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文档简介

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐教育科学研究方法湖南省教导科学规划立项课题主持人培训

教导科学讨论办法

主讲人：唐松林

湖南文理学院师范学院

湖南高校教导科学讨论院

要点

教导科学讨论办法是什么教导科学讨论办法有哪些教导科学讨论办法如何用

一教导科学讨论办法是什么

科学讨论

教导科学讨论

教导科学讨论办法——《雅典学园》油画观赏

教导科学讨论办法是什么

指讨论教导现象及其逻辑所采纳的办法的总称。——求真

——悟道

——解疑

二教导科学讨论办法有哪些

冥主意审问与慎思

法试验与归纳法民俗法

读书（文献）法猜想与反对比较法调查法辩论法

教导科学讨论办法有哪些：理念论、实证论与证伪论理念论：思与构

实证论：探与证

证伪论：否与创

三教导科学讨论办法如何用

理念论之诸办法的运用：

理念论：思与构

冥主意审问与慎思比较法

笛卡尔（法，1596-1650）我思故我在

思量是唯一确

定的存在

实证论之诸办法的运用：

实证论：探与证

试验与归纳法民俗法调查法

孔德（法，1798－1857）假如我们不了

解一门科学的

历史，那么我

们就根本不会

彻低通晓这门

科学。

证伪论之诸办法的运用：

证伪论：否与创

读书（文献）法猜想与反对辩论法

波普尔（奥,1902－1994）可证伪性是科学的

不行缺少的特征，科学的增长是通过猜测和反对进展的，理论不能被证明，只能被证伪。

THANK

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