第三课能动自觉与

第三课能动自觉与第1页，共49页，2023年，2月20日，星期三第三课能动自觉与自强不息【教学目标】1．知识目标：了解如何正确发挥自觉能动性的基本哲学观点；理解尊重客观规律是正确发挥自觉能动性进行人生选择、走好人生路的前提和基础。2．情感态度观念：正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地。3．运用：把握客观规律，明确人生发展方向，做一个自强不息、勇于行动、善于行动的人。【教学重点】1．尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证的统一。2．自信自强对人生发展的作用。【教学难点】1．尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证的统一。2．增强自信自强意识。第2页，共49页，2023年，2月20日，星期三一、自觉能动性是人特有的能力1.自觉能动性的含义自觉能动性是人区别于物的根本特点。自觉能动性又叫主观能动性,是人的意识所具有的特点,是其他物质所不具有的特殊能力,即人类特有认识世界和改造世界的能力。注意:所谓自觉，就是主动用自己的意识调整自己的行为，以符合社会的要求，这是人所特有的。例如：“黑猩猩的事例”，说明无论多么聪明的动物，也只是消极地适应自然。主观能动性是人特有的能力和活动

第3页，共49页，2023年，2月20日，星期三黑猩猩被公认为是聪明、智商最接近人类的动物。科学家做过一次实验：教黑猩猩用水灭火。经过多次训练，黑猩猩学会了从水龙头上接水灭火。科学家又到河对岸试验。当科学家点燃一堆篝火，只见黑猩猩飞快地提起水桶，涉水过河,到对面的水龙头上接满一桶水，再涉水过河来灭火。

无论多么聪明的动物，也只是消极地适应自然。主观能动性是人区别于物的特点，是人特有的能力和活动。第4页，共49页，2023年，2月20日，星期三2.主观能动性的三个表现第一：人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动的认识世界的活动。——即“想”①人不仅能认识事物的现象，而且能认识事物的本质和规律。②人的认识具有预见性和创造性，具有目的性和计划性，因而能指导人们活动。例：“十五”计划、嫦娥计划、北斗计划等李四光与中国石油。价值规律、万有引力、元素周期律、新陈代谢、社会发展规律的发现。第5页，共49页，2023年，2月20日，星期三了解事物的现象，把握事物的本质和规律。

李四光与中国石油第6页，共49页，2023年，2月20日，星期三例证价值规律万有引力元素周期律新陈代谢支配社会发展的规律第7页，共49页，2023年，2月20日，星期三③什么是认识？什么是意识？两者之间有什么区别？

认识是人脑对客观事物的反映。意识是客观存在在人脑中的反映认识是人主动地去感知对象，去理解对象的结果。意识是客观存在在人脑中的反映，即无论是自觉还是不自觉，只要客观事物作用于人的感觉器官，人就会有意识发生。第8页，共49页，2023年，2月20日，星期三第二：人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动的改造世界的活动。——即“做”人是有目的、有计划地去改造客观世界的。人类改造世界的活动具有预见性和创造性。具有创造性是人区别于其他动物的根本特点。人类能够改变或创造条件，利用规律，趋利避害，变害为利。例：修堤筑坝，航运发电；处理垃圾，变废为宝……。第9页，共49页，2023年，2月20日，星期三人们按照自然规律改变自然物原先的形态和内部结，创造了许多自然界原来不存在、单靠自然力量也不能产生的事物。克隆羊、人造心脏、人造蛋白质、人工智能第10页，共49页，2023年，2月20日，星期三利用对规律的认识，改变或创造条件，发挥其对人们有利的作用，限制其破坏作用，甚至变害为利。

第11页，共49页，2023年，2月20日，星期三第12页，共49页，2023年，2月20日，星期三第13页，共49页，2023年，2月20日，星期三第三：人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。①精神状态的重要表现：

积极主动的进取精神；吃苦耐劳的牺牲精神；百折不挠的坚强意志；孜孜不倦的务实态度等。②精神状态作用：

对认识世界、改造世界的活动的导向与选择、激发与抑制、控制与调节有着巨大的影响。第14页，共49页，2023年，2月20日，星期三三者的联系：（1）“做”是“想”的基础。（2）“想”指导“做”。（3）“想”和“做”的过程，需要有良好的精神状态作支持。第15页，共49页，2023年，2月20日，星期三3.主观能动性的发挥受客观因素和主观因素的制约第16页，共49页，2023年，2月20日，星期三

一方面，客观规律制约着人的主观能动性的发挥。

另一方面，客观规律对人们的制约，正是给人们发挥主观能动性提高了广阔的余地。第17页，共49页，2023年，2月20日，星期三

总之，客观规律对人类是“限制与自由的统一”，最重要的表现就是人们通过对它的认识，利用和创造条件，改变规律发生作用的条件，从而使规律发生作用的形式发生改变，做到造福人类。第18页，共49页，2023年，2月20日，星期三(1)只有发挥主观能动性,才能揭示事物的本质与规律，正确指导行动。苹果为什么总是往下掉?地球有向心力?万有引力定律！我怎么就想不到?我看到苹果落地，怎么没看到万有引力第19页，共49页，2023年，2月20日，星期三(2)只有发挥主观能动性，才能利用规律，创造条件，改造客观世界。

“嫦娥奔月”是我国古代的神话，它反映了古代人对人类登上月球的向往。而今天，人类已把这个神话变成了现实，这又包含什么哲理呢？神舟飞船历次实验的情况：

第20页，共49页，2023年，2月20日，星期三第21页，共49页，2023年，2月20日，星期三揠苗助长第22页，共49页，2023年，2月20日，星期三

莱特兄弟由飞鸟获得启示建造飞机，1903年12月17日，世界上第一架载人动力飞机“飞行者─1号”在美国北卡罗莱那州的基蒂霍克飞上了蓝天第23页，共49页，2023年，2月20日，星期三(3)只有发挥主观能动性,才能战胜困难挫折。美国哥伦比亚号航天飞机失事，7名宇航员罹难

美国总统布什和夫人出席了追悼仪式。布什在简短讲话中对每一位宇航员表示敬意，他说，7名宇航员的牺牲是个悲剧，但他们是为人类古老的理想而死，他们明知巨大的风险仍然“愉快地接受了任务”，他们牺牲在“发现的旅途上”。他说，尽管遭受如此重大的损失，“美国的航天事业仍将继续”。

第24页，共49页，2023年，2月20日，星期三主观能动性的三个表现为什么必须充分发挥主观能动性第一，认识世界的能力和活动第二，改造世界的能力和活动第三，精神状态充分发挥主观能动性，才能去利用规律、利用和创造条件，达到改造世界的目的。在认识世界和改造世界的过程中，必然遇到困难、挫折、暂时的失败，需要坚强的意志充分发挥主观能动性，才能揭示事物的本质和规律，以正确地指导人们的行动→→→第25页，共49页，2023年，2月20日，星期三思维训练刻舟求剑的人没有发挥主观能动性吗？他为什么找不到剑？想一想刻舟求剑人的主观能动性受主客观因素的制约。第26页，共49页，2023年，2月20日，星期三甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石如何？汝心之固，固不可彻，曾不若霜妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有孙。子子孙孙，无究匮也，而山不加增，何苦而不平？

愚公移山你们赞同哪一种观点,为什么?第27页，共49页，2023年，2月20日，星期三按客观规律办事正确发挥主观能动性制约因素客观条件从客观实际条件出发

积累正确的主观因素主观因素客观因素客观规律如何正确地发挥主观能动性?第28页，共49页，2023年，2月20日，星期三二、人生是自觉能动的过程1.人生的存在和发展都是自觉能动的过程2.人生发展过程是把自己的潜能变成现实的过程3.人生的意义也是在发挥自觉能动性的过程中实现的第29页，共49页，2023年，2月20日，星期三1.人生的存在和发展都是自觉能动的过程

恩格斯说:“动物仅仅利用外部自然界,单纯地以自己的存在来使自然界改变;而人则通过他所做出的改变来使自然界为自己的目的服务,来支配自然界。这便是人同其他动物的最后的本质区别。”如何理解恩格斯说的人同其他动物的最后的本质区别?人与动物的区别是什么?表现在哪些方面?人生过程的特点是什么?第30页，共49页，2023年，2月20日，星期三人与动物不同，人生不是机械的、被动的、本能的生存过程，而是在一定的社会历史和环境条件基础上，能动的、创造性的生活过程，是用自己的智力和体力去认识环境、改造环境，创造物质财富和精神财富，主动地生存和发展的过程。例如：教师可以结合前面所讲的“黑猩猩的事例”来进行说明，从而使学生真正意识到人同其他动物的本质区别。第31页，共49页，2023年，2月20日，星期三开展游戏式的活动——撕思人生活动方式：教师发给每位同学一张白纸，让学生在这张白纸上画出一个箭头坐标，然后标出自己的出生年龄和实际年龄；做完后再让学生思考并写下自己应当功成名就的年龄、以后人生中最迫切想要实现的三件事情，同时思考自己如何做才能功成名就；最后让学生预测自己的死亡年龄。活动后教师进行启发式的提问：1．面对这张纸，你有何感受？2．那仅有的，可以用来努力学习和拼命工作的时间，我们应该怎样利用？3．应该怎样规划自己的人生？总结：让学生通过这个游戏亲身感受到每个人都是自己人生的主人，人生也是一个能动的过程，人生的路只能是自己去选择，也必须自己去走。第32页，共49页，2023年，2月20日，星期三2.人生发展过程是把自己的潜能变成现实的过程0出生年龄现在年龄功成名就预测死亡年龄思考以后人生中最迫切想要实现的三件事情并写下来.现在的实际年龄与你想功成名就的年龄是你努力学习的时间。第33页，共49页，2023年，2月20日，星期三人自身努力的发挥程度取决于对自身物质潜能的开发以及对外部世界的认识。潜能的挖掘和发挥可以提高人认识和改造客观世界的能力，提高战胜各种困难挫折的勇气和能力。例如：在这里可以和学生做一个小游戏，名字叫《撕思人生》，通过这个游戏让学生静下心来思考如何把自己的潜能变成现实。第34页，共49页，2023年，2月20日，星期三3．人生是发挥自觉能动性的过程每个人都是自己人生的主人，命运把握在自己手中，同时，每个人也要对自己的人生负责。人生的路只能是自己去选择，也必须自己去走。例如:前面的游戏，每个人的人生是一个很短暂的过程，每个人都要把握好自己的人生，走好自己的人生道路第35页，共49页，2023年，2月20日，星期三小涛与母亲相依为命，生活艰难，自己又患上糖尿病。打针吃药成了他的家常便饭。为了不耽误妈妈上班，他随身携带药水和针具，自己给自己打针。他的双臂因打针过多而渐趋萎缩。但他依旧努力学习，成绩始终名列前茅，对班级工作认真负责。因表现突出，小涛获得“全国学赖宁优秀个人”、“中国好儿童”、“十佳少年”等光荣称号。人生自强少年始第36页，共49页，2023年，2月20日，星期三小涛每天都要忍受疾病的痛苦，却在各方面都取得那么大的成绩，靠的是什么？第37页，共49页，2023年，2月20日，星期三三、自信自强对人生发展的作用自信自强是人的主观能动性的表现，它可以产生出强大的精神力量，对人生发展起着重要的作用。自信是打开自己潜能宝库的钥匙。自强是战胜各种困难的法宝。第38页，共49页，2023年，2月20日，星期三1.自强自信，进取的动力

一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。意气风发的少年意气风发的少年第39页，共49页，2023年，2月20日，星期三2.自信是打开自己潜能宝库的钥匙

一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。第40页，共49页，2023年，2月20日，星期三3自强是战胜各种困难的法宝。

寒门学子婉拒援助第41页，共49页，2023年，2月20日，星期三四、积极进取自强不息自信与自强紧密不可分，自信必然形成自强不息的精神，而自强不息的又一定自信自强是一种不服输的精神。《周易》：“天行健，君子以自清不息”故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

-《孟子》第42页，共49页，2023年，2月20日，星期三1.进取心进取心的含义进取心一个人积极向上、努力向前、志在有所作为的心理状态，也是一种生活的态度和一种人生的乐趣。第43页，共49页，2023年，2月20日，星期三2.如何让自己自信起来假设你不敢讲话，不敢大声表达，你觉得自己体质弱一点，身体差一点，你或者觉得自己体育差一点，你或者觉得自己个子矮一些，或者你觉得自己不漂亮，要建立自信。说个笑话，

我们也没有觉得葛优怎么漂亮，人家就很有才能。你要是秃顶，可能就很自卑，

人家秃顶是大演员。

天下没有什么是可以自卑的。也可能你家庭条件差，或者家里比较贫穷，你自卑。你应该这样想，这其实是对我最好的锻炼，我能奋斗出来，

足以说明我付出了更卓越的努力。

个子矮也不要自卑。天下个子矮的伟大人物有的是：马克思，列宁，邓小平，

他们个子不高，但他们都很伟大。长得高大的笨蛋不也有的是吗？不需要自卑。

一个人，方方面面都可能形成自卑——胖、瘦、高、矮——都不要，

都要建立自信。破除自卑，建立自信第44页，共49页，2023年，2月20日，星期三王守仁王守仁（1472-1529），汉族，浙江余姚人。字伯安，号阳明子，世称阳明先生，故又称王阳明。中国明代最著名的思想家、哲学家、文学家和军事家。陆王心学之集大成者，非但精通儒家、佛家、道家，而且能够统军征战，是中国历史上罕见的全能大儒。封“先儒”，奉祀孔庙东庑第58位。第45页，共49页，2023年，2月20日，星期三屈原屈原(约前340—约前278)，战国时楚国政治家，诗人