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文档简介

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如何讲好语文课文如何讲好语文课第一课时篇一

讲好冬奥故事共赴冰雪之约征文推举度:语文课教学反思推举度:语文课的教学反思推举度:学校语文课题简报推举度:如何组织秋游活动推举度:讲好语文课,前提是你自己得对要讲的课有着充分而独到的熟悉,用咱们老师的行话说就是要备好课。这你就得认真研读你要讲的课文,一遍又一遍的读。作为教者,你至少得明白以下几点:

1、课文的大意是什么?

2、课文要表达的主旨是什么?

3、课文的重点、难点、考点分别是什么?

4、课文在写作方面,有哪些是值得学习借鉴的?

5、课文有哪些精彩片段、关键语句?如何赏析品尝?

这几个问题在讲课之前你必需能找出并解答。由于身为老师,你不行能“以其昏昏,使人昭昭。”

其次,其实也是最关键的,你得了解你的同学。他们的认知水平、学问结构如何?他们有着怎样的学习方法、学习习惯?他们喜爱什么样的语文老师?……

还有一点,可能是每一个新老师所不留意的,那就是对你自己的精确     定位。你最受人欢迎的是什么?学识?演讲?爱心?还是态度?这样的每一方面都有可能帮你成为一个好的语文老师,也有可能让你感到同学由奇怪   到冷淡的转变。

最终补充几个细节。1、讲课要动感情,有激情。2、态度和气,心态平和。3、照看全体,重点观注。4、语文即人文,你要观注同学的反应,适时调整你的教法。

祝你能成为一个好语文老师!

语文教材的主体是课文。课文是教学内容的载体,教学内容隐蔽在课文之中。语文老师难当,语文课难教,这第一难,就在要靠老师钻研教材,通过对教材的二度开发,来确定“读什么”、“教什么”,也就是解决教学内容的问题。

详细地说,老师先要作为一般读者阅读教材,“钻进去”“潜心会本文”“披文以入情”,喜怒哀乐,与产生情感的共鸣。这是第一读。

接下来要从个人阅读中“跳”出来,站在同学的角度再来阅读文章,把文本中能够进展同学语言的训练点圈画出来,比如,需要理解的词句,需要积累的.语言,需要习得的学法,需要揣摩的写法。

第三步,我们再回归到老师的角色,依据课程标精确     定本文教学的目标是什么,进一步从我们刚才发觉的众多点中结合课文特点及思索练习的提示,来一番筛选,明确本课教学需要理解的词句,需要积累的语言,需要习得的学法,需要揣摩的写法。即找准语言训练的重点。

1、阅读方法(1读读通句子、读懂文章,2读圈画问题3读读出感情等)

2、段意概括、分段(把握分段、概括段意的方法)

3、语言训练(比较语句,体会运词的精确     等)

4、把握文章的结构(写景物的,怎样写,写人

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