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第页共页古诗诵读作文3篇古诗诵读作文3篇古诗诵读作文篇1中华文化博大精深。有我们课本上学过的唐朝的唐诗，还有没学过的宋朝的宋词，元朝的无曲；我们经常提到的琴〔古筝〕棋〔围棋〕书〔书法〕画〔国画〕；还有民俗节日〔比方中秋、重阳、春节〕等等都是我们的传统文化。不过我还是最喜欢中华诗词。诗词篇幅短小，课余读一些，所花时间不多；还可在紧张学习的间隙，松弛一下紧绷的神经，调剂一下疲惫的身心，也是非常惬意的。诗词都是有韵律、有节奏的，在古代，诗词都能合着乐唱。当时的唱法如今跃然已经失传，但读诗词假设不懂它的韵律和节奏，就很难品出它特有的意味。三味书屋的寿老先生读书时那种悠长摇曳的腔调和如醉如痴的神态，人们也许觉得很可笑，其实，读诗词时需要的正是这种对诗词韵味的体验和充分的感情投入。人们把读诗叫做“吟诗”，吟，就是一种拉长了腔调有节奏的诵读。学习这种朗读，除了体会诗意外，关键在于处理好诗句的节奏，详细说，就是要注意诗句中的停顿和某些字音的拖长。读古典诗词给予人的影响，不是外显的，而是一种潜移默化。读诗词的人也许并不感到这种影响的存在，但当他诗读得多了，积淀丰厚了，人们就会从他不俗的谈吐和文雅的举止中感觉到一种特有的气质，一种超凡脱俗的'“书卷气。苏轼有诗云：“粗增大布裹生涯，腹有诗书气自华。”确实如此，一个饱读读书，受过传统文化熏陶的人，即使身土布衣服，也无法掩藏其内在的气质之美。我爱诵读中国的古诗词。古诗诵读作文篇2嫩芽刚清醒泥土中怯怯站立雏鹰才抖羽蓝天下悄悄展翅几分羞涩几分不安不加粉饰无事雕琢抖落紧张的汗水原生态纵情放歌表情是土地的淳朴眼神是黄土的吟哦自卑与自信共舞起点和梦想纠结也有理想也有信念抓住时机塑造真我用真心真情真意吼出最纯的音色幼苗终会长成大树雏鹰总能练硬双翅使劲成长阳光不等你我张开双臂拥抱温暖世纪古诗诵读作文篇3自学校开展朗读读经典古诗活动以来，在同学们中引起了强烈的反响，同学们对中国的古典文化有了深化的认识，并对诵读经典古诗产生了强烈的兴趣，从中也得到了自我教育，更是让我受益匪浅。每当上课铃一响，热闹的课间活动顿时鸦雀无声，紧接着就响起了整齐诵读声，你看，同学们个个精神饱满，声音洪亮，还越读越起劲呢，他们完全融入诗的意境当中，个个摇头晃脑的朗读着，好似诗人在吟诵着他写的诗。每当我读到：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这几句诗时，心中就浮现出农民伯伯们在烈日下辛勤劳动的情景，深深感受到了农民伯伯们的艰辛，也感受到了每一粒粮食都来之不易，同时懂得了应该好好珍惜每一粒粮食。当我读到：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”这几句诗时，我眼前浮现了一个勤奋好学的身影。让我感受到了从小就应该勤奋学习，假设错过了儿时的光阴就再也无法回头了。从此我也改变了的学习态度，学习比以前更认真了！我的成绩进步特别大。诵诗不仅培养了我的人文素养和行为习惯，让我在日常学习中承受传统文化的熏陶，从而懂得

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