教师学习培训心得做一个幸福老师过一种幸福人生

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐教师学习培训心得做一个幸福老师过一种幸福人生老师学习培训心得做一个幸

福教师过一种幸福人生

她，底蕴浓厚，有着116年的办学历史；她，古韵今风，有着

“全国重点庇护单位”的美誉……她，就是坐落在“人间天堂”

的一所211高校苏州高校，在xxxx年的冬天，我在这里度过

了六天的“高校”生活。

在这里，我倾听了苏州高校教导学院尹艳秋教授讲授的《当代德育的理念与走向》、苏州高校教导学院黄辛隐教授讲授的《青少年常见的心理问题》、上海徐汇区德育室秦虹主任讲授的《做班主任和做好班主任》、江苏葛江中学于洁教师叙述的教导故事《特殊的爱给特殊的你》、南京师范高校教导学院殷飞教授讲授的《家庭教导指导对小学教导的挑战与机遇》等出色的课程，每位授课教授、教师的报告、案例、叙事，真切生动，风趣幽默；他们对台下老

师的谆谆教育，声声入耳，字字入心。

可能是一名一线老师的缘故吧，我对于洁教师的报告印象特

别深刻，记得听她的教导故事是在晚上7点多，两个多小时的时光，中间没有中场歇息，但是我没有一点倦意，反而觉得时光过

得那么快，还没有听够于教师的共享，就下课了，虽然已经将近

10点了。看着她那文雅的外表，听着她那甜甜的声音，没有一句

空洞的说教，没有造作的煽情，她用自己平庸的语言畅谈自己作

为一个教师，一位班主任的一种幸福，带给了我很多的激动，让我深深的熟悉到做教师本来这么幸福。

于教师的报告内容是她二十多年以来所教同学的成长故事，她碰到许多问题同学，但是她都用那份老师的责任、母亲的关心把这些同学感化了，用自己特殊的爱，给了这些特殊的“他”，听着这些感人的故事和她的心得，我时而潸然泪下，时而沉思浮想，时而内心感动。没有轰轰烈烈、惊天动地的事迹，她就是把班主任工作做真了，做细了，做实了。

在她叙述的过程中，我对于教师说的这句话特殊有感受“问题同学的问题，不是他的错，而是他的痛！”是呀，作为教师，我们不行能碰到的都是懂事明理，可爱活泼，家教甚好的孩子，既然是同学，既然是孩子，他们都有可能浮现问题，但是这些问题的浮现，有些并不是孩子自身的问题，大多反映的是他们背后那个家庭浮现了问题。于教师对待问题同学，从不在意技巧，而是专心，用情，对待同学付出真情，同学一定会渐渐感触到，由于她是一个和善、暖和的人。

听完报告，她的班级故事给我带来了一些启示和思量。平常我们总是说，理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每位同学，耐心地聆听他的建议，接纳他的感触，包涵他的缺点，共享他的喜悦。可是这些我们都做到了吗？我们真正把同学的身心进展放在首位了吗？我们在工作中是不是还有暴躁和功利的心情呢？我们做到无条件地爱每个孩子了吗？

春雨能暖和冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，歌声能唤

醒沉睡的种子。爱同学，就要像春风化雨般无声，就要像旭日初

升般火热，就要像悠扬乐曲般浸透。让师爱，成为成为每个孩子

心中催人奋进的情愫；让师爱，成为每个孩子一生赏心悦目的景致；让师爱，成为每个孩子都能享受到的权利。在平常的教同学

活中假如我们能够时时，事事为同学着想，做一个有爱心的老师，信任我们一定会走进每个孩子的心中。

其实在任何班级里，每个孩子都有闪光点，只是我们没有细

心观看、专心发觉。有句话说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼

中有牛顿，你的耻笑中有爱迪生。”曾因我们粗暴的处理方式伤

害了多少同学，我不知道。但我信任从现在开头，我会在教导中

多鼓舞，少批判，多指导，少指责。同学最关怀的是老师对他的

看法，最大的愿望是得到老师的关怀和爱惜，尤其是面向问题同学，我会尽量发觉他们的优点，诚挚的去赞扬     他们，鼓舞他们，

我也要向于教师一样，做一个和善的、暖和的、幸福的教师。

有人说：“生活着是漂亮的，工作着是幸福的。”那么幸福

是什么？我觉得，幸福是一种满足，一种乐趣，一种开心，也是

一种感觉，一种责任，一种坚持，一种动力。老师的幸福，也是

同学的幸福；师生的幸福，就是教导的幸福。我愿像于洁教师那

样做一名幸福的老师，在物欲横流的今日，无限地