教师读书随笔 读《教育新理念》教育专著心得体会

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐教师读书随笔读《教育新理念》教育专著心得体会老师读书随笔读《教导新理念》教导专

著心得体味

这本书没有那种高深的理论，而是关注现实，在对当代教导实践中碰到的突出问题、典型案例、教导科学史上的名家等的分析对照综合上，从课堂教学、学科教导、素养教导、抱负教导、教导讨论等5个方面举行了深化的思量，提出了亟需更新的教导新理念。阅读了袁先生的《教导新理念》，让我的头脑经受了一番洗礼。处在应试教导向素养教导改变时期的老师，需要以一种怎样的姿势迎接这一改变呢？我个人认为应具有以下理念：

一、修身养性，呈现老师的人格魅力

老师的良好人格能对同学产生良好的影响，是形成同学人格的重要条件。前苏联教导家乌申斯基曾经说过：“老师人格对于衰老的心灵来说，是任何东西都不能代替的最实用的阳光；教导者的人格是教导事业的一切。在教导工作中，一切都应当以老师的人格为依据，由于惟独从老师的人格的活的源泉中，才干涌现出教导的力气，任何规则制度，任何人为的机关，无论设想的多么美好，都不能代替教导事业中老师的人格。由于惟独人格才干影响人格的形成和进展，惟独性格才干形成性格。”

二、热爱同学，做到对同学敬重与宽容

“教导是人学”。老师劳动的对象是有着丰盛情感和人格尊严的、具有主观能动性的、详细的人。人是教导的动身点和归宿应成为教导理论与实践的规律起点。

（一）老师应敬重同学

作为老师，我们应当“以人为本”，充分敬重同学的自立人格和自由意志，敬重同学多姿多彩的挑选，敬重同学主动活泼的呈献。

（二）老师还要学会宽容同学

宽容，是做人的一种美德，施与这种美德会对受与者会产生意想不到的效果。固然这种宽容并不是放肆。

宽容是一种修养，能使老师碰到突发大事仍保持一种平等、平和的心态对待同学；宽容是一种胸襟，能使同学感触到老师广大的心胸；宽容更是一门教导艺术，它能使老师不厌其烦地对同学坚持耐心的多方式的教导，给同学以自我反思、熟悉、改正错误的机会。闻名教导家魏书生先生对犯错误的同学，经常让他们先做一件好事，然后写一份心理活动说明书，要求反映出做好事前、做好事时，做好事后心灵深处的旧我和新我是怎样论战的，这种做法，既能让同学自觉熟悉错误，改正错误，更能让同学体味到教师的良苦专心，感触到教师诚挚的爱。

三、要做伯乐，具有一双发觉人才的慧眼

生活中许多有特别天赋的人、有着异乎常人的大才智的

人，一开头通常不会被人理解，反而被称为愚蠢或傻瓜。我们的同学中其实也不乏这样与众不同看似愚蠢的人，身为教师的我们是不是只盯着那些分数指挥棒下的“优等生”，而错把漂亮的天鹅当成了可怜的丑小鸭了呢？

教导的终极目标是让同学学会生存，学会进展。需要老师关注共性差异，允许每个同学自由地进展与共性充分地张扬。我们对待同学不能象“割韭菜似的一刀切”，而是应当按照同学不同的特点，因材施教，我们应该擅长用欣喜的目光去发觉去培养有独特共性，富有想象力和创新精神的人才。把理解与鼓舞作为给同学们的礼物，说不定什么时候就会有天才浮现。“一切为了每一位同学的进展”是新课程的最高宗旨和核心理念，它是以同学的可持续进展为主体，以同学的共性进展为本位，以同学的制造性进展为本位。教导工在参加新课改的实践中，运用自己的才智和热烈，确立行动目标，迎接教导的挑战。

每一本书都是一个人精神财宝，《给老师的一百条新建议》这本书的确值得一读，尤其是从事教导的工们。从这本书中，一般老师可以读出人生哲理，教导才智；教导管理者可以读出管理理念、办学方向；而思想者读出的更多是心灵的共鸣、灵魂的回音。我是一名一般的老师，此书给了我无数的启迪，也让我沉思。我信任，假如你也一起共享了这本书，作为人，你是幸福的，作为老师，你是欢乐的，作

为你的同学，他们的生命也会十分出色。以上只是我的几点感想，其实书中的每条建议都带给