学生在实际生活中运用所学学问解决实际问题的力量。

X.Languagepoints

1.Lifeisfulloftheunexpected.

unexpectedadj.出乎意料的;始料不及的新课标第一网

e.g.ItwillnotbeunexpectedifTomcomeslateagain,becauseheisalwayslike

this.

假如汤姆又迟到了,一点也不意外,由于他一向如此。

2.BythetimeIgotup,mybrotherhadalreadygottenintheshower.

bythetime在……以前,常引导表示过去的时间状语从句,主句常用过去完成

时,即had+动词过去分词

e.g.BythetimeIgotthere,hehadalreadyleft.

在我到那儿之前,他已经离开了。

3.SoIjustquicklyputonsomeclothesandrushedoutthedoor.

rushout冲出去,冲出……

e.g.Henryrushedouttheroomanddisappearedintherain.

亨利冲出房间,消逝在了雨中。

Juliarushedoutanddidn’treturn.朱丽叶冲了出去,再没回来。

4.Luckily,Carl’sdadsawmeonthestreetandgavemealiftinhiscar.

gave…alift捎……一程

e.g.Couldyougivemealift,please?

请问你能否捎我一程?

Jimgavemealiftonmywayhomeyesterday.

吉姆昨天在我回家的路上捎了我一程。

假如有时间的话,再做以下练习吧!

Exercises

用方框内短语的适当形式填空。

1.Tom__________,runningafterhisbrotherinthedarknightyesterday.

2.__________Iwas10,Ihadbeenabletoeitherplaypianoorviolin.

3._________,Sammy!Ihavebeenlateforyoutogotoschool.

XI.Homework

WriteoutthestoryofMary,notetousethetargetlanguage.

SectionA2(3a-3c)

一、教学目标:

1.语言学问目标:3)能比拟流利地叙述自己曾经有的特殊的一天。

二、教学重难点

1.教学重点:

1)把握本课时中消失的生词

block,inlinewith,worker,stare,disbelief,above,burn,burning,alive,airport,till,

west

2)学会用过去完成时表达自己曾经有的特殊的一天。

2.教学难点:

用过去完成时表达自己曾经有的特殊的一天。

三、教学过程

Ⅰ.Revision

1.Couldyoupleasemakesentenceswiththesewordsandphrasesbelow?

2.Pleasemakeyourownsentences.XkB1.com

BythetimeIgothome,_____________.

BythetimeIcamein,______________.

3.RetellthestoryofMary’sbaddayaccordingtothepicturesin1aand2a.

Ⅱ.Discussion

TellSsLifeisfulloftheexpected.Didyouexperiencetheexpectedthings?Share

yourstorywiththeclass.

Ⅲ.Reading

Workon3a.Readthepassageandanswerthequestions:

1)Whichtwoeventsdoesthewritermention?

2)Howdidthewriterendupmissingbothevents?

1.AskSstohavealookatthequestionsbeforetheystart.

2.LetSscompletetheworkontheirown.

3.Afterawhile,asksomestudentstoreporttheiranswerstotheclass.Writethe

eventsontheblackboardastheyreport.

4.Aftercheckingtheanswers,tellstudentstoreadthearticleagainmorecarefully.

1)学习把握以下单词和短语:block,inlinewith,worker,stare,disbelief,above,

burn,burning,alive,airport,till,west

2)能把握以下句型:

Lifeisfulloftheunexpected.

IwasabouttogoupwhenIdecidedtogetacoffeefirst.

AsIwaswaitinginlinewithotherofficeworkers,I

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论