苏教版六年级数学扇形统计图

苏教版小学(xiǎoxué)数学六年级下册扇形(shànxínɡ)统计图第一页，共22页。2023/5/21第二页，共22页。2我国国土总面积(miànjī)是960万平方千米。各类地形的面积(miànjī)分别：地形种类山地丘陵高原盆地平原面积/万km2

你知道(zhīdào)吗？第三页，共22页。3我们已经学习(xuéxí)了哪些统计图？条形(tiáoxínɡ)统计图折线(zhéxiàn)统计图第四页，共22页。4山地丘陵(qiūlíng)高原盆地平原050250200100150350300我国陆地地形面积(miànjī)条形统计图地形种类山地丘陵高原盆地平原面积/万k㎡319.6895.04249.6180.48115.22010年2月第五页，共22页。5地形种类山地丘陵高原盆地平原面积/万k㎡319.6895.04249.6180.48115.2所占比率33.3%26.0%9.9%18.8%12.0%如果要反映出各类地形面积(miànjī)与总面积(miànjī)之间的关系，条形统计图适宜吗？第六页，共22页。6我国陆地地形分布(fēnbù)情况统计图你从下面的统计图中了解(liǎojiě)到什么？统计图扇形2010年2月第七页，共22页。7扇形(shànxínɡ)统计图有什么特点呢？2、扇形代表总体(zǒngtǐ)中的不同局部；

3、扇形的大小(dàxiǎo)反映局部占总体的百分比的大小(dàxiǎo).1、圆代表总体；第八页，共22页。2023/5/28观察下面的统计图，从统计图里你获得了哪些(nǎxiē)信息？有什么想法？在班级里交流。第九页，共22页。9某班体育委员(wěiyuán)对该问题作了调查,并将收集到的数据,用右边的统计图形象的表现出来,你能从图中获得有用的信息吗？某班最喜欢(xǐhuan)的球类活动统计图乒乓球

32%排球18%足球25%篮球19%其他6%看图答复以下(yǐxià)问题：(1)哪种球类运动最受欢送？(2)哪两种球类运动受欢送的程度差不多？(3)最受欢送的两种球类活动是什么？它们的百分比之和是多少？(4)图中的各个扇形分别代表了什么？(5)你认为图中的各个百分比是如何得到的?所有的百分比之和是多少？(6)如果你是体育委员,为了吸引尽可能多的同学参与,你会组织观看什么比赛？第十页，共22页。10比一比，哪一天的食物(shíwù)搭配比较合理？第十一页，共22页。11上边是萌萌摆出的一个干果拼盘，花生米大约(dàyuē)占了果盘的20%，你能估计其他几种干果大约(dàyuē)各占百分之几吗？第十二页，共22页。12议一议:从以下的两个统计图中,你能看出(kànchū)哪一个学校的女生人数多吗?甲校男女生统计图乙校男女生统计图女生50%男生50%男生60%女生40%第十三页，共22页。2023/5/213我当解说员先对扇形统计图作介绍，之后提一条(yītiáo)建议或问题第十四页，共22页。14梨25%桃12.5%思考某班全体同学在“献爱心〞活动中，都捐了图书，捐书的情况(qíngkuàng)如下表：每人捐书的册数5101520相应的捐书人数172242根据题目中所给的条件答复以下问题：〔1〕该班学生共有(ɡònɡyǒu)多少人？〔2〕全班一共捐了多少册图书？〔3〕假设该班所捐图书按如下图比例送给山区学校，本市兄弟学校和本校其它班级，那么送给山区学校的书比送给本市兄弟学校的书多少册？送给(sònɡɡěi)本校其他班级20%。送给市兄弟学校20%。送给山区学校20%。第十五页，共22页。2023/5/215梨25%桃12.5%葡萄幸福村果树(guǒshù)种植面积统计图葡萄树12.5%苹果树

50%梨树25%桃树12.5%

在幸福村的果园里，的面积种植了梨树,的面积种植了苹果树，

的面积种植了葡萄树，其余的面积种植了桃树，你能根据这些数据完成下面的扇形统计图吗？做一做

第十六页，共22页。2023/5/216试一试、想一想：你能用今天学到的知识统计自己(zìjǐ)家里一个月的消费支出情况并进行分析吗？如果要制成扇形统计图，那应该怎么办呢？第十七页，共22页。17本节课你有哪些(nǎxiē)收获？第十八页，共22页。2023/5/218观察以下图，并答复(dáfù)下面的几个问题：〔1〕全世界共有(ɡònɡyǒu)几大洲？哪个洲面积最大？〔2〕哪两个洲的面积之和最接近(jiējìn)地球陆地总面积的一半？〔3〕图中各个扇形分别代表什么？所有百分比之和是多少？〔4〕从中你还能得到什么信息？练一练:亚洲29.3%非洲20.2%北美洲16.1%南美洲12%南极洲9.3%欧洲7.1%大洋洲6%〔5〕你能从统计图中知道地球陆地总面积是多少吗？第十九页，共22页。2023/5/219导学提纲：1、自学例1，说说你从统计图中了解到了什么(shénme)信息？2、扇形统计图与我们以前学过的统计图有什么(shé