2021年《蚂蚁》幼儿园中班教案

2021年《蚂蚁》幼儿园中班教案

2021年《蚂蚁》幼儿园中班教案1

活动目标：

1、尝试根据物体的不同特征进行分类数数。

2、锻炼仔细观察物体的能力。

活动准备：

幼儿用书、水彩笔活动重点：

引导幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征活动过程：

1、看看说说："小蚂蚁开始准备过冬的食物了，看看图片

里有谁，它们在干什么？周围还有些什么？"重点启发幼儿仔细

观察、描述图中蚂蚁的特征2、找找数数：

（1）师："你能在图画中找出数量分别为1、2、3、4、5、

6的东西吗？"（引导幼儿仔细观察讲述）（2）图中还有哪些物

体分别可以用数字1、2、3、4、5、6来表示的？

3、圈圈画画：

师："请把找到的结果画在表格里，找的越多越好。（幼儿

观察记录，教师启发幼儿运用分类的方法进行观察记录。）

2021年《蚂蚁》幼儿园中班教案2

活动目标

1．掌握双手传球的方法。

2．能控制身体的不同部位，进行胯下传球。

3．能与同伴相互配合，体验合作的乐趣。

4．发展身体协调性。

5．增强合作精神，提高竞争意识。

教学重点、难点

重点：掌握双手传球的方法

难点：能控制身体的不同部位进行胯下传球

活动准备

小蚂蚁头饰，球，大筐1个，小筐4个,音乐磁带，录音机

活动过程

一、.热身活动

1、教师：小朋友，今天你们都来扮演小蚂蚁，跟妈妈一起

学本领。天气真好，一起来锻炼身体吧！

2、幼儿排成一路纵队，跟随教师绕场大圆走跑交替3~4圈

3、师幼随音乐做“蚂蚁操”，激发幼儿参加活动的兴趣

二、游戏“胯下传球”

1、教师介绍游戏的玩法与规则：幼儿站成直线，排在最前

面的幼儿双手持球，弯腰，让球在自己的胯下穿过，站在后面的

幼儿伸出双手往前接球，并用相同的方法把球传到后面幼儿的手

上，最后一名幼儿接过球后，持球跑到队首，重复传球。

2、幼儿找2~3名同伴组成一个小组，自由练习“胯下传球”。

3、请一组幼儿示范“胯下传球”，并引导幼儿讨论：怎样

才能传得又快又稳？

4、幼儿自由组合再次进行游戏，教师巡回指导

5、全班幼儿组成一条直线，集体进行“胯下传球”的游戏

三、游戏“小蚂蚁运粮”

1、教师介绍游戏的玩法与规则：小蚂蚁分成四组要把粮食

运回家。每组小蚂蚁前面都有一个大筐，里面有许多粮食（球）。

每组第一只小蚂蚁用“胯下传球”的方式把球传给后面的小蚂蚁，

最后一只小蚂蚁接到球后把球放在自己旁边。哪组小蚂蚁最先运

完“粮食”就是冠军队。

2、幼儿游戏一次，熟悉游戏规则。

3、幼儿进行运粮食比赛2次

四、放松活动“欢乐舞”，结束活动。教师：粮食全部运

回来了，你们高兴吗？大家一起跳个“欢乐舞”吧！

教学反思

本节课孩子们兴趣很高，游戏时能遵守游戏规则，玩的很尽

兴，很开心，“胯下传球”的方法掌握的很好，目标达到了，但

是孩子们存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调，活动实施

过程中，没有对他们给予特别指导，这是我的失误，在以后的教

学活动中要特别注意。

2021年《蚂蚁》幼儿园中班教案3

观察重点：

1、幼儿对此活动的兴奋点。

2、幼儿尝试用剪刀剪圆形和波浪线的情况。

3、幼儿进行对应地并间隔一定距离粘贴的情况。

4、探索、发现生活中蚂蚁的特征。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、材料准备：圆头剪刀、铅画纸、彩色纸（事先在上面画

有较大的圆形）、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板（一大

一小）。

2、经验准备：

⑴学习使用剪刀的方法。

⑵在区角活动中尝试画、剪波浪线。

活动流程：

故事导入-->讲解示范-->演示操作-->活动讲评

活动过程：

一、故事导入，引起兴趣

（出示两个蚂蚁模板）冬天到了，蚂蚁爸爸造了一间新房子，

看看是什么样的？（出示画有较大圆形的彩色纸）蚂蚁一家住在

这里可舒服啦！小蚂蚁一天天长大，有一天，它对爸爸妈妈说：

“我已经长大了，我想一个人住一间房间。”蚂蚁爸爸同意了。

二、讲解示范

1、我们帮小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间。（教师

在圆内画波浪线）

2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。

三、观察演示，幼儿操作

1、设疑：这几天老是下雨，小蚂蚁的房子就要淹没了，怎

么办呢？（我们一起来帮小蚂蚁搬家）

2、学习使用剪刀

⑴示范用剪刀沿线条剪，剪一点，转一转。（先剪出圆形，

再沿着波浪线把圆形一分二。）

⑵幼儿学剪，教师观察指导：

①指导幼儿拿剪刀的方法。

②观察幼儿能否沿着轮廓线，剪一点，转一转。

3、学习粘贴（也可放在延伸活动中进行）

搬呀搬，搬到哪儿去呢？这里有一块空空的地方。（出示铅

画纸）

⑴示范粘贴

先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间，

弯弯的地方是房间的门，两间房间门对门，中间留出一条路，它

们就可以走来走去，相互关心。（教师示范把弯弯的波浪线间隔

一定距离粘贴。）

⑵幼儿粘贴，观察指导

观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴。（指导语：两

间房间弯弯的地方对对好，中间分开一点，有一条路。）

四、活动讲评、提出要求：

1、展示幼儿作品，相互欣赏。

2、小蚂蚁的新家搬好了，快把小蚂蚁请进去。（幼儿随意

用水彩笔在上面点小点子）

活动反思：

户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质，还锻练小朋友的

语言发展能力、思维能力。组织该活动时应关注每个小朋友的表

现，并及时地进行引导和激励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的

表现。

小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，多为黑色、褐色、黄

色或红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。

2021年《蚂蚁》幼儿园中班教案4

活动目标

1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。

2．能够大胆与他人交流故事的内容和情节。

重点：初步理解故事内容。

难点：能够大胆与他人交流故事内容和情节。

活动准备

1．经验准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的

歌。

2．物质准备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片

人手1张。

活动过程

一、歌曲导入，激发兴趣

1．教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的兴趣。

2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简单说一说，

教师及时鼓励。

3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去

找食物，它们会发现什么呢?我们一起去看看吧!

二、欣赏故事课件，理解画面内容

1．师幼共同欣赏故事课件，初步理解故事内容。

教师操作PPT，逐页为幼儿讲述画面内容。

重点提问：它们发现了什么?它们是怎样做的?你是怎样看出

来的?

鼓励幼儿大胆表达，教师重点引导。

2．集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。

教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的

内容。

重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪

些好办法?

鼓励幼儿大胆交流自己的想法。

三、结合图片讲述，体验交流乐趣

1．幼儿自选故事图片和同伴进行交流，讲述故事情节。

2．教师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼

儿的表达。

活动延伸

将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。

2021年《蚂蚁》幼儿园中班教案5

教学目标：

1．通过对封面的观察，推测故事的主要人物，产生阅读图

书的兴趣。

2．通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化

和内容。

3．培养孩子的想象力，感受蚂蚁的智慧。

4．通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5．萌发对文学作品的兴趣。

教学准备：

1．教学PPT.

2．蚂蚁和西瓜的小书若干。

重点难点：

通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化和内

容

教学过程：

一、开始部分

1．请幼儿向客人老师问好。

2．今天范老师给小朋友带来了几张有趣的图片，我们一起

来看一看。提问：图上有什么？他们发现了什么？（蚂蚁和西瓜）

二、基本部分

1.他们找到一块大西瓜，他们的心情怎么样呢？找到的是

一块什么样的西瓜？（很开心，开心的都跳起来了，是一块红红

的，大大的，有好多汁的西瓜）

2.（1）接下来他们会把这块大西瓜怎么样呢？（会吃掉

它）

（2）那你觉得这么大一块西瓜，小蚂蚁能吃得完吗？（不

能）

（3）那怎么办呢？（把它带回家）蚂蚁是怎么做的？（一

只蚂蚁推，两只蚂蚁一起推，四只蚂蚁一起推）

3.蚂蚁跑到城堡里去搬救兵！

4.出示蚂蚁城堡图。提问：咦，蚂蚁城堡里的蚂蚁都在干

什么呀？请幼儿仔细认真的观察一下，注意观察时要按照一定的

顺序，并说一说。

5.小蚂蚁也到了，我们来听听它是怎么喊的？（喂，我在

草地上发现好东西啦）

6.他们跑出去看到这么一块大西瓜，心情怎么样？他们应

该如何搬回家呢？请你帮他想个好办法？（请幼儿和你身边的好

朋友讨论下，帮助小蚂蚁想个好办法）

7.我们一起来看看蚂蚁们是怎么做的？（一起推，用杠杆

撬，）可是西瓜还是纹丝不动。（用铲子挖，用吊桶运）

8.家里都装满了，可是西瓜还剩下很多，他们商量把剩下

的吃完（吃的饱饱的，都躺在地上休息呢）

9.图片都看完了，范老师将这些图片编成了一个故事，请

你完整的欣赏。欣赏时，请你想想蚂蚁把西瓜皮做成了什么？

三、结束部分

范老师也给小朋友们准备了故事书，请你两人合作看一本，

边看边给你的好朋友说说这个故事。故事书要从封面开始一页一

页往下翻，和你的同伴讲完，你可以讲给后面的客人老师听一听。

教学反思：

本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，PPT

细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小朋友的眼球。

小朋友的学习积极性也很高。上课时，有点紧张，因此，在有些

语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。

2021年《蚂蚁》幼儿园中班教案6

活动目标

1.体验相互合作的乐趣。

2.练习手膝着地向前爬行。

3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4.能根据指令做相应的动作。

活动准备

小蚂蚁胸饰、毛巾、饮料瓶、大小纸箱、积木、毽子等。

活动过程

导入语：小朋友们，今天的天气真好啊，我们一起来玩个游

戏吧!

1.小小蚂蚁兵操练。

(1)小蚂蚁是怎么走路的?(幼儿模仿)

(2)引导幼儿练习手脚着地，膝盖腾空向前爬行。

2.玩游戏，了解游戏玩法和规则。

交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任

务就是要到远处搬“豆子”回家。幼儿分成四队每队6位小朋

友。

(2)游戏一玩法：介绍豆子(毽子)的位置，认识场地的另一

端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐

子里，要求每人每次只能拿一个。

(3)游戏二玩法：介绍大饼(毛巾)的位置，请两名小朋友扮

蚂蚁爬过去，将大饼(毛巾)放在头中间夹着运回来，放在筐子里，

要求两人每次只能运一条毛巾。

(4)游戏三玩法：交代情境，帮助蚂蚁大婶运粮食。介绍各

种粮食的位置，要求每队幼儿一起到对面想办法将粮食一次性全

部运回。

3.活动结束，做放松运动。

教师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演游戏——小蚂蚁散

步。

教学反思：

小蚂蚁是孩子们非常常见的，孩子们对蚂蚁有着浓厚的兴

趣。因此我进行了一节体育游戏《蚂蚁运粮》，将孩子的兴趣融

合到体育游戏中。孩子们参与积极性高，很好的完成了本次活动

的三个活动目标。

2021年《蚂蚁》幼儿园中班教案7

教学目标：

1．通过对封面的观察，推测故事的主要人物，产生阅读图

书的兴趣。

2．通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化

和内容。

3．培养孩子的想象力，感受蚂蚁的智慧。

4．通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5．萌发对文学作品的兴趣。

教学准备：

1．教学PPT。

2．蚂蚁和西瓜的小书若干。

重点难点：

通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化和内

容

教学过程：

一、开始部分

1．请幼儿向客人老师问好。

2．今天范老师给小朋友带来了几张有趣的图片，我们一起

来看一看。提问：图上有什么？他们发现了什么？（蚂蚁和西瓜）

二、基本部分

1。他们找到一块大西瓜，他们的心情怎么样呢？找到的

是一块什么样的西瓜？（很开心，开心的都跳起来了，是一块红

红的，大大的，有好多汁的西瓜）

2。（1）接下来他们会把这块大西瓜怎么样呢？（会吃掉

它）

（2）那你觉得这么大一块西瓜，小蚂蚁能吃得完吗？（不

能）

（3）那怎么办呢？（把它带回家）蚂蚁是怎么做的？（一

只蚂蚁推，两只蚂蚁一起推，四只蚂蚁一起推）

3。蚂蚁跑到城堡里去搬救兵！

4。出示蚂蚁城堡图。提问：咦，蚂蚁城堡里的蚂蚁都在

干什么呀？请幼儿仔细认真的观察一下，注意观察时要按照一定

的顺序，并说一说。

5。小蚂蚁也到了，我们来听听它是怎么喊的？（喂，我

在草地上发现好东西啦）

6。他们跑出去看到这么一块大西瓜，心情怎么样？他们

应该如何搬回家呢？请你帮他想个好办法？（请幼儿和你身边的

好朋友讨论下，帮助小蚂蚁想个好办法）

7。我们一起来看看蚂蚁们是怎么做的？（一起推，用杠

杆撬，）可是西瓜还是纹丝不动。（用铲子挖，用吊桶运）

8。家里都装满了，可是西瓜还剩下很多，他们商量把剩

下的吃完（吃的饱饱的，都躺在地上休息呢）

9。图片都看完了，范老师将这些图片编成了一个故事，

请你完整的欣赏。欣赏时，请你想想蚂蚁把西瓜皮做成了什么？

三、结束部分

范老师也给小朋友们准备了故事书，请你两人合作看一本，

边看边给你的好朋友说说这个故事。故事书要从封面开始一页一

页往下翻，和你的同伴讲完，你可以讲给后面的客人老师听一听。

教学反思：

本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，PPT

细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小朋友的眼球。

小朋友的学习积极性也很高。上课时，有点紧张，因此，在有些

语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。

2021年《蚂蚁》幼儿园中班教案8

活动设计背景

本节课是以幼儿好动、喜欢模仿，对某一物品有创造性的玩

法等特点来制定的。

活动目标

1、训练平衡能力，发展动作协调性。

2、能准确区分红、黄、蓝三种颜色。

3、体验与同伴游戏的乐趣。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

重点：激发幼儿想出多种玩靠枕的方法

难点：有条件的园，此课程可在对媒体教师进行，再创作一

些道具。

活动准备

1、蚂蚁头饰若干，靠枕（红黄蓝）三色若干个。

2、红黄蓝三色篮子。

3、平衡木一个。

4、录音机、磁带。

活动过程

1、随音乐进入活动场地，教师扮演蚂蚁妈妈，带领蚂蚁宝

宝去户外游戏，激发幼儿找斗斗的乐趣。

2、找豆豆。豆豆藏在很隐蔽的地方，小蚂蚁要仔细地寻找，

培养幼儿细心观察能力。

3、玩豆豆。幼儿讨论怎样玩豆豆（用头顶、抱豆豆、背豆

豆、双腿夹豆豆跳和小朋友合作运豆豆……）幼儿可反复玩豆豆。

4、走独木桥。小蚂蚁想各种办法把豆豆运过桥，放到相对

应的篮子里，可分组进行比赛。

5、把豆豆运回家。小蚂蚁把篮子里的豆豆运回家，体验集

体力量大。

五、活动延伸

回家后，多了解认识其他物品的颜色。

反思：

1、大部分幼儿极喜欢表现自己，也能用动作来完成要求。

也有个别幼儿胆小，不喜欢回答问题，教师在这时应多鼓励、引

导他们，多给他们提供回答问题的机会。

2、把豆豆放在颜色相应的篮子里，幼儿基本全都放对了，

然后让幼儿自己说说什么颜色的豆豆放在什么颜色的篮子里，个

别幼儿还说不清楚，也就是对颜色认识不够。在此游戏前教师应

该先对三种颜色进行讲解、区分，让幼儿明白，再进行游戏，从

而得到游戏的目的。

2021年《蚂蚁》幼儿园中班教案9

活动目标

1．初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软、硬，

光滑、粗糙，冷、热等。

2．知道用手触摸是感知物体的一种方法。

3．引导幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

1．教具：大积木块、海绵、锯沫板、镜子、布娃娃等，蚂

蚁头饰每名幼儿一个。

2．学具：幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、小

锯木板)，每位幼儿两杯水(一杯染红色装热水，一杯无色装凉

水)。

3．环境布置

请幼儿自带一件物品，布置活动室——不同质地的物品(如

玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等)。

活动过程

一、以游戏《小蚂蚁学本领》引入课题：

教师、幼儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板、海绵垫上爬，让幼儿

用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。(师)原来，

我们的手能摸出硬的和软的东西，我们的手真能干!当看见一个

东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是

一个好办法!

二、在触摸——发现——再触摸中感知物体特性，并表述出

来：

(一)摸一摸：

1．请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木)，使劲捏

捏、按按，(师)你捏得动积木吗?(生答：捏不动)按捏不动的东

西是硬的；同样拿出软的东西(海绵)，摸一摸，捏一捏，还可以

拧几圈，海绵是柔软的。

2．幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面(粗糙和平滑)的不同，

能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的而另一面不扎手，很

舒服，是光滑的。

3．伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯

水冷。

4、小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出

冷的、热的、粗造的、光滑的东西。

(二)选一选：请几名幼儿到台前来，任选一件喜欢的物品，

告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、

冷的……

(三)找一找：带领幼儿在活动室里边摸边问，哪些物品是

硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。

(四)说一说：平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、

热的?

(五)小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、

光滑的东西。但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的

电风扇叶等，要学会保护好自己。

三、分组游戏：

《小蚂蚁搬东西》听口令把小筐中软的东西送过来，或把

硬的东西送过来。

活动结束

让孩子在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉

或和父母一起玩摸东西的游戏，让家长协助以丰富幼儿的词汇，

如湿漉漉、毛绒绒等。

2021年《蚂蚁》幼儿园中班教案10

幼儿园中班科学教案设计：小蚂蚁过冬

一、活动目标：

1、进一步了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是群居的，在地

下过冬。

2、初步学会观察、描述、记录自己的观察结果，学会协商

解决问题。

3、体验与同伴共同协作完成任务的成功感和快乐感，激发

幼儿亲近自然的愿望。

二、活动准备：收集的蚂蚁过冬资料、看图讲述图片或小故

事等、蚂蚁头饰

三、活动过程：

1、情景导入：

一天早晨，小蚂蚁跟着妈妈来到树林里找东西。树林里变了

样，树上的叶子都掉了下来，只有光秃秃的树干，一阵风吹来，

它感到很冷。小蚂蚁奇怪地问妈妈：“怎么我的好朋友燕子，大

雁，青蛙，乌龟他们都不见了，他们到哪里去了呢？”

“蚂蚁妈妈会什么说呀？”

妈妈说：“冬天到了，燕子大雁都飞到南方去了，青蛙乌龟

到洞里冬眠了。”

小蚂蚁又接着问妈妈：“那我们蚂蚁怎么过冬的呢？”

“谁来告诉小蚂蚁呀？”

蚂蚁和青蛙都是在洞里过冬的，他们的过冬方式一样吗？

青蛙是冬眠过冬，蚂蚁是躲藏过冬。

风越刮越大，蚂蚁妈妈马上带着小蚂蚁到蚂蚁奶奶的洞里去

躲藏。

2、观察讨论：

（1）蚂蚁奶奶的洞在哪里？地面上有些什么呢？

（2）蚂蚁的地下通道是宽宽的还是窄窄的？通道象什么？

（四通八达）

（3）那些宽大的地方是干什么用的？有几个储藏室？里面

藏些什么东西？

3、相互交流：

过一会儿风小了，蚂蚁妈妈带着小蚂蚁钻出了洞口，他们也

准备挖洞过冬，可是天很冷他们人又少，怎么办呢？

帮小蚂蚁挖四通八达的蚂蚁洞，使蚂蚁舒舒服服地在洞里有

吃有玩高高兴兴地生活。

4、教师小结：

蚂蚁在一年中的大部分时间里都在辛勤地劳动。那么到了严

寒的冬天它们又到哪里去觅食呢?它们是如何过冬的呢?原来聪

明的蚂蚁在入冬之前早有准备。它们首先搬运杂草种子，准备明

年播种用；同时搬运蚜虫、介壳虫、角蝉和灰蝶幼虫等到自己巢

内过冬，从这些昆虫身上吸取排泄物做为食料(奶蜜)。

四、活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积

极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时，感受到科学活动的快乐。

同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在

活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。

2021年《蚂蚁》幼儿园中班教案11

活动目标

1、初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。

2、通过观察、交流、讨论等，发现蚂蚁的基本特征。

3、愿意参加探索活动，知道要爱护蚂蚁。

活动准备

1、ppt课件：蚂蚁的特征

2、小蚂蚁若干，小昆虫盒若干。

活动过程

一、导入

观察蚂蚁，引起幼儿的讨论兴趣。

教师：今天，老师带来了一位小客人，它长得很小很小，仔

细看一看，会是谁呢?

二、展开

1、课件演示：

幼儿有序地从整体到局部进行观察，认识蚂蚁的外形特征。

2、教师：看清楚了吗，蚂蚁长得什么样子?

幼儿在集体中进行交流。

3、提问：

(1)头上有什么呀?触角是直直的吗?(触角、眼睛、嘴巴)

(2)蚂蚁的触角有什么用呢?

(3)蚂蚁的身体分成几个部分啊?(头、胸、腹)

(4)蚂蚁有几条腿?长在哪里?

4、教师蚂蚁的外形特征。

蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴

巴，身上长着六条腿。

三、观看课件，了解蚂蚁的生活习性。

1、讨论：小蚂蚁的家在哪儿?

2、引导幼儿观察了解蚂蚁的主要生活习性。

四、拓展经验观察各种各样的蚂蚁，比较不同。(大小、颜

色、花纹)

教师：蚂蚁的种类可多啦，我们就有600多种。

它们有什么不一样呢?

(引导幼儿根据已有经验自由讨论。)

2021年《蚂蚁》幼儿园中班教案12

活动目标：

1．学习计划捉蚂蚁的行动，明确活动的观察任务。

2．对捉到的蚂蚁能够仔细观察，并能将蚂蚁的身体构造与

功能进行表述和描绘。

3．在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。

活动准备：

1．昆虫盒或透明的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。

2．雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、背面贴有双面胶的白

纸。

3．选择一处有蚂蚁出没的安全的户外活动场地。

4．幼儿用书：《蚂蚁》。

活动过程：

1．引起兴趣

师：小朋友见过小蚂蚁吗？你们以前在哪里见过蚂蚁？今天

我要去捉几只蚂蚁来研究研究，谁愿意和我一起去？

2．师幼一起策划捉蚂蚁的计划

（1）师：蚂蚁平时喜欢在哪里？我们到什么地方有可能捉

到它们？

（2）根据幼儿的回答，用简笔画在贴有双面胶的白纸上分

别画出蚂蚁出没地点的图标。

（3）根据幼儿猜测的几个地点将幼儿分为几个小组，让每

个小组选出一个组长，将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣

服上。

（4）师：去捉蚂蚁有许多工作要做，先要当好“侦察员”，

即能找到蚂蚁活动的地方；然后要做“观察员”，即能仔细观察

蚂蚁是什么样子的；最后还要当好“记录员”，即把你在哪里发

现了蚂蚁，和你看到的蚂蚁的样子画下来。

（5）教师出示准备好的器材“去捉蚂蚁，你觉得我们需要

哪些东西的帮助呢？

教师根据幼儿的要求出示相应的材料：看看这里的哪些东西

在捉蚂蚁的时候会用得着？昆虫盒用来做什么？放大镜可以用

来做什么？纸和笔可以用来做什么？去捉蚂蚁时还要注意什

么？

3．师幼一起去寻找、观察蚂蚁

（1）教师带幼儿外出寻找蚂蚁，并请发现蚂蚁的小组及时

向大家通报，请捉到蚂蚁的小组就地观察蚂蚁。

（2）用放大镜仔细看看小蚂蚁有几只脚？长在身体的什么

部位？小蚂蚁是怎么爬的？它的身体还有哪些部位会动？学一

学它是怎么动的？

4．组织幼儿交流捉蚂蚁的经历并扮演小蚂蚁走路的姿态

（1）有哪些小朋友捉到了蚂蚁？你是在哪里捉到的？

（2）你对蚂蚁有哪些新发现？还希望知道小蚂蚁的哪些问

题？

（3）让我们来学一学小蚂蚁，三个小朋友扮演一只蚂蚁，

商量一下谁做头、谁做胸、谁做腹，然后尝试走一走。

2幼儿园中班科学教案《美丽的花》

活动目标

1.通过看看、说说、做做了解花的用途。

2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的

意识。

活动准备

1.课件：图片-雨中红色玫瑰，山茶花2，菊花5

2.彩色笔，画纸等。

活动过程

一、感知花的美

1.课件演示：漂亮的花

幼儿观看。

2.教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？

看见花你感到怎么样？

二、感知花的用途

1.观察：花的礼物

（1）提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？

（2）教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。

2.教师小结花的用途

（1）做药

（2）可以吃

（3）泡茶喝

（4）用花做好看的装饰品。

（5）清香空气

（6）可以美容

三、创造花的艺术品

1.观察花朵头箍

提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？

2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？

请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你

想做什么花的礼物，准备送给谁。

3.幼儿绘画：花的礼物

4.幼儿描述自己的创造。

四、环保教育

讨论：你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？

中班科学教案：有趣的水试验

3幼儿园中班科学教案：有趣的水试验

活动目标：

1、通过动手做小实验，初步体验量的守恒。

2、懂得做实验后获得的结果才是正确的结果。

3、能与同伴友好合作地进行实验。

活动准备：

1、经验准备：幼儿有从杯中倒水的经验。

2、物质准备：——教具：一粗一细两个杯子，里面分别装

有不同水位的水。

3、——学具：粗细不同的杯子若干（数量各为幼儿人数的

一半，其中粗杯子里盛有兰色的水，细杯子里盛有红色的水），

粗细不同空杯子若干（数量为幼儿人数的一半）。

活动过程：

一、哪个多哪个少？

——教师（出示粗细不同的杯子）：这两个杯子一样吗？哪

儿不一样？

——引导幼儿发现杯子有粗有细。

——教师：杯子里面有什么？你觉得杯子里的水一样多吗？

哪个多哪个少呢？你是从那里看出来的？

——鼓励幼儿大胆地表述自己的想法。

二、思考实验方法

——教师：我们能用什么方法证明你猜得对不对呢？

——鼓励幼儿思考，并提出建议。师幼归纳多种方法，并引

导幼儿分析这些方法中哪些可行，哪些方法有难度，现在没办法

做。鼓励幼儿发现借助空的第三只杯子可以了解两杯水是否一样

多。

三、幼儿操作活动

——两位幼儿共同做实验，一人拿一杯水，然后再取一个空

杯子。先猜猜两杯水是否一样多，谁多谁少，然后再实验。

——教师观察指导，了解幼儿的实验方法。

如，方法一：一幼儿先将自己杯子中的水倒入空杯中，做一

个标记后把水倒回去。另一个幼儿幼儿再把自己杯中的水倒入空

杯中，比较水位与标记的高低：

方法二：一幼儿在自己杯子的水位处作标记，然后把水倒入

空杯中，另一个幼儿将自己杯中水倒入做标记的杯子中，比较水

位与标记的高低。

方法三：如果幼儿取的空杯与其中某幼儿的一个杯子一样大

小，则可以让另一幼儿把自己杯中的水倒入空杯中，两杯水放在

一起直接比较水位的高低…

——提醒幼儿实验时注意慢慢倒入，不要将水泼出来。同时

要将杯中水全部倒完。

四、我们的实验结果。

请幼儿介绍实验的结果，引导幼儿发现，光用眼睛看，结果

不一定正确，要通过实验才能知道正确的结果。

4幼儿园中班科学教案：奇妙的玻璃片

活动目标

1、通过观察不同的玻璃片，引起幼儿对周围物体现象的探

索兴趣。

2、初步培养幼儿自己尝试动手制作的能力。

活动准备

1、图片：小花猫

2、三块玻璃片（凸片、凹片、平面片）、长方形纸、玩具

望远镜、双面胶。

活动过程

1、创设情景，激发幼儿兴趣。

（1）观察桌上放着的玻璃片（凸片、凹片、平面片）

（2）小花猫图片

请幼儿分别用这三块玻璃片去看小花猫图片。

（3）提问：透过这三块玻璃片看到的图片是不是跟原来的

一样大？

（大了、小了、和原来一样）。

2、启发、探索。

（1）为什么透过三块玻璃片看同样的东西，大小不一样呢？

（2）请小朋友用手摸摸，用眼看看，这三块玻璃片是不是

一样？

（3）教师示范并告诉幼儿：“先摸玻璃片两面的中间，再

摸边缘是不是一样，

然后把玻璃片竖起来用眼睛看。”

3、师幼进一步探讨平、凸、凹玻璃片。

（1）请幼儿取出中间和周围一样厚薄的玻璃片，

告诉幼儿这是“平玻璃片”

（2）请幼儿取出中间厚、周围薄的玻璃片

告诉幼儿这是“凸玻璃片”

（3）请幼儿取出中间薄、周围厚的玻璃片

告诉幼儿这是“凹玻璃片”

4、幼儿动手操作、体验平、凹、凸三种玻璃片的作用。

（1）请幼儿分别用平、凹、凸三种玻璃片去看周围的事物，

讲讲有什么不同.

（平：—样大；凸：放大；凹：缩小）。

（2）教师小结：玻璃片真有趣，用不同的玻璃片看到的东

西不一样。

科学家真会动脑筋，他们利用不同的玻璃片，制造出各种各

样的东西，玻璃片的作用可真大呀！

5、尝试制作望远镜，教师巡回指导。

（1）请幼儿用玩具望远镜看一看周围事物，引起幼儿制作

兴趣。

（2）请小朋友动手把长方形纸卷成筒，把凹玻璃片放在纸

筒后面，凸玻璃片放在纸筒前面，

望远镜就做成了。教师重点指导双面胶的用法。

（3）请幼儿用自己制作的望远镜再一次看一看周围事物的

变化，

进一步了解望远镜的作用并享受自己动手制作的乐趣。

（教师提示望远镜的作用。如看文艺演出、看体育比赛、看

风景、解放军瞭望。）

2021年《蚂蚁》幼儿园中班教案13

设计意图：

中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段，

他们具有良好的动作协调能力，并具有一定的力量和耐力。这一

阶段的幼儿，身体技能快速发展，教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队

走”这一体育游戏，训练幼儿的平衡能力和动作协调能力，并可

以让幼儿的反应能力达到训练，目的在于适应于幼儿发展规律、

满足幼儿发展需要。

教学重点：

本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力、动作协调能力

和反应能力的发展，希望可以通过本游戏活动的开展，训练幼儿

的平衡能力、动作协调能力以及反应能力，并引导幼儿学会团队

协作，感受到合作的力量。

活动目标：

一、认知目标：让幼儿理解游戏规则，熟悉游戏内容。

二、能力目标：

1、幼儿在游戏活动中能够控制身体，能够以平衡的字条保

持蚂蚁的姿势，使得平衡能力得到训练。

2、幼儿能在固定蚂蚁的姿势下，协作将食物运向终点，让

幼儿的动作协调能力得到训练。

3、幼儿在游戏过程中，在听到指令后，和到达终点后就能

够迅速的反应并开始进行游戏，让幼儿的反应能力得到训练。

三、情感目标：

1、通过游戏活动的进行，让幼儿能够体会游戏的乐趣。

2、在游戏过程中，让幼儿感受到合作的意义所在，并让他

们学会与他人合作。

活动准备：

揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、

小蚂蚁面具若干。

活动过程：

一、游戏导入

1、教师组织幼儿来到操场上，说：“小朋友们，你们见过

蚂蚁是怎么运食物的吗？”幼儿进行回答。教师接下来就引出，

“今天啊，老师就要讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟！”并展开挂图，

指出图上的小蚂蚁嘟嘟，并开始讲故事。

故事“一天，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了，就来了草地上找食物，

它在草地上转来转去，还东嗅嗅、西嗅嗅，终于在草地上找到了

一粒米饭。嘟嘟高兴极了，立马就向那粒白米饭，嘟嘟一边跑还

一边想，今天有好吃的了！真是高兴。嘟嘟走进了才发现，这粒

白米饭真是太大了，比自己大了好几倍呢！自己一定不能搬回家

去，得请大家一起来帮我搬走。于是，聪明的嘟嘟就挥动着可爱

的小触角向蚂蚁家族里面的传递员报道了，请大家一起来搬走这

粒白米饭。不一会儿，嘟嘟的好朋友们就都来了，大家排好队，

一起把这粒大大的白米饭搬了起来，运回了家里。晚餐的时候，

大家都吃到了白米饭，还剩下一大块。嘟嘟也挺着吃得饱饱的肚

子，安心的睡觉了。”

在故事讲完后，老师提问“小朋友们，你们说嘟嘟找到的那

一粒白米饭对他来说太大了，那么他们是怎么搬回家的呢？”（幼

儿回答）。

幼儿回答之后，老师引出“你看小蚂蚁们一起合作，将嘟嘟

一个人不能够搬走那一粒白米饭搬回了家，说明合作的力量真是

很大的。今天，我们要玩的游戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走！小朋友

们都会变成可爱的小蚂蚁，一起排队把事物运回家哟！”

二、游戏过程

1、引出游戏：

教师组织幼儿进行游戏前的准备活动，教师说“小朋友们，

在玩游戏之前，我们就一起做一下准备运动吧！”说完后，教师

一边唱“抖抖我的小手，动动小脚，扭扭我的脖子，转转我的脑

袋”一边示范动作。

在准备活动完毕后，教师说“为了待会我们玩游戏更加方便，

现在请小朋友们站好了，老师要将小朋友们分为五个小组哟。”

教师将幼儿分成五个小组，请组内的幼儿两人一组，进行蚂蚁扮

演。教会幼儿蚂蚁的组合姿势为第一个幼儿站立，两手作触角；

第二个幼儿弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。并请小朋友进行

示范。

2、交代游戏规则：

教师引出：小蚂蚁们今天来到了草地上，发现了好多食物（将

手指向已经摆好的事物（球状的报纸和皮球）），大家的肚子都

已经饿了，都迫不及待的想要把食物运回家里。但是呢，小蚂蚁

是爱护食物，他们都是非常有规则的。蚂蚁大王就悄悄的告诉老

师，说“小蚂蚁们看见这么多事物，一定都很急切吧！但是为了

让我们蚂蚁家族更加快乐和谐，我们不如来进行一个运食物比赛

吧，但是要请小蚂蚁们在把事物搬回家的路上每次只能搬走一个

食物，在奔跑的时候，小蚂蚁也要注意安全哟！”

教师在说完之后，就告诉小朋友，一组小朋友中一共由三只

小蚂蚁，第一组小蚂蚁到终点拿到食物之后，就回到起点，再请

另一只小蚂蚁去拿食物，这样的方式循环进行，在规定时间内，

拿到食物最多的小组，就为优胜小组。游戏过程中，幼儿之间要

相互配合，不能摔跤和踩到别人，要是摔跤了，当时所运送的食

物作废。游戏一共进行两轮，在第二轮的时候，小蚂蚁将会由三

个小朋友来组成。而在第三轮的时候，教师要请小朋友走更长的

路线，并保证食物不掉下来。

3、进行游戏教师交代完游戏规则之后，请几位小朋友在其

的指导下进行游戏示范，让幼儿能够在直观的示范中，进一步熟

悉游戏规则。

教师在示范完后，请小朋友站好，询问幼儿“小朋友们，你

们知道小蚂蚁是怎么做的了吗？你们来摆一摆小蚂蚁好不好？”

幼儿进行小蚂蚁动作摆放。这样可以帮助幼儿强化对小蚂蚁动作

的记忆。

在动作摆放完毕之后，教师说“小朋友们，我们的游戏马上

就要开始了，请小朋友把小蚂蚁头饰带上吧，赶紧在自己队伍中

排好队吧！游戏的时间是2分钟哟，让我们来看一看哪一组的小

朋友运送的事物是最多！”

游戏开始，教师吹响口哨声，表示游戏正式开始，幼儿在游

戏中一起搬运食物，教师需要在游戏过程中组织幼儿的游戏秩

序，对能力相对较弱的幼儿进行指导。在游戏第一轮进行完后，

点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组。

进行游戏第二轮，请每个小组内的幼儿，三人一组变成可爱

的小蚂蚁第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别

弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。请小朋友再次在2分钟的时

间内，比一比那一组的小朋友运送的食物是最多的。教师在时间

到了的时候，以口哨声告诉幼儿时间已到，并点清小组运送的事

物数量，并评出优胜小组。

游戏第二轮结束之后，教师说“小朋友们，其实蚂蚁们在运

送食物的时候，有时候的路途是非常遥远的。所以，在这轮游戏

中，老师请小朋友们去更远的地方运送食物。”教师在说完后，

为幼儿指出新的路线长度，请幼儿排好队，游戏按照之前的游戏

规则进行，只是路线变成了蛇形路线的。在规定的两分钟内，比

一比哪一组幼儿运动的食物最多，并点清小组运送食物的数量，

评出优胜小组。

4、游戏结束后，教师进行。

教师说“今天小朋友们的表现都是非常不错的，大家学会了

变成小蚂蚁怎么运送食物，很多小组的小朋友还在一起的配合中

运送了很多的食物哟，看来团结的力量真是很伟大的，所以啊，

小朋友在做事情的时候，一定要学会和别人合作，这样很多事情

就很快就可以解决了。

2021年《蚂蚁》幼儿园中班教案14

活动目标：

1、让幼儿认识蚂蚁。

2、让幼儿亲近大自然。

3、让幼儿感知蚂蚁的身体组织和生活习性。

4、培养幼儿的观察能力。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

6、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了

知识。

活动准备：

幼儿每人准备一只小玻璃瓶，一块水果糖，少量馒头渣，一

根小树枝。

活动过程：

一、引入课题

小朋友们，想不想认识一位动物朋友？你们认识小蚂蚁吗？

今天，老师带你们去幼儿园外面的田里找这位动物小朋友

吧！

二、寻找小蚂蚁

小朋友们在家有漂亮的房子，在幼儿园有漂亮的教室，小蚂

蚁住在哪呢？他们有漂亮的教室吗？老师告诉小朋友，小蚂蚁穿

着黑色的衣服，我们边走边找，看看谁先发现小蚂蚁。

三、寻找小蚂蚁洞穴

当发现第一只小蚂蚁时，告诉小朋友小蚂蚁喜欢湿湿的、暗

暗的房子—洞穴，启发小朋友就在附近找小蚂蚁的洞穴。

四、分组观察小蚂蚁的`