苏教版-六年级下册-一 扇形统计图“衡水赛”一等奖

《扇形统计图》教学设计教学内容教材第1-24页的例1例2“试一试”、“练一练”，练习一教学重点初步认识扇形统计图，并能进行简单分析。教学难点体会扇形统计图描述数据的基本特点。学习目标1.使学生结合实例认识扇形统计图，能联系对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。2.使学生能结合扇形统计图提供的信息，提出或解决简单的实际问题，初步体会扇形统计图描述数据的特点。3.使学生体会扇形统计图在实际生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。教具准备教学过程设计复案一、复习引新1.板书：统计提问：我们已经学习过许多统计的知识，你还记得学习过哪些统计的知识吗？请大家相互先说一说。学生可能会说：统计表（单式、复式）、平均数、条形统计图（单复式）、折线统计图（单复式）……2.引入新课谈话：今天我们还要学习一种新的统计图，叫做扇形统计图。（板书课题）出示例1指出：这就是扇形统计图。二、教学新课1.提问：①图中的这个圆被分成了几部分？每一部分的图形是什么形状？（扇形）、②题中这个圆表示什么面积？我国的国土面积按地形分，被分成了几类？③从这个图中还能获得哪些信息？（每个百分数表示的意义。）教师揭示扇形统计图的含义，并强调扇形统计图中的圆表示的是总数量，圆中的量各个扇形表示的是各部分与总量的关系（用百分数表示这个关系）。2.小结：通过前面的学习，你认为扇形统计图与我们已经学习过的条形统计图、折线统计图相比，它的优点在什么地方？（扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量之间的关系）3.谈话：刚才我们认识了扇形统计图，知道了它的特点。下面我们来计算一下各个地形的面积。提问：要知道我们计算得对不对，可以怎么办？（检验）谈话：请大家相互说一说可以怎样检验。4.做“练一练”提问：从这里的两张扇形统计图中我们可以知道些什么？你有什么想法吗？修改之处：提问：这两幅统计图分别表示什么？同统计图中能获得哪些信息？提问：比较这两幅统计图所表示的数据，你能想到什么？指出：我国是世界上人口最多的国家，人口数占世界人口总数的%，但土地资源比较缺乏，耕地面积仅占世界耕地面积的%。我国能用占世界总量%的耕地。解决占世界人口总数%的人口吃饭问题，是农业科技迅猛发展的结果，也是我国社会发展的伟大成就。三、巩固练习1.完成练习一第1题提问：从这两张图中你能了解到什么？你认为哪一天食物搭配比较合理？2.练习一第2题谈话：谁来说说另外三种干果大约占果盘面积的百分之几？3.练习一第3题谈话：请大家仔细读题后，完成计算并填写在表格中。四、小结提问：通过今天的学习，你对扇形统计图有了哪些认识？五、布置作业板书设计：统计——扇形统计图各个扇形表示的是各部分与总量的关系教学反思：《合理选择统计图》教学设计教学内容教材第28页的例2、“练一练”、练习五第4~9题教学重点使学生进一步认识各类统计图的特征和表示方法，能正确描绘同学类型的统计图教学难点根据实际情况合理选择合适的统计图表示统计内容学习目标1.使学生进一步认识各类统计图的特征和表示方法，能正确描绘不同类型的统计图并根据统计内容合理选择统计图。2.让学生在选择统计图的过程中进一步增强统计观念，教具准备教学过程设计复案一、导入课题：谈话：同学们，在上节课中我们认识了扇形统计图，知道扇形统计图是用百分数表示各部分数量与总数量的关系，因此，扇形统计图能清楚地表示出各部分数量与总数量的关系，它和我们之前认识的条形统计图和折线统计图有所不同，今天这节课我们在以前学习和上节课的基础上探索合理选择统计图。（板书课题）修改之处：一、复习导入：1.提问：上节课，我们学习了扇形统计图，它有什么特点？以前学过的条形统计图和折线统计图又有什么特点？2.质疑：当我们在运用统计图来描述数据时该怎样选择统计图呢？这节课，我们一起来解决这个问题。（板书课题）二、教学新课：1.谈话：课外阅读可以丰富我们的课外知几人?（每只大船画掉了2人）这样小船是几只，大船是几只？列举策略识，陶冶我们的情操。老师在这里建议大家能多看课外书。六年级一班的同学也比较喜欢看课外书的。我们一起来看一看。出示例题：三张统计图提问：这三张统计图分别是什么统计图？每一张都表示了什么内容？从哪幅统计图能看出六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？从哪幅统计图能看出去年下半年个月借书本数的变化情况？从哪幅统计图能看出阅读课外书的时间多少？从这些统计图中我们还可以了解到什么？2.提问：如果我们要选择统计图，你认为应该怎样选择？谈话：请大家相互说一说。追问：你是怎样想的？3.完成练一练。谈话：请大家先仔细观察这里的统计图，然后相互说一说统计图后面的问题。提问：你是怎样想的？回答这里的每个问题，你是根据哪幅统计图中的信息判断的？三、全课总结：提问：通过今天的学习，你进一步明白了什么？你有什么收获？四、巩固练习：1.完成练习一第4题提问：仔细观察两张表格，你获得了哪些信息？要表示六年级一班同学1-6年级视力不良人数占全班人数的百分比应该选择哪种统计图？要表示六年级一班本学期视教学过程设计复案力情况应该选择哪种统计图？谈话：请你完成。2.完成练习一第5题提问：这是什么统计图，从这幅统计图中我们可以获得哪些信息？如果黄瓜的种植面积是80平方米，你能算出其它蔬菜的种植面积吗？请试一试。追问：你是怎样算的？3.完成练习一第6题谈话：请大家仔细观察统计图后想一想，根据顾英收集的信息，每种统计图又可以选择哪种统计图表示这里的信息？（扇形统计图可以选择条形统计图表示，但是要