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文档简介

高考物理应如何进行复习近年高考来看，加强了对学生综合素养的考察。通俗地说高考从学问、实力、考试策略、心理素养等四个方面考察学生的综合素养。1.学问上要求考生有扎实的基本功学问是实力的基础和载体。学问的精确驾驭，是培育实力的前提。①深化理解概念、规律，知道概念规律的来龙去脉。物理学问对于学生来说是一系列的符号系统(概念)和符号关系系统(规律)。在这个浩大的系统中，精确地理解符号模型的内涵(包括理解一系列日常用语在物理学领域的特定的含义)。除了物理概念之外，物理学习、解题过程中会遇到一些表述空间、时间、状态、程度等内容的定语、状语、补语或者是从句。这些语言成分在物理学科当中有其特定的物理意义，平常就应当特殊留意搜集整理这类词语，提高对物理问题的理解实力。例如物理题中常常出现“恰好分别”这个词组，它的物理含义是两物体间的弹力作用N=0，但位置坐标相同，加速度不同，“相对静止”则是指两个物体的加速度相同、速度也相同，等等。②将学问结构成网络只有当学生能够像穿珍宝那样把学问串起来，并编制成网，形成学问体系，才能够比较清晰地了解物理学问的全貌。才可能站得高一些，学会从全局的高度去总揽物理学问。举例来说力学的五大规律是牛顿运动定律、动能定理、动量定理、机械能守恒定律和动量守恒定律。其中前三个规律描述的是力作用在物体上时，力的作用效果的规律“力的瞬时作用效果是使物体产生加速度，力在时间上的积累效果是使物体的动量发生改变，力在空间上的积累效果是使物体的动能发生改变。用这三个基本规律就可以把力和运动状态改变的关系从各个侧面概括清晰。动能定理、动量定理描述的都是过程与状态改变之间的关系。详细说来过程量之和等于状态改变量之差。③搞清模型与规律的关系问题中学阶段学习运用规律解决可以解决的问题。高考中考生所面对的全部问题都是早已被验证是正确的。学生要做的工作：一是将详细的问题转化成一个模型;二是将这个模型所遵循的全部规律都找出来。由于中学阶段规律学习是分阶段的，所以模型所对应的规律不是一次完成的。高考复习中应当对模型所遵循的规律加以整理，以便得心应手地运动这些规律。例如匀变速直线运动所遵循的规律是：运动学公式(五个)、牛顿运动定律(三个)、动能定理、动量定理，假如转换探讨对象(以物体+地球组成的系统为探讨对象)，匀变速直线运动还可能遵守机械能守恒定律。解题的物理过程就是从中选择合适的规律，用最经济的方法解决物理问题。2.实力上要求通过形象思维展示高考必需把实力要求的考核放在首要位置，要通过考察学问点的运用来鉴别考生实力的凹凸。高考说明上提出物理高考要考察五种实力是理解实力、推理实力、分析综合实力、探究实力和试验实力。将高考对实力的要求详细化为一个一个操作技能。学问和技能在新的情境下的迁移本事的大小就反映了一个人的实力的凹凸。这五种实力的培育离不开形象的手段作为思索问题的平台，也就是说：理解、推理、分析综合、探究等实力的实际运用、呈现全都离不开形象化的思维过程。其实这个道理是自不待言的。物理学探讨的是物质的运动，而物

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