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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐教师课堂常规管理办法老师课堂常规管理方法

一、课前预备

1.每位老师超进度备课2-5节。

2.备课时做到如下几方面：

“六备”，即备课程标准、备教材、备同学、备教具、备教法、备学法指导。

“四精”，即细心设计问题、细心设计板书、细心设计练习、细心设计作业。

“十有”，即有教学内容、有教学目标、有重点难点、有教具预备、有课时支配、有教学过程、有教法与学法指导、有课堂练习和课后作业、有课后小结，有板书设计等。无教案不得进课堂上课。

二、上课

1．衣着干净、朴实大方，提前进教室并站在教室门外，以目视促使同学尽快宁静，做好课前预备。上课铃响后，进入教室，师生相互行礼，开头上课。

2．上课做到不提前下课，不拖堂，中途不任凭离开。同学做眼操时，任课老师催促同学仔细做操。

3．教态自然，不坐着讲课，不接打电话，不在课堂上吸烟，看书报杂志，玩手机等。

4．课堂教学过程中，老师要仔细维持良好的课堂秩序和纪律，面对全体同学，引导同学仔细听讲，乐观思量，集中精力学习，培养良好的课堂学习习惯，努力提高课堂教与学的效率。

5．老师在课堂上必需使用一般话和礼貌语言、职业语言，考究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。教导同学时可以严格，但不得打骂同学，不得搞任何形式的体罚和变相体罚同学，同学未犯严峻错误，不得否决同学进入课堂。不得在课堂上发泄个人怨气。

6．体育课根据教案组织教学活动，并加强对同学的平安管理，组织同学嬉戏时，全部同学必需在教师的视线范围内。要有平安庇护措施，不能将嬉戏活动变成“放羊”，也不能提早下课。

三、板书

课堂板书要仔细设计，书写要工整、流畅、规范，通过潜移默化，培养同学良好的书写习惯和书写速度。

四、布置作业

布置作业既要有质又要适量，旨在通过同学的动脑动手，巩固学问，提高能力，杜绝重复性、盲目性、机械性作业，切实减轻同学的课业负担。

五、作业批改

1、各学科布置的作业必需由任课老师亲手批改，不得由他

人代劳，更不得让同学批改（课题讨论的除外）。

2、批改作业后要准时讲评、辅导。对作业中显现出的普遍问题要准时举行全班讲评。对学习困难同学的作业，尽量当面批改，准时赋予指导、协助。凡是有错题，均要求同学准时纠正，老师对纠正的作业同样要举行批改。批改作业均用红笔。

3、对同学作业的评定要公正客观，统一标准。对的打“√”，错的打“×”，打勾要规范，不能连勾带拖，要有适当的评语，立足鼓舞。

六、作文批改

1．作文批改要有批有改，形式多样，普通在一周内完成。

2．老师批改时要圈出错别字，改通句子，理清层次。按照作文内容写出不同形式的批语，评语力求富有启发性，用敬重和鼓舞的语言，以提高习作能力为目的。

3．批改符号统一，用修改符号修改，让同学一目了然。

4．

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