新人教版八年级历史与社会下册人的发现教学设计和反思

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐新人教版八年级历史与社会下册人的发现教学设计和反思新人教版八年级历史与社会下册《人的发觉》教学设计和反思

集体备课资料《人的发觉》教学设计

浙江省丽水市青田县船寮镇中学叶晓红

浙江省丽水市青田县教研室吴金方

一、教学目标

（一）学问与技能目标

1．阅读教材，知道文艺复兴时期的主要成就；

2．对照中世纪的画与文艺复兴时期的画，了解人文主义的内涵，提高同学的分析能力和鉴赏能力，理解文艺复兴对人类精神觉醒的意义；

3．阅读文字材料，学会从材料中提取信息能力，学会分析与概括能力。

（二）过程与办法

1．阅读教材，学会自主学习，知道文艺复兴的代表人物及其代表作品；

2．对照中世纪的画与文艺复兴时期的画，鉴赏

《蒙娜丽莎》了解人文主义的内涵，提高同学的分析能力和鉴赏能力。

3．通过文字和图片资料，提高同学的鉴赏能力，培养他们对美的感悟能力。

（三）情感、态度和价值观

1．在鉴赏，阅读文艺复兴时期的画与文字材料，感触人的价值与尊严、人生的欢乐与幸福，从而树立珍爱生命，制造生命价值的观念。

2．品读图文资料，感悟文艺复兴时期的人文精神，并尝试发扬这一精神。

二、教学重点与难点

重点：通过文艺复兴时期的文艺作品，理解人文主义的内涵。

难点：人文主义的内涵，文艺复兴的实质。

三、教学策略

以学为主，注意结构化、生活化和人文化、地图化，史料化、趣味化、个别化和配合化、办法化和情感化

集体备课资料《人的发觉》教学设计

浙江省丽水市青田县船寮镇中学叶晓红

浙江省丽水市青田县教研室吴金方

一、教学目标

（一）学问与技能目标

1．阅读教材，知道文艺复兴时期的主要成就；

2．对照中世纪的画与文艺复兴时期的画，了解人文主义的内涵，提高同学的分析能力和鉴赏能力，理解文艺复兴对人类精神觉醒的意义；

3．阅读文字材料，学会从材料中提取信息能力，学会分析与概括能力。

（二）过程与办法

1．阅读教材，学会自主学习，知道文艺复兴的代表人物及其代表作品；

2．对照中世纪的画与文艺复兴时期的画，鉴赏《蒙娜丽莎》了解人文主义的内涵，提高同学的分析能力和鉴赏能力。

3．通过文字和图片资料，提高同学的鉴赏能力，培养他们对美的感悟能力。

（三）情感、态度和价值观

1．在鉴赏，阅读文艺复兴时期的画与文字材料，感触人的价值与尊严、人生的欢乐与幸福，从而树立珍爱生命，制造生命价值的观念。

2．品读图文资料，感悟文艺复兴时期的人文精神，并尝试发扬这一精神。

二、教学重点与难点

重点：通过文艺复兴时期的文艺作品，理解人文主义的内涵。

难点：人文主义的内涵，文艺复兴的实质。

三、教学策略

以学为主，注意结构化、生活化和人文化、地图化，史料化、趣味化、个别化和配合化、办法化和情感化

集体备课资料《人的发觉》教学设计

浙江省丽水市青田县船寮镇中学叶晓红

浙江省丽水市青田县教研室吴金方

一、教学目标

（一）学问与技能目标

1．阅读教材，知道文艺复兴时期的主要成就；

2．对照中世纪的画与文艺复兴时期的画，了解人文主义的内涵，提高同学的分析能力和鉴赏能力，理解文艺复兴对人类精神觉醒的意义；

3．阅读文字材料，学会从材料中提取信息能力，学会分析与概括能力。

（二）过程与办法

1．阅读教材，学会自主学习，知道文艺复兴的代表人物及其代表作品；

2．对照中世纪的画与文艺复兴时期的画，鉴赏《蒙娜丽莎》了解人文主义的内涵，提高同学的分析能力和鉴赏能力。

3．通过文字和图片资料，提高同学的鉴赏能力，

培养他们对美的感悟能力。

（三）情感、态度和价值观

1．在鉴赏，阅读文艺复兴时期的画与文字材料，感触人的价值与尊严、人生的欢乐与幸福，从而树立珍爱生命，制造生命价值的观念。

2．品读图文资料，感悟文艺复兴时期的人文精神，并尝试发扬这一精神。

二、教学重点与难点

重点：通过文艺复兴时期的文艺作品，理解人文主义的内涵。

难点：人文主义的内涵，文艺复兴的实质。