数学知识手抄报资料

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数学家的名言（一）

1、假如我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。——拉格朗日

2、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——AL柯西

3、天才=1％的灵感+99％的血汗。——爱迪生

4、事类相推，各有攸归，故枝条虽分而同本干知，发其一端而已。又所析理以辞，解体用图，庶亦约而能周，通而不黩，览之者思过半矣……——刘徽

5、我不知道，世上人会怎样看我；不过，我自己觉得，我只像一个在海滨戏耍的孩子，一会拾起块比较光洁的卵石，一会儿找到个漂亮的贝壳；而在我前面，真理的大海还彻低没有发觉。——牛顿

6、我决心放弃那个仅仅是抽象的几何。这就是说，不再去考虑那些仅仅是用来练思想的问题。我这样做，是为了讨论另一种几何，即目的在于解释自然现象的几何……——笛卡儿什么事数学（二）

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“什么是数学？”

数学本身是一个历史的概念，数学的内涵随着时代的变化而变化，给数学下一个一劳永逸的定义是不行能的。我们在这里就从历史的角度来谈谈“什么是数学”这个问题。

公元前6世纪前，数学主要是关于“数”的讨论。这一时期在古埃及、巴比伦、印度与中国等地区进展起来的数学，主要是计数、初等算术与算法，几何学则可以看作是应用算术。从公元前6世纪开头，希腊数学的兴起，突出了对“形”的讨论。数学于是成为了关于数与形的讨论。

公元前4世纪的希腊哲学家亚里士多德将数学定义为“数学是量的科学。”（其中“量”的涵义是含糊的，不能单纯理解为“数量”。）

直到16世纪，英国哲学家培根将数学分为“纯粹数学”与“混合数学”。在17世纪，笛卡儿认为：“凡是以讨论挨次和度量为目的科学都与数学有关。”在19世纪，按照恩格斯的论述，数学可以定义为：“数学是讨论现实世界的空间形式与数量关系的科学。”

从20世纪80年月开头，学者们将数学容易的定义为关于“模式”的科学：“数学这个领域已被称为模式的科学，其目的是要揭示人们从自然界和数学本身的抽象世界中所观看到的结构和对称性。”

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数学的作文（三）

要说我们班的能人，真是无所不有，什么电脑天才啦·作文达人啦·体育健将啦等等，但给我印象最深刻的是数学能人周子龙。

他一个相貌平平的脸让人并不起眼，但挂上一个蓝眼镜，让他变得像一个学历很高的博士。

说起他的数学，每次数学都考到97分以上，四年级的期末数学考试，题目异样的难，我朝旁边看了看，有的眉头紧锁，有的胸有成竹，我再往周子龙那看了一眼，哇!周子龙不管咋样的题目，直接想都不想，“唰·唰·唰”，一笔带过，我也看着自己的试卷写了起来，考试结束了，周子龙迈着轻快的脚步把试卷交了上去，又走了回来，等待着自己考的好成果，一等就是三天，最终，老是抱着一大把试卷走进老师，当袁教师报道周子龙是100分时，他大喊了一声“yes”!忽然，袁教师从窗外叫到：”伍杨——周子龙·杨沁怡·高英杰!抓紧去奥数考试!“说完便气喘吁吁地走向观摩教室监考，他们刚走出教室，大家便开头谈论纷纷，5分钟过去了，30分钟过去了。周子龙等人回来了，其它人活蹦乱跳的，唯有一个周子龙脸上挂着郑重，到了报成果的时侯了，全部的四个人都很郑重，报到周子龙是全年级第一名的时侯，脸上挂着一丝甜美的微笑。

我们班的周子龙，一个时而郑重，时而高兴的数学达人，

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咋样，我们班的数学达人够厉害吧。

数学小笑话（四）

1、有个从未管过自己孩子的统计学家，在一个星期六下午妻子要外出买东西时，牵强答应照顾一下4个年幼好动的孩子。当妻子回家时，他交给妻子一张纸条，上写：“擦眼泪11次;系鞋带15次;给每个孩子吹玩具气球各5次，每个气球的平均寿命10秒钟;警告孩子不要横穿公路26次;孩子坚持要穿过公路26次;我还想再过这样的星期六0次。”

2、仔仔兴高采烈地从小学里回来，问妈妈：“爸爸呢?”

妈妈看到仔仔高兴的样子，惊奇地问：“爸爸在家，你找爸爸做什么?”“我向爸爸要5角钱。”

“为什么?”妈妈问道。

“在考数学以前，爸爸对我说‘假如考了100分，就给我1元钱，考80分给8角。’今日，我数学考了45分。“仔仔回答说。

妈妈吃惊地问