初探学校课后服务中体育社团活动的开展 论文

初探学校课后服务中体育社团活动的开展摘要：教育部不断推行加强中小学校课后服务工作，体育社团活动的开展是课后

服务中的一种必然趋势，不仅为课后服务内容的选择提供多样化，还可增强广大学生的体质健康。当前在学校课后服务中开展体育社团活动有哪些好处，以及未来发展中将会

迎来哪些“新”的考验，本文试对这些问题进行初探并提出几点可行建议，期望学校体育社团能在课后服务中大放光彩。

关键词：课后服务体育社团蜕变升华

“新”的考验随着现代化建设的推进，社会经济的飞速发展，教育形式的多元化，我国大部分城

市进入高速发展阶段，人们的生活、工作节奏加快，为了承担家庭的经济负担以及教育经费，绝大多数家庭结构向双职工方向变迁。由于上班早、下班迟，父母工作时间长与

学校放学时间不一致，无法在放学时间接送孩子，给家长们生活带来烦恼。虽然近几年校外的“小饭桌”“课后托辅机构”等不同形式的课外延时服务应运而生，解决了家长

们的燃眉之急，但大部分校外服务管理不规范，社会监管不到位，学生的人身安全隐患大大增加，也让家长们为之担忧。

2017年2月，国家教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，要

求各地市学校率先开展中小学生课后服务，其目的是为了促进学生健康成长，帮助家长解决接送学生困难问题，增强教育服务能力。课后服务的内容主要是安排学生做作业、

自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活[1]

动、观看适宜儿童的影片等。021年安徽省芜湖市出台关于课后服务相应的政策，印发《芜湖市义务教育阶段学

校课后“爱心托管”服务实施意见》，除了爱心午餐、午休外，还有课后托管。其服务内容中第二点是立足校本实际和特色建设，在开齐开足国家规定课程的基础上，依托校

内师资力量和场地资源，开展有利于学生德智体美劳全面发展的校本课程、各类社团活动、“体育运动1小时”、体育艺术“2+1”、劳动教育等实践活动；第三点是充分利

用校外资源，依托体育、科技、文化艺术等部门和社会资源专业力量，充分挖掘和重点建设体育训练、科技创新、文化艺术、传统工艺等各类社团或兴趣小组，满足学生个性

[2]化、多样化兴趣需求。

以上两个《意见》都明确提出了课后服务的内容，且与我们的体育密切相关，课后12

服务中纳入体育社团活动的开展，是当前一种可行的形式，不仅可以增加学校服务内容的多样性，还可以培养学生的运动兴趣以及终身体育意识，增强学生体魄，让学生健康

快乐地成长。作为学校，我们在课后服务中该如何开展丰富多彩的体育社团活动呢？又将会面临哪些“新”的问题考验呢？

一、课后服务、体育社团的界定及联系1．什么是课后服务

根据多方面参考查阅，课后服务主要指在学校学科课程结束之后，由学校、家庭和社会等多个部门提供的，帮助家长解决接送和照护孩子问题的“托管服务”活动；减

轻学生学业负担，满足儿童多元化学习需要的兴趣小组活动、社团活动、综合实践活动和社会实践活动。

2．什么是学校体育社团

学校体育社团和其他社会团体还是有明显区别的，开展的地点在校园，参加的对象都是本学校的学生，可以将其定义为：学生根据自己的兴趣爱好，自愿报名参加以学习

体育技能和锻炼身体为目的的健康向上的组织团体。3．两者存在什么样的联系

课后服务和学校体育社团之间存在着必然的联系。比如说他们的对象都是学生，开展的时间是周一至周五，需要的时间为1至2个小时，他们共同的目的都是为了解决放

学后部分学生接送难、无人照管的问题，更重要的是他们都能提高学校的教育质量，促进学生全面发展、健康成长。

二、体育社团在课后服务中的蜕变升华当前，不管是国家教育部还是安徽省芜湖市印发的课后服务指导意见，其服务内容

非常清晰，不难看出，课后服务的形式可以有很多种。笔者通过访谈、收集资料，问卷调查，了解到目前芜湖市绝大部分学校课后服务的内容，基本都是以自习看班和文化课

辅导为主的形式，其形式比较枯燥、单一。如果学校将开展体育社团活动纳入课后服务中来，我想，将会成为该校的办学特色，一道亮丽的风景线。

1．提供多种多样课后服务形式，丰富校园文化生活

国家、安徽省出台的文件中都已明确指出课后服务所包含的内容：其中开展各类社22

团活动、体育运动1小时、体艺2+1（掌握2项运动技能和一项艺术特长），这些都为学校创建体育社团、开展体育社团活动提供了厚实的基础。学校通过开展不同的体育运

动项目，如集体项目（广播操、跳长绳、体育舞蹈等）、田径项目（跑、跳、投等）、球类项目（篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等）、传统体育项目（踢毽子、滚铁环、

武术等），不仅可以吸引学生目光，提供多种多样的课后服务形式，还可以激发学生的运动兴趣，活跃课后服务的气氛，丰富校园文化生活，提高学校素质教育质量。

2．提高各级各类体育赛事成绩，增强学校声誉品牌

为了促进学校体育工作的蓬勃开展，通常情况下，学校每学年都会组织运动队参加省市区各级各类的体育赛事。学校可以以课后服务为抓手，通过体育社团活动的开展，

培养众多学生的体育运动兴趣，增加其锻炼练习时间，发现有天赋、适合参加竞技体育[3]

比赛的优秀队员，从而为运动队的选拔、组建做好充分准备。这样的运动队将来在各级各类赛事中取得优异的成绩，为学校争光，可增强学校的声誉品牌。

3．提升广大学生体质健康水平，促进学生健康成长

学生的体质是民族素质的重要组成部分，民族体质的强弱，民族素质的优劣，关系到一个民族、一个国家的兴衰存亡。早在2016年国务院印发的《关于强化学校体育促

进学生身心健康全面发展的意见》就明确指出，要保证学生每天一小时校园体育活动，[4]

对学生体质健康水平持续三年下降的学校，在教学评估中要给与一票否决。体育社团活动的开展，不仅能增加学生体育锻炼时间，还能增强学生的运动能力，提高学生在体

质健康测试中的成绩，同时也提升整个学校的体测水平，为教学评估赢得分数。三、体育社团在课后服务中将迎来“新”的考验

随着学校课后服务多元化的发展，体育社团活动会开展得如火如荼，会吸引到更多家长的眼球，他们会更愿意把自己的孩子放学后留在学校，让他们主动参与到课后服务

中去。随着服务人数的不断壮大，体育社团活动的开展将迎来一些“新”的考验。1．学校运动场地小、运动器材匮乏，运动经费不足

首先，芜湖市现在有很多小学，建校比较久远，校园运动场地人均比不达标，甚至有的学校连一块200米跑道的田径场都没有；其次，大部分学校运动器材的种类、器材

的数量少，往往不能同时满足几个班的体育教学。还有，要想体育活动开展得精彩，必然离不开经费的支持保证。安徽省进一步规范中小学生课后服务，努力实现有需要的学

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生全覆盖，要求学校加大力量投入课后服务，将会有更多的学生愿意参与到学校的课后服务中来。可想而知，选择加入体育社团的人数也会增加，学校将会因为场地、器材、

经费等一系列问题，导致体育社团活动不能顺利开展，甚至无法开展。．学校师资力量有限，专业针对性较弱

体育教师，是学校体育社团活动的主要实施者，很大程度上会影响到体育社团活动的效果。由于体育项目的种类繁多，学校的体育老师人数有限，他们所学专业分布也不

均匀，并不能满足体育社团多项目活动开展的需要，甚至有些学校开着足球社团课，却因为学校没有足球老师，不得不被迫选择让其他学科老师从事教学，这样既不利于学生

足球技术的学习，还会增加体育运动的风险。3．体育教师工作量增加，家庭负担加重

体育社团活动的开展，离不开体育教师的指导，他们也是长期发展不可缺少的师资队伍，但由于学校的体育教师人数有限，超量的学生，学校体育老师的工作量必然会增

加，他们除了要完成学校每天的基本体育教学工作、午餐午休外，还需花费更多的时间去备课，更多的精力去策划和筹备器材组织开展体育活动，甚至会消耗其大量的体能，

从而导致体育教师工作时间长、压力过重，影响老师的积极性，加速教师的职业倦怠感。除此之外，体育教师也不是超人，每个教师背后都有一个家庭，他们有小孩，需要日常

生活和家庭教育；他们也有老人，需要陪伴照顾，每天额外的长时间工作，导致无时间经营家庭，造成家庭负担加重，最终会影响教师的职业幸福感。

4．增加校园安全风险，增加体育教师安全责任

学校最担心的问题就是学生的安全。只要学生在学校，学校和老师就要承担学生[5]

的安全责任，课后服务的开展，无形中增加学生的在校时间。体育社团活动的开展，也会隐藏一些安全隐患，如学校的场地设施是否符合安全规定，运动器材质量是否过关，

体育教师组织活动的教学措施是否得当，学生的安全意识、学生的身体素质等等一些不确定因素，这些都会无形中增加校园安全风险和体育教师安全责任。

五、总结与建议1．总结

在学校课后服务中，引入体育社团活动是个良好的措施，需要我们去精心策划和组织开展。如果能充分发挥体育社团在学校课后服务中的作用，不仅是帮家长们解决了放

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学无人接送的问题，更重要的是可以促进学生的健康发展，增强学生的体质，提高学校体育工作的质量。但在体育社团活动开展的同时，学校需要加强管理，合理安排体育课

程以及体育教师工作量和课后服务劳动报酬，以免出现校园安全事故，降低教师的工作热情，增加教师的职业倦怠感。

2．建议

1）建立课后服务相关服务制度，加强体育社团管理力度，加快场地器材建设，消除安全隐患，创建良好的运动环境。

2）加大师资力量的投入，为体育教师提供更多的专业培训，适当引入正规的校外体育培训机构等第三方专业力量，开展符合学校特色的体育社团活动。

3）建立完善课后服务经费保障制度，合理安排体育教师参与时间，合理分配体育教师承担的工作量，提高体育教师课后服务的劳动报酬。

4）完善校园安全管理制度，加强师生安全教育，增强师生安全意识，提高师生（（（（整体素质，着力打造平安校园。

参考文献[1]教育部.教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意

义》./srcsite/A06/s3325/201703/t20170304_298203.html2]芜湖市教育局.关于印发《芜湖市义务教育阶段学校课后“爱心托管”服务实施意见》的通知.

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