体操运动知到章节答案智慧树2023年湖南科技大学

体操运动知到章节测试答案智慧树2023年最新湖南科技大学第一章测试体操,是通过徒手、持轻器械,或在器械上,完成不同类型与难度的,单个动作、组合动作,或者成套动作，充分挖掘人的潜能，表现人的控制能力，并具有一定艺术要求的体育项目。（）

参考答案:

对队列队形练习，分为队列练习和队形练习两部分。（）

参考答案:

对体操的分类按性别可分为男子体操和女子体操。()

参考答案:

对轻器械体操指通过利用()等进行的身体练习。()

参考答案:

体操棍;跳绳;哑铃;实心球体操的分类按竞赛项目可分为()。

参考答案:

技巧运动;竞技体操;艺术体操体操的分类根据体操的目的任务可分为（）

参考答案:

基本体操;竞技性体操;表演性体操体操鲜明的特点分别是创新性（）。()

参考答案:

艺术性;锻炼性;互助性;多样性第二章测试体操的教学方法依据信息传递的途径、方式及接收器官的不同，可以分为直观法、语言法、练习法三类。（）

参考答案:

对体操的教学方法中的语言法包括：讲解、提示、提问、口令、说明、解释。（）

参考答案:

错完整法是指从动作的开始，到结束，不分部分，和段落，完整地，进行学习，和练习的方法。常用于，较简单，无法分解的动作。（）

参考答案:

对体操的教学方法中的重复指的是多次练习某一动作的方法（）

参考答案:

错体操的教学方法中的变换练习法是指多个动作交替进行练习的一种方法。（）

参考答案:

错体操的教学方法中的游戏法一般在课的准备部分和结束部分使用。他的特点是（）

参考答案:

趣味性;竞赛性;创造性;模仿性体操的教学方法中的比赛法是指在近似、模拟真实的，比赛条件下，按比赛的规则和方式进行训练的方法,比赛内容可以是()

参考答案:

比动作数量等;比完成率;比动作质量体操的教学方法中的变换练习法是指在条件变化下反复进行练习的一种方法。他包括()

参考答案:

改变动作空间;变动作时间第三章测试在体操教学中运用保护与帮助可以避免学生受伤，还有助于减轻学生的心理负担，去掉学生练习中的心理恐惧感，增强自信心，以尽快的完成动作。（）

参考答案:

对体操中的保护可分为他人保护、自我保护2种（）

参考答案:

错体操中的自我保护是指防止因技术不正确或意外的原因而发生的危险，练习者独立地运用特定的技巧来摆脱危险叫做自我保护（）

参考答案:

对体操帮助手法中的推，用于帮助加速垂直速度。如技巧的手倒立前滚翻，在前滚的过程中，可顺势推其手部。（）

参考答案:

错体操帮助手法中的扶，用于帮助练习者稳定重心，维持身体平蘅。如各种倒立和平衡动作，可采用扶的手法。（）

参考答案:

对体操中的自我保护一般有以下几种()

参考答案:

改变动作性质和身体姿势的方法。;紧握器械的方法;利用惯性方法;主动停止练习的方法体操中的保护可分为()

参考答案:

利用器械保护;他人保护;自我保护第四章测试指定作为看齐目标的学生叫基准学生。（）

参考答案:

对身体某环节做大于360°小于720°的弧形动作叫绕。（）

参考答案:

错臂或躯干做加速富有弹性的动作叫振。（）

参考答案:

对人体在地面上躺着的姿势叫卧。（）

参考答案:

对目前我国体操术语的运用主要是动作名称术语的运用，有（）类型()

参考答案:

结构术语;形意术语;简化术语;命名术语身体某环节做（）的圆形动作绕环。（）

参考答案:

360°或大于360°第五章测试在练习前滚翻分腿起时，保护者站在练习者的正前方，当练习者两手推撑时，立即上前两手扶其两肩顺势前拉。（）

参考答案:

对技巧“鱼跃前滚翻”动作技术正确的是（）

参考答案:

跳起后，眼看前下方，身体保持含胸和稍屈髋姿势。;有明显腾空，滚动圆滑。;屈臂缓冲，经肩、背、腰、臀依次着地。;屈膝抱腿，紧跟上体，翻滚起立。肩肘倒立保护者应站在练习者的身后握小腿上提，并用膝盖顶其背部，帮助其成倒立（）

参考答案:

对技巧“头手倒立”动作技术正确的是（）

参考答案:

先提高身体重心再蹬地摆腿。;伸直身体后，紧腰、夹臀，调整重心，让重心始终保持在支撑面内。;头手撑地位置保持成正三角形，两肘内夹。下列练习中，不能作为“手倒立前滚翻”的辅助练习的是（）

参考答案:

设置软障碍物在垫子上做鱼跃前滚翻下列练习中，可作为“横马分腿腾越”的辅助练习是（）

参考答案:

山羊分腿腾越;原地做跳起挺身展髋练习;横马或高垫跳上经分腿立撑、分腿挺身跳下。;由慢速助跑跳低横马到逐渐加高马的高度、加速助跑拉远跳板的距离〔判断题〕双杠的“支撑后摆转体180°成分腿坐”动作中，转体是绕身体横轴快速转体180°。（）

参考答案:

错〔判断题〕双杠前滚翻成分腿坐的开肩（即两肘外张）时机为：身体重心移动到肩的正上方时。（）

参考答案:

对帮助学生进行双