新人教PEP版小学六年级英语下册Unit4Period6　PartC优质教案

新人教PEP版小学六年级英语下册Unit4优质教案Period6PartCStorytime本课时只有Storytime一个环节。本环节主要通过佐姆和兹普看杂志，并边看边交流人类烹饪方式、地球环境以及鲸鱼古往今来的变化的故事复习本单元所学核心语言，同时补充学习一些跨学科的历史、生物知识等。知识目标1．能够理解故事内容；2．能够朗读故事并分角色表演故事。能力目标1．培养学生的阅读理解能力；2．培养学生的表演能力。情感目标1．教育学生要热爱地球，保护生态环境；2．培养学生团结协作的意识。教学重点能够理解故事内容。教师先让学生通过图片理解故事大意，然后通过完成表格帮助学生理清故事脉络，最后让学生分组制作海报并对海报进行解说，加深学生对故事内容的理解。教学难点能够朗读并分角色表演故事。教师播放录音，让学生反复跟读，然后教师示范表演，学生模仿并分角色练习表演故事，以突破难点。多媒体课件、单词卡片、表格。Step1：Warm­up1．教师播放本单元歌曲Changesinme，带领学生大声跟唱。2．教师带领学生复习本单元的重点知识：(1)教师依次呈现本单元单词卡片。如dininghall、grass、gym、gocycling、ice­skate、badminton。要求学生举手抢答，说出其中文意思并拼读。若中文意思和拼读都正确，学生可得两分，若只对其中一项，学生得一分。最后看一看谁的分数最高。(2)教师请几名学生说一说学校过去和现在的变化，如：S1：Before，therewasnolibrary.Now，thereisanewone.S2：Before，therewerenocomputers.Now，thereisacomputerroom.S3：Before，therewasnodininghall.Now，thereisabigone....教师先通过播放歌曲，让学生跟唱，把学生的注意力集中到课堂中来，然后对本单元重点词汇和句型进行了复习，为故事的学习做准备。Step2：PresentationStorytime·教材意图本环节通过趣味故事复习巩固本单元所学语言，同时补充学习一些跨学科的历史、生物等知识，增加学生的语言输入量。·教学建议(1)教师用多媒体呈现佐姆和兹普的图片，说：ZipandZoomarereadingamagazine.Whatisthemagazineabout？然后让学生观察此环节情景图片，感知故事大意。(2)教师播放录音，让学生认真听，然后自由讨论并回答问题：Whatisthemagazineabout？教师总结：Themagazineisaboutthepast，thepresentandthefutureofthecooking，theenvironmentandthewhales.(3)教师让学生自行阅读故事，并用笔勾画出不理解的地方，如cavemen、raw、human等，然后举手提问，教师统一答疑。(4)教师播放录音，并分发表格，学生听录音并试着补全下列表格：ItemInthepastNowInthefutureCookingCavemendidn’tcook.TheEarthThereweremanytreesandcleanrivers.Whales教师带领学生依次阅读这三段小故事，并带领学生补全表格。(5)教师播放录音，让学生模仿其语音、语调反复跟读。(6)教师先和一名基础较好的学生示范表演，然后让学生模仿并分角色练习表演故事。Step3：Practice(1)教师把学生分为五人一组，每组自由选择Storytime中的一个点制作相应的海报，并对海报进行解说，如做饭、环境、鲸鱼。(2)教师请各组展示并解说自己制作的海报，其他学生进行评价。最后教师总结，向学生传递爱护地球、保护环境的理念。Step4：Consolidationandextension1．学生把Storytime的故事读给家长听。2．完成配套的课时作业。Unit4ThenandnowCavemenoftenaterawmeat.In2050，therewillbehouserobots.Beforehumanslivedontheearth，whalesalreadylivedinthesea.Ifwechangenow，whalesandhumanswillhaveabrightfuture.一、连词成句。1．cook，didn’t，their，they，food(.)Theydidn’tcooktheirfood.2．will，house，there，be，robots.Therewillbehouserobots.3．should，help，earth，the，we，now(.)Weshouldhelptheearthnow.4．place，make，a，it，better(！)Makeitabetterplace！二、从方框中选择正确的句子补全对话。Grandpa：Wow！Yourschoolisbigandnew.What’sthisbuilding?SuYang：1.CSometimeswehaveaPEclasshere.Grandpa：Therewasnogyminmyschoolthirtyyearsago.SuYang：Therewasnogyminourschooltwoyearsago.2.DWehadthisteachingbuildingfiveyearsago.3.AGrandpa：4.ESuYang：Yes，wehavefourcomputerroomsnow.Andfiveyearsago，wehadourdininghall.Grandpa：5.BSuYang：Yes.Therearemanybooksinit.eq\x(\a\al(A.Ourschoolchangedalot.,B.Istherealibraryinyourschool？,C.It’sourgym.,D.Wehaditlastyear.,E.Doyouhaveacomputerroom？))本课时以故事教学为主，并向学生传递保护环境的理念。在设计