版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
课题分数乘法（一）教学设计学校设计者内容分数乘法（一）教材第23页第1．2．3题教学目标1．经历分数乘法计算方法的探索过程，理解分数乘法的意义，体验直观模型与“转化”思想的运用。2．掌握整数乘以分数的计算方法，能够熟练准确的计算整数乘以分数。教学重难点引导学生探索并掌握分数乘整数的计算方法，并能正确计算。教学准备卡纸课件课时1教学过程一．复习导入：教师出示教学板书，请学生计算下列分数加减运算题。并提问学生说说自己如何计算的？（先通分，再进行分子与分子相加减；分母不变…）二．讲授新课1．课件出示情境图，提出问题。2．学生自主探索，解决问题。（1）指名列出算式，教师板书。3×或×3（2）学生小组探索算法，集体交流。（3）展示算法。①++==②3．课件出示教材第22页第二部分。2个是多少？学生自己尝试解决，全班交流。①+=②×2=+==4．巩固练习:×32×教师和学生总结整数乘以分数的计算方法，整数乘以分数，只把整数乘以分子，分母不变。三．作业。教材第23页练一练第1．2．3题。四．全课总结。怎样计算分数与整数相乘？板书设计分数乘法（一）（1）①++==②①+=②×2=+==整数乘以分数，只把整数乘以分子，分母不变。教学反思课题分数乘法（一）（2）学校设计者内容教材第23页试一试教材的24页第4-9题教学目标1．掌握分数乘整数的计算方法,并能正确计算；2．能正确运用“先约分再计算”的方法进行计算。3．会解决有关的应用问题，体会分数乘法在生活中的应用。教学重难点能正确运用“先约分再计算”的方法进行计算。教学准备多媒体课时1教学过程一．复习。×4×3×4×5×3提问整数乘以分数的计算方法？二．1．探讨“先约分再计算”的方法。出示6×让学生独立完成，指名板演。学生可能出现两种计算方法，如果没有方法二，教师可指导学生看书得到。16×6×12==252==52=教师引导学生比较两种算法，得出“先约分再计算”的方法比较简便。2．计算书上试一试第2部分。认真观察题目及结果，你发现了什么？小组讨论，集体归纳。两个数相乘，一个乘数不变，另一个乘数减半（或加倍），积也减半（或加倍）。三．作业。1．练一练第4题。让学生观察，理解乐乐是如何进行约分的。2．练一练第6题。进一步熟练掌握分数乘法的运算。3．练一练第5．7．8．9题。应用分数乘法知识解决实际问题，体会分数乘法在生活中的应用。四．总结。板书设计分数乘法（一）（2）16×6×12=
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- YC/T 607-2024卷烟包灰的测定计算机视觉法
- 2024年新型疫苗：亚单位疫苗项目融资计划书
- 2024年硼酸项目策划方案报告
- 2024年高校教师资格证资格考试试题库及完整答案1套
- 突发环境事件应急演练预案
- 劳动教育社会实践论文
- 2024年安全员考试题完整答案
- 2024年安全员资格考试初级理论知识试题库带答案（轻巧夺冠）
- 2024年高校教师资格证模拟考试题库完整参考答案
- 2024年高校教师资格证证考试题库（各地真题）
- 人教精通五年级英语下册第六单元课件
- 病理学期末考试卷及答案(共6套试卷及答案)(2021年-2022年)
- 地面沉降的原因及危害及地面沉降监测方案
- 协和医院住院医师手册
- CJJ-T 34-2022 城镇供热管网设计标准
- 《微观经济学》课程思政教学案例（一等奖）
- 病原微生物评估报告
- 岗位评价：确定岗位价值
- 半导体物理学期末复习试题及答案三
- 战略管理工具——平衡计分卡案例分析(如家酒店)
- 珠心算第二册教学设计新
评论
0/150
提交评论