高三一轮复习唯物辩证法的实质与核心

高三一轮复习唯物辩证法的实质与核心第1页/共74页唯物辩证法整体和部分联系观发展观矛盾观总特征根本动力实质与核心普遍性客观性量变与质变总特征根本内容普遍性多样性含义和属性普遍性特殊性前进性与曲折性联系表现表现矛盾分析法（全面）发展实质新事物的产生和旧事物的灭亡树立创新意识民族进步的灵魂系统和要素主次矛盾矛盾主次方面孤立片面静止形而上学第2页/共74页知识概览矛盾观矛盾即对立统一矛盾的普遍性矛盾的特殊性矛盾分析法主次矛盾考点展示---高频考点考点五唯物辩证法的矛盾概念：1.矛盾的同一性和斗争性2.矛盾的普遍性和特殊性考点六用对立统一的观点看问题：1.主要矛盾和次要矛盾的关系2.矛盾的主要方面和次要方面的关系3.具体问题具体析4.马克思主义普遍原理与中国实际相结合用一分为二的观点看问题承认、分析、解决矛盾具体问题具体分析两点论和重点论的统一矛盾的主次方面第3页/共74页矛盾联系发展唯物辩证法的实质和核心是矛盾的表现形式是矛盾运动的结果是联系的根本内容是发展的根本动力两大基本特征或总特征

没有矛盾，就没有世界，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法的核心。

矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。第4页/共74页【社会广角】入若耶溪(王籍)艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。

蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。思考：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”体现矛盾观什么哲学道理？提示：蝉噪更能衬托林的静，鸟鸣更能衬托山的幽，表明噪与静、鸣与幽是对立统一的。

第5页/共74页1矛盾的概念---不同于生活中的具体矛盾、逻辑矛盾含义：反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。矛盾双方的对立统一关系，既指事物内部存在这种关系也指事物之间存在这种关系矛盾的双方始终是不可分割的。“两个方面”不是任意的两个方面，而是构成对立统一的两个方面。“两个方面”是具体的，多样的，不局限于“好”与“不好”两个方面。基本属性：斗争性和同一性矛盾的统一属性矛盾的对立属性第6页/共74页第7页/共74页【拓展】1.哲学上的矛盾与生活中的具体矛盾、辩证矛盾与逻辑矛盾(1)哲学矛盾与生活矛盾：哲学上的矛盾是对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映；日常生活中的矛盾仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式，二者是一般与特殊、抽象与具体的关系。(2)辩证矛盾与逻辑矛盾：辩证矛盾是事物固有的一种客观矛盾，其公式为“事物既是这个，又是那个”；逻辑矛盾是指人们在逻辑思维过程中，对同一个论断既肯定又否定的自相矛盾现象，其公式为“事物既是这个，又不是这个”。生活中我们要承认事物的辩证矛盾，思维中我们要避免逻辑矛盾。第8页/共74页【口诀】矛盾的同一性和斗争性相互排斥：“你离开我，我离开你”；相互对立：“你不是我，我不是你”；相互依赖：“你离不开我，我离不开你”；相互贯通：“你中有我，我中有你”；相互转化：“你变成我，我变成你”。2矛盾的基本属性第9页/共74页(1)矛盾的同一性

是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势。1）矛盾双方依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。2）矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。纪律自由先进落后正确错误成功失败2矛盾的基本属性第10页/共74页“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。

——矛盾双方相互依赖

苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长一智。——矛盾双方相互转化

（一定条件下）第11页/共74页【典题探究】1.(2016·天津文综)供给侧结构性改革是引领中国经济适应新常态的重大举措。在此过程中，绝不能将供给侧改革与扩大需求分离开来。没有需求，供给就无从实现，新的需求可以催生新的供给；没有供给，需求就无法满足，新的供给可以创造新的需求。这表明(

)①供给与需求是相互依赖的②供给与需求是相互排斥的③供给与需求是相互贯通的④供给与需求是相互独立的A.①② B.①③C.③④ D.②④B第12页/共74页2.(2015·重庆文综)事物的矛盾包括两个基本属性：斗争性与同一性。下列强调同一性的是(

)①君子喻于义，小人喻于利②垃圾，只是放错了位置的资源③卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭④没有当年中国人民的抗日战争，就不会有今天的和平生活A.①② B.①③ C.②④ D.③④C第13页/共74页3、同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性。下列说法中，最能体现矛盾同一性的是A．守株待兔，掩耳盗铃B．种瓜得瓜，种豆得豆C．祸福相依，否极泰来D．唇枪舌剑，针锋相对C第14页/共74页(2)矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势。

哲学上所讲的斗争、对立，包括一切差异和对立，它与生活中所说的斗争，是一般与个别、普遍与特殊的关系。生物体在新陈代谢过程中，同化和异化是两种相反的作用，是相互排斥的。在资本主义社会里，资产阶级和无产阶级之间的地位和利益是根本对立的，是相互斗争的。在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区别的。核心考点突破第15页/共74页下列选项中属于矛盾斗争性的表现形式的有()。①．同学之间对某一问题认识上的差异②．先进思想与落后思想的冲突③．各地区之间经济发展的不平衡④．人民内部的意见分歧A、①③④B、②④C、②③④D、①②③④第16页/共74页总结：矛盾同一性与斗争性的辩证关系：区别：a.含义不同

b.表现不同

C.特点不同:矛盾的同一性是相对的，有条件的；斗争性是绝对的，无条件的。②斗争性同一性之中，并为同一性所制约

。

联系：寓于③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。要求：在对立中把握统一、在统一中把握对立①同一性离不开斗争性以斗争性为前提A.依存离不开斗争B.转化离不开斗争性第17页/共74页考点一、唯物辩证法的矛盾概念1.矛盾的同一性和斗争性(1)矛盾的两个基本属性的比较同一性斗争性区别含义矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势表现一是矛盾双方相互依赖;二是矛盾双方相互贯通,三是在一定条件下可以相互转化相互区别、相互排斥。特点相对的,有条件的绝对的,无条件的联系①同一以差别和对立为前提,没有斗争性,就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通,事物就不能存在和发展。②斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有同一性,就没有矛盾统一体的存在,事物同样不能存在和发展。③矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展第18页/共74页2017年中央经济工作会议的核心内容是对供给侧结构性改革的进一步细化和破题。会议明确用经济循环的视角,打破了单纯强调供给的倾向,把供给和需求结合起来,“要深入研究市场变化,理解现实需求和潜在需求”。材料启示我们(

)①在供给与需求的对立中把握统一性②善于抓住撬动结构性改革中的重点③用综合思维方式考量经济循环系统④在实践中研究供给结构升级的趋势A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B第19页/共74页矛盾的对立统一性原理①原理内容:世界上的一切事物都包含两个方面,这两个方面既相互对立,又相互统一。②方法论:a.要坚持一分为二的观点,既要看到事物的这一面,又要看到事物的那一面。b.要坚持对立统一的观点,在对立中把握统一,在统一中把握对立。第20页/共74页矛盾的同一性和斗争性（对立统一原理）【原理内容】矛盾就是对立统一（1）同一性以差别和斗争为前提：没有斗争，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。（2）斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约：没有同一性，就没有矛盾的统一体的存在，事物同样不能存在和发展。矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展【方法论】（1）要求我们在对立中把握统一，在统一中把握对立;（2）要求我们用一分为二的观点看问题.坚持两分法，两点论第21页/共74页【一分为二】★不能把“一分为二”仅理解为优点和缺点、成绩和错误。

★“一分为二”，指既要看到矛盾的一方，又要看到另一方；也指既要看到矛盾的对立面，又要看到矛盾的统一面；既要看到主要矛盾，也要看到次要矛盾；既要看到矛盾主要方面，也要看到矛盾次要方面。“既……又……、虽然……但是、双赢、双刃剑、成就……困难……、机遇…挑战、相反相成”此类语言哲理是：矛盾是对立统一，要一分为二看问题，坚持两分法、两点论。第22页/共74页（2014安徽卷）英国科学家波普尔说：“如果我们过于爽快的承认失败，就可能使自己发掘不了我们多么接近正确。”这句话告诉我们①辩证否定是事物之间的相互否定②事物发展是前进性与曲折性的统一③矛盾双方在一定条件下相互转化④真理是主观性和相对性的辩证统一A．①③B．①④C．②③D．③④

试题分析：②③选项观点正确且符合题意，题中强调不怕困难与失败，付出努力促进事物的发展，说明事物发展是前进性与曲折性的统一，同时说明矛盾双方在一定条件下相互转化，故入选。①④选项观点错误，辩证否定并不是事物之间的否定，而是自己否定自己，真理是主观与客观具体的历史的统一，而不是主观性和相对性的统一，故排除。【答案】C第23页/共74页(2013•江苏单科)城镇化正在深刻地改变着中国。今天,中国的城镇人口已经超过了农村人口,“农耕社会,乡土中国”逐渐转变为“工业社会,城市中国”。城镇化加快了中国农村现代化的进程,一个全新的城市文明时代似乎正在悄然到来。在城镇化的浪潮中,大批村庄被合并,许多富有特色的传统村落不断消失。歌曲“在希望的田野上”描绘的那种“一片冬麦,一片高粱,十里荷塘,十里果香”的田园景象日益不再。有人伤感地说:“不要问我从哪里来,因为我已经没有故乡。”结合材料,回答下列问题:

运用矛盾基本属性的知识,说明如何认识城镇化进程中城市文明与乡村文明的关系。第24页/共74页【方法运用】

第25页/共74页【答案】①矛盾就是对立统一,斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性。②城市文明和乡村文明不同,二者在生产方式、生活方式和价值理念上都存在着差异,各有特点。③城市文明和乡村文明相互依赖、相互贯通。城市文明需要在乡村文明中获得有益的滋养;而乡村文明同样需要借助城市文明更新、发展和完善。④我们在城镇化进程中应将推进城市文明和呵护乡村文明有机统一起来。第26页/共74页2014.重庆卷（14分）中国和俄罗斯是邻国，在历史上两国关系错综复杂，既有竞争也有合作。运用对立统一关系原理，说明如何看待中俄关系的发展。答案

矛盾双方既有斗争性又有同一性。中俄双方经济上互补，政治上合作，文化上交融，具有同一性；中俄双方作为主权独立的大国，有各自的国家利益，具有斗争性。②同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中。中俄两国政治、经济、文化上合作以彼此的差异和对立为前提，没有差异和对立就没有合作；中俄两国在合作之中要维护各自的利益。③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动和发展。中俄之间即竞争又合作，共同推动中俄关系发展。第27页/共74页解题方法小结（1）对立统一观点包括了整个矛盾的观点但要分析A与B的关系时一定有对立统一关系原理（2）对立统一关系原理就是指矛盾的斗争性与同一性辩证关系原理第28页/共74页（情况一）指定矛盾对立统一观点分析……：①矛盾就是对立统一，……与……是既对立又统一。②……与……二者是相互区别的（斗争性）；③……与……二者是相互依赖，在一定条件下相互转化（同一性）。④……要正确处理……与……的关系（情况二）指定矛盾对立统一观点分析……：运用矛盾的观点分析第29页/共74页指定矛盾对立统一关系（矛盾基本属性）原理：①矛盾就是对立统一，……与……是既对立又统一。②……与……二者是相互区别的（斗争性）；③……与……二者是相互依赖，在一定条件下相互转化。（同一性）④同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展第30页/共74页该原理经常应用于:

用对立统一原理分析A和B的关系------(通常是一对反义词)答题模式：（1）矛盾就是对立统一，A与B是对立统一关系（2）一方面，A与B存在一定的对立性，------另一方面，A与B也具有统一性-----（3）---既要---又要---（或把---有机结合或兼顾-----）第31页/共74页A.时时有矛盾（纵向）B.事事有矛盾（横向）含义(1).矛盾的普遍性考点2矛盾的普遍性和特殊性

矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始而终的矛盾运动，即时时有矛盾。事物的运动形式都存在着矛盾；矛盾存在于一切事物之中；矛盾无处不在。典型案例分析1、兼听则明，偏信则暗；2、金无足赤，人无完人；3、尺有所短，寸有所长——坚持两分法，用一分为二的观点看问题，反对一点论。4、讳疾忌医—回避和掩盖矛盾，否认矛盾的客观存在。

②方法论要求：正确对待矛盾---承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。坚持一分为二、两分法、全面的观点，反对片面性、一点论。第32页/共74页(2)、矛盾的特殊性①不同事物的矛盾具有不同的特点②同一事物的不同矛盾，同一矛盾的两个方面各有其特点③同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有其特点坚持具体问题具体分析是正确认识事物的基础是正确解决矛盾的关键矛盾的特殊性《水浒传》一百零八将中国社会发展由站起来到富起来到强起来主次矛盾，矛盾主次方面不同、区别、特点、特色、相异因地制宜、随机应变、一把钥匙开一把锁、对症下药、量体裁衣、因材施教第33页/共74页典型案例分析1、人与人不同，花有百样红；2、萝卜白菜，各有所爱；3、八仙过海，各显神通；4、兵来将挡，水来土掩——矛盾的特殊性。5、张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；火上浇油；不分青红皂白，各打五十大板。良莠不分；千篇一律，一刀切；东施效颦；邯郸学步；指鹿为马——抹杀不同矛盾的不同特点，混淆事物的不同性质。第34页/共74页

请运用矛盾特殊性原理分析材料？①矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。要求我们做到具体问题具体分析②不同的事物有不同的矛盾+材料③同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾+材料④同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同的方面也各有其特殊性+材料第35页/共74页考点3具体问题具体分析（重点）（1）含义：具体问题具体分析,是指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的__________,并找出解决矛盾的正确方法。（2）地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的__________

。（3）原因(作用）①具体问题具体分析是我们正确__________

的基础。只有从实际出发，具体地分析矛盾的特殊性，才能把不同性质的事物区别开来。②具体问题具体分析是我们正确__________

的关键。只有对具体问题作具体分析，把握事物矛盾的__________

，才能找到解决矛盾的正确方法。第36页/共74页（1）含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。+材料

矛盾的特殊性原理例：结合材料，运用坚持具体问题具体分析的知识，分析在海外并购中中国企业如何才能“淘”到“会下蛋的鸡”。（2）具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础+材料（3）具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键+材料第37页/共74页核心考点一切从实际出发和具体问题具体分析一切从实际出发具体问题具体分析区别含义我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本的出发点在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法哲学依据物质决定意识矛盾具有特殊性哲学范畴唯物论辩证法联系二者具有一致性,都要求坚持主观与客观的统一。一切从实际出发是具体问题具体分析的前提和基础,具体问题具体分析是一切从实际出发在辩证法领域的具体体现第38页/共74页第39页/共74页2014海南卷阅读材料，完成下列问题。为了发展素质教育，我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动：有的学校以本地区的“最美妈妈”、“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设，开展“美丽”德育活动，彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动，培养学生自理能力和责任感；有的学校开展汉字书法教育，全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟；有的学校开展“我是创造之星”活动，鼓励学生利用废旧材料设计创意作品……“一校一品”活动为学生的健康成长创造了良好的文化氛围，受到学生的普遍欢迎。运用矛盾特殊性原理阐明学校开展“一校一品”活动的合理性。(12分)

第40页/共74页答案

矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，它要求对具体问题作具体分析。(4分)具体分析学校的情况、学生成长的特点和社会发展的要求，是开展，一校一品”活动的前提。(4分)各校根据具体条件，有针对性地开展各具特色的“一校一品”活动，为学生的个性发展搭建了平台。(4分)第41页/共74页运用矛盾特殊性原理阐明学校开展“一校一品”活动的合理性。①矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。要求我们做到具体问题具体分析②具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础+材料③具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键+材料第42页/共74页1.矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理内容

（1）相互区别

①普遍性：即共性（一般），是指各种矛盾普遍具有的共同点、共同性，或叫“共同本质”；

②特殊性：即个性（个别），是指不同事物的矛盾具有各自的特点、特性，或叫“特殊本质”。（2）相互联结①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；②特殊性也离不开普遍性。（3）相互转化：在一定场合为普遍性的东西，在另一个场合为特殊性。反之，在一定场合为特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。

考点4马克思主义普遍原理同中国实际相结合

第43页/共74页核心考点(1)坚持矛盾普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。(2)要遵循从特殊到普遍,再由普遍到特殊的认识规律,并掌握一般号召与个别指导相结合的科学工作方法。(3)既要克服只看到矛盾的普遍性,忽视矛盾的特殊性,看不到事物之间的差别;又要克服只看到矛盾的特殊性,忽视矛盾的普遍性,看不到万事万物的联系。(4)矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理,是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础（4）方法论第44页/共74页矛盾普遍性与特殊性的运用1、马克思主义与中国特色社会主义建设、中国特色社会主义理论2、从群众中来的群众中去、民主与集中3、抓好典型4、抽样调查5、解剖麻雀6、试点推广7、中央的理论、原则、方针指导与地方的特殊性、灵活性…….第45页/共74页2014课标卷2.“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法，一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化②矛盾的共性寓于个性之中③矛盾的个性表现共性并优于共性④矛盾的个性在事物发展中起决定作用A.①②B.①④C.②③D.③④答案A第46页/共74页(2015·山东文综)中国是一个有着13亿人口的大家庭，每个人的价值追求不尽相同，只有凝聚当代中国的“价值公约数”，才能将13亿不同的“原子”凝聚成有序的整体。这段话启示我们，认识事物(

)A.既要侧重于抓住主要矛盾，又不能忽视次要矛盾B.既要承认运动的相对性，又要承认静止的绝对性C.既要重视矛盾的特殊性，又要着重把握矛盾的普遍性D.既要看到发展的前进性，又要注意克服前进中的曲折性【答案】C第47页/共74页(2017·福建福州期中)党的十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,为建设法治中国设计了务实的路线图。它不仅依赖于党、人大和政府等各项工作的法治化,而且要求各省市做到依法治省、依法治市。福建省一直秉承法治精神,多年来坚持实施“阳光工程”,在全国率先推行政府权力清单制度,把法治政府建设落到实处。福建省的权力清单制度依法划定了权力的边界,通过“清权、减权、制权”激发了社会活力,得到各省市政府的认同,成为打造法治政府的样本。结合材料,说明福建省建设法治政府的过程是怎样体现矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理的。第48页/共74页【参考答案】(1)矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来。法治精神寓于福建省实施的“阳光工程”中,并通过权力清单制度表现出来,把法治政府建设落到实处。(2)特殊性离不开普遍性,特殊性包含着普遍性。福建省的权力清单制度得到各省市政府的认同,成为打造法治政府的样本。(3)因此,福建省建设法治政府的过程充分体现了矛盾普遍性与特殊性具体的历史的统一。第49页/共74页考查“矛盾普遍性和矛盾特殊性的关系”常见的题型：解题方法有异同1、浅谈如何运用“矛盾普遍性和特殊性辩证关系”原理①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，+材料分析另一方面，特殊性离不开普遍性。+材料分析②矛盾的普遍性和特殊性在一定场合可以相互转化+材料分析③坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。+材料分析第50页/共74页考查“矛盾普遍性和矛盾特殊性的关系”常见的题型：解题方法有异同2、运用矛盾普遍性和特殊性的知识分析解析

（1）矛盾的普遍性的原理和方法论+材料分析（2）矛盾的特殊性的原理和方法论

+材料分析（3）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。+材料分析(4)坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。+材料分析第51页/共74页（１）主、次矛盾的含义主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。

次要矛盾其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。主要矛盾、次要矛盾存在的前提条件：

1）复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾个数≥2）。2）在一个时期、阶段由于矛盾地位和作用的不平衡，

主要矛盾只有一种,次要矛盾可以有一个或多个。

3）主要矛盾、次要矛盾所处的地位和作用是不同的。考点5.主要矛盾和次要矛盾的关系用对立统一的观点看问题第52页/共74页（２）主要矛盾和次要矛盾的关系Ａ.二者相互依赖、相互影响Ｂ.二者在一定条件下相互转化第二次国内革命战争时，主要矛盾是阶级矛盾，民族矛盾等其他矛盾是次要矛盾。抗战爆发后，民族矛盾上升为主要矛盾，阶级矛盾等其他矛盾是次要矛盾。学生学习劳动卫生休息第53页/共74页（1）原理：主要矛盾在复杂事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。方法论：善于抓重点,集中力量解决主要矛盾。主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理和方法论归纳总结：（2）原理：主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。关键词：抓重点、中心、核心、关键、首要任务、当务之急、重中之重、头等大事等体现抓主要矛盾；方法论：要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾第54页/共74页(2013·重庆文综)1937年日本发动全面侵华战争,中国军民奋起抗战。随着双方力量的此消彼长,1945年中国取得抗战全面胜利。1972年中日建立外交关系。1995年日本首相村山富市发表谈话,承认侵略并道歉。2013年日本首相安倍晋三提出,“侵略”的定义在学术界或国际上都没有定论,在国与国的关系中,从不同角度看这一问题的结论也不同。关于这一段历史,说法正确的是(

)A.战争中的中日双方只有斗争性没有同一性B.双方力量的此消彼长是战争发展过程中的质变C.抗日战争的结束表明中国社会主次矛盾发生转化D.中日之间的矛盾始终是1937年以来中国社会的主要矛盾

【答案】C第55页/共74页１.矛盾的主次方面的含义(1)矛盾的主要方面：是指在每一个矛盾中处于支配地位、起主导作用的方面。(2)矛盾的次要方面：是指在每一个矛盾中处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。评价毛泽东（功、过），网络对青少年的影响（利、弊、），当前党员干部中的腐败问题（多、少）经济发展中的（成绩与问题）考点6.矛盾的主要方面与次要方面的关系矛盾的主、次方面存在于一个具体矛盾中第56页/共74页２.矛盾的主次方面的关系原理(1)对立：相互排斥(2)统一：二者相互依赖、一定条件下相互转化体现矛盾内部主次双方的斗争性事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面所决定的；矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响，是事物发展不可缺少的因素这种转化是矛盾双方力量此消彼长，不断运动变化的结果。矛盾的主次方面变了，事物的性质也就改变了第57页/共74页原理：①在同一矛盾的两个方面中，矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。②矛盾的主次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理和方法论关键词：判断事物的性质、本质、主流、主体、总体形势等方法论：①要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流②看问题既要全面，又要善于分清主流和支流第58页/共74页(2016·全国Ⅰ,21,4分)毛泽东在《党委会的工作方法》中指出:“一个人的工作,究竟是三分成绩七分错误,还是七分成绩三分错误,必须有个根本的估计。如果是七分成绩,那末就应该对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主,那就完全错了。”从唯物辩证法看,这里强调的是(

)①事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的②无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化④在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面A.①③ B.①④

C.②③ D.②④【答案】B第59页/共74页【2012·江苏】据中国互联网信息中心统计,截至2011年12月底,我国微博用户达到2.5亿,占网民总数的48.7%,政府部门通过认证的新浪微博覆盖了全国所有省、自治区、直辖市和特别行政区。微博在多起公共事件和公共讨论中,充分展现其及时传播信息、快捷发布言论和反馈舆情的功能。对此有网民认为:微博是健康的现代沟通渠道。(1)请选择一个最恰当的唯物辩证法原理,评析材料中网民的观点。【答案】①矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的。②该网民的观点指出了微博健康的一面,看到事物矛盾的主要方面;但忽略了其不健康的一面,即事物矛盾的次要方面。③对微博既要看到它的主流是积极的,又要看到它的消极影响;还应认识到双方在一定条件下会相互转化。第60页/共74页关系类别主要矛盾矛盾的主要方面区别外延不同相对“许多矛盾”而言，一般只有一个“同一矛盾”而言，主次方面都只有一方。内涵不同主、次矛盾指“矛盾体”，可称为“一个”或“一种”，内部又含主、次方面。主、次方面指“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”。作用不同决定事物的发展进程。常用在“办事情”，解决问题上，在事物发展过程中怎么找出问题关键决定事物性质。常用在“看问题”上，用于评价利弊，优劣，功过等。识别的依据“重点”、“中心”、“关键”、“突出任务”、“核心问题”、“放在首要地位”、“重中之重”、“第一要务”、“首要任务”等“抓主流”、“辨方向”、“识大局”（分析形势）、“判断性质”、“占主体”方法论要求要求做工作要抓重点、抓关键抓中心，但又不忽视一般要求看问题要把握本质和主流但又不忽视支流联系复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，而事物的性质是由主要矛盾的主要方面所规定。第61页/共74页(2016·湖北荆州质检)李某只知木棒是“绝缘体”,天晴时,他用木棒拨电线没事,下雨后,他又拿那根被雨淋湿的木棒去拨电线,结果触电身亡。这个事例说明(

)A.主要矛盾和次要矛盾是对立统一的B.矛盾主次方面在一定条件下相互转化C.矛盾的主要方面规定着事物的性质D.矛盾的主次方面在任何条件下都可以相互转化【答案】B第62页/共74页1、射人先射马,擒贼先擒王2、牵牛要牵牛鼻子3、扬汤止沸，不如釜底抽薪4、嫦娥二号重点是勘测月球虹湾5、第六次人口普查的关键是数据质量6、中学生思想主流呈健康的好态势7、网络的出现利大于弊8、经济全球化，不仅给我们带来了机遇，也带来了挑战。9、建设和谐社会，首先要抓好“发展”这个党执政兴国的第一要务

10、我国按照“一国两制”的方针统一祖国后，不会改变国家的社会主义性质。区分“主次矛盾”和“矛盾的主次方面”第63页/共74页(2)坚持两点论与重点论的统一①世界观依据:主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。②具体要求两点论重点论区别内容在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面在认识复杂事物的发展过程时,要着重把握主要矛盾;在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面,要抓住主流反面一点论均衡论联系两点论是有重点的两点论,重点论是两点中的重点,要善于把握重点和主流,坚持两点论和重点论的统一第64页/共74页2014课标239．阅读材料，完成下列要求。敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化遗产。材料一：近年来，莫高窟游客逐年增长，2012年全年接待游客量达到80万人次。旅游旺季时，平均每天游客量逾4000人次，最多时约7000人次，而其最佳游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。（1）结合材料一，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。（14分）

第65页/共74页答案

任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化。（3分）游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护的压力，若限制客流会影响利用的效益，但合理利用和科学保护是能够相互促进的。（4分）应坚持“两点论”和“重点论”相统一，具体问题具体分析，（3分）从实际出发，探索莫高窟文