2019年全国各省市语文中考文言文阅读

2019年全国各省市语文中考文言文阅读精编

2019年北京市中考语文试卷

（三）阅读下面文言文，完成12T4题。（共8分）

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾

举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，

必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，

【甲】所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；因于心，街于虑，而后作；征于色，发于声，

而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。【乙】然

后知生于忧患而死于安乐也。

选自《孟子•告子下》）

12.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）（2分）

A.举于市举一反三举足轻重轻举妄动

B.人恒过过目不忘悔过自新言过其实

C.衡于虑不足为虑深思熟虑处心积虑

D.征于色声色俱厉眉飞色舞喜形于色

13.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解,

全都正确的一项是（）（2分）

【甲】所以动心忍性，曾益其所不能。

翻译：用（这些）来使他内心受到震动，性格变得坚忍，增加他所不

具备的才能。

理解：孟子认为，只有让一个人内心愁苦、筋骨劳累，挨饿受冻，

身体疲乏，有做不完的事，才能锤炼他的意志，增长他的才干。

【乙】然后知生于忧患而死于安乐也。

翻译：这样以后人们才会明白，人（或国家）常处于忧愁祸患之中可

以生存，而常处于安逸享乐之中则会灭亡。

理解：孟子在阐明困境能使人奋起的道理，并指出造成国家灭亡的

原因之后，才得出了“生于忧患，死于安乐”的结论。

14.上文论述了“生于忧患，死于安乐”。结合下面两则【链接材

料】，简要说明“生于忧患，死于安乐”在赵襄子和隋炀帝身上是

如何体现的。（4分）

【链接材料一】

赵襄子①攻瞿②，胜老人、中人③，使使者来谒之，襄子方食技饭

④，有忧色。左右曰：“一朝而两城下，此人之所以喜也，今君有

忧色何？"泉子曰：“今赵氏之德行，无所于积，一朝而两城下，亡

其及我乎？”孔子闻之曰：“赵氏其昌乎！”夫忧所以为昌也，而喜

所以为亡也。

（节选自《吕氏春秋•慎大览•慎大》）

【链接材料二】

（隋炀帝）恃其富强，不虞⑤后患。驱天下以从⑥欲，罄⑦万物而自

本，采城中之子女，求远方之奇异。宫苑是饰，台榭是崇，徭役无

时，干戈不戢⑧。遂以四海之尊，殒⑨于匹夫之手，子孙殄绝，为

天下笑，可不痛哉!

（节选自《贞观政要•君道第一》）

注:①［赵襄子］春秋末晋国大夫，赵氏家族首领，战国时期赵国的

创始人。②［翟（di）］春秋时期的国家。③［老人、中人］翟国的两座

城池。④［拎（tudn）饭］捏成团的饭。⑤［虞］考虑，防范。⑥［从］

同“纵”。⑦［罄（qing）］用尽，消耗殆尽。⑧［干戈不戢（口）］战事

终年不休。⑨［殒（ytin）］死亡。

答：

12.【答案】D

【解析】本题考查文言文实词解释，难度易。

A.举：被任用/提出/向上抬/行动；B.过：犯错/经过/过

错/超过

C.虑：思虑/忧虑/思考/思虑D.色：神态

13.【答案】【乙】

【解析】本题考查文言文翻译与理解，难度中。

【甲】中理解错误，理解中的内容相当于把“必先苦其心志，劳其

筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”翻译了一遍，其中“行

拂乱其所为"，翻译错误，不是有做不完的事，而是扰乱他的行为,

使他的行为不顺。故选【乙】。

14.【答案】（1）赵襄子一天攻打下来两座城池，非但面无喜色,

反而愁眉不展，是担忧

赵国没有积累什么德行，很快也会灭亡。是生于忧患的体现。

（2）隋炀帝倚仗国家强大，做事不考虑后患，骄奢淫逸，最后国

家破灭，身首异处，被天下耻笑，是死于安乐的体现。

【解析】不随考查文言文翻译理解，难度适中。结合题干，子找“生

于忧患死于安乐”在文中的体现，大致理解两则材料的主要内容，

抓住材料一中的“忧”空，料二中的“恃其富强，不虞后患”

“陨”即可。

2019年安徽省初中学业水平考试语文试卷

【三】（15分）

【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远

贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息

痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，

愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（节选自诸葛亮《出师表》）

【乙】立身成败，在于所染①。陛下贞观之初，砥砺名节，不私

于物，唯善是与②，亲爱君子，疏斥小人。今则不然，轻亵小人，

礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎③而近之。近之则

不见其非，远之则莫知其是。

（节选自魏征《十渐不克终疏》）

【注】①染：熏陶，沾染。②与：赞许。③狎：亲昵，亲近。

13.解释下列加点词在文中的意思。（5分）

（1）此后汉所以倾颓也所

以:（2）未尝不叹息痛恨痛

恨:____________________

（3）愿陛下亲之信

之愿：（4）不私于

物私:

（5）今则不然然:

14.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）此系贞良死节之臣。

（2）亲爱君子，疏斥小人。

15.【甲】文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“”，

【乙】文段中，对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到

“（用原文语句填空）（2分）

16.请结合【甲】【乙】两个文段，指出“唯善是与”中的“善”

主要包含哪两个方面的意思。（4分）

［三］（15分）

13.（5分）（1）这里表示原因（2）感到痛心、遗憾⑶希望（4）用私

情⑸这样（每小题1分，意思对即可）

14.（4分）（1）这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。

⑵亲近爱戴君子，疏远排斥小人。（每句2分，意思对即可）

15.（2分）汉室之隆立身成败（每空1分，意思对即可）

16.（4分）①品行端正，有名声，有气节②对朝廷忠诚，以死来

报效国家。（每点2分，意思对即可）

2019年福建中考语文试题

（二）阅读下面的文言文，完成6〜9题。（16分）

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然

后能自强也。故曰：教学相长也。

（节选自《礼记》）

【乙】师川外甥奉议①:别来无一日不奉思②。春风暄暖，想侍奉之

余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕③：“自当用十年之功，养心

探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。然学有要道，读书

须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进

道，须谢去外慕④,乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言

下理会。少年志气方强，时一能如此，半古之人⑤,功必倍之。甥性识颍

悟必能解此故详悉及之。

（节选自黄庭坚《与徐甥师川》）

【注】①奉议；官名，即奉议郎。②奉思：思念。③前承示谕：不

久前你告知我。④外慕：学习之外的各种贪恋。⑤半古之人：花费古

人一半的工夫。

6.解释下列加点词在文中的意思。（4分）

（1）不知其旨也旨：（2）然后能自反

也反:

（3）诚能如是是:（4）令心意不驰

走走:

7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.甥性识/颖悟必能解/此故详悉及之

B.甥性识颖悟/必能解此/故详悉及之

C.甥性识颖悟/必能解/此故详悉及之

D.甥性识/颖悟必能解此/故详悉及之

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）

（1）虽有至道，弗学，不知其善也。（3分）

（2）必能屏弃人事，尽心于学。（2分）

9甲、乙两文都谈到学习，但侧重点有所不同，请简要分析。（4分）

（二）（16分）

6.（4分）⑴味美（2）反思，反省⑶这，这样（4）跑

说明：意思答对即可。

7.（3分）B

8.（5分）

（1）（3分）虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。

（2）（2分）（你）一定能抛开人世间的俗事，把全部心思都用在学习

上。

9.（4分）①甲文侧重论述学和教是相互促进的；②乙文强调学习要

独立思考，要专心致志。

说明：意思答对即可。

2019年山西省中考语文试题

（三）西湖美景古来共谈，请阅读下面的诗文，完成第8-11题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅

草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

湖心亭看雪张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余孥一小舟，拥毒衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞

沆扬，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心

亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大

喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问

其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，

更有痴似相公者！”

8.多音字的读音由其所在的语境决定，请给下列句中的加点字标注

读音。(2分)

(1)浅草才能没马蹄

(2)天与云与山与水

9.下列句中加点词意思相同的一项是()(3分)

A.是日更定矣明辨是非

B.见余大喜曰喜出望外

C.余强饮三大白而别别具匠心

D.余一小舟不遗余力

10.完成下列语句的翻译。(3分)

(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

翻译：大雪下了三天，

(2)莫说相公痴，更有痴似相公者。

翻译:，O

11.同一个西湖，不同的作者，不同的时间，看到的风光不同，表

达的心情不同。根据诗文内容将下面这副对联补充完整。(4分)

白乐天满怀喜悦赏美景张陶庵冬夜无限惆

怅

8.(1)mo

(2)yu

【解析】(1)“没”是多音字，有两个读音。读为mei时：①无，

如没有，没用；②不曾，未，如没来过；③不够，不如，如汽车没

飞机快。读音为m。时：①(人或物)向下沉，如沉没，没入水；

②漫过，高过，如淹没；③隐藏，消失，如埋没，没落；④财物收

归公有或被私人侵吞，如没收。

本句诗的含义为：路上浅浅绿草，仅能把马蹄遮盖。故读音为m

do［来〜源：中国教育出版&%网邛］

(2)“与”也为多音字，有三个读音。读音为yti时：①和，跟，

如与虎谋皮；②给，如赠与；③交往，友好，如相与；④赞助，赞

许，如与人为善。读音为yti时，表示参加，如参与。读音为yu

时，同“欤”。本句诗的含义为：天和云和山和水浑然一体，白茫

茫一片。故读音为yiio

9.B【解析】本题考查文言文关键字词的理解。A.是：代词，这；

正确。B.喜：都是高兴的意思。C.别：辞别，离开；另外的。D.

余：我；剩下来的，多出来的

10.(1)大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。

(2)不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。

【解析】本题考查理解并翻译文中重要的句子，要注意重点词语和

特殊句式的翻译。［来源：zz&step%.

(1)大雪：名词活用作动词，下大雪。俱：都。

[www.#zzst&*e~p.c@om]

绝：消失。

应翻译为：大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。

(2)莫：不要。

相公：原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称及对士人的尊

称。更：还

痴似：痴于，痴迷。痴，特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊孤

寂的独特个性，本文为痴迷的意思。

应翻译为：不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。

11.白乐天春日(或“初春”“春季”等)满怀喜悦赏美景。

张陶庵冬夜无限惆怅遇知音(或‘'思故国”“寄幽思”“游西湖”

等)

【解析】本题考查对联的基本规则和对这两首古诗的主题的理解。

对联讲究对仗工整，字数要相等，词性要相当，结构要对称。所以

和冬夜相对应的，再结合钱塘湖春行的写作背景，所以上联的空缺

处可以填：春日、初春、春季等词；下联中的空缺处与“赏美景”

相对应，再结合湖心亭看雪的主题：通过写湖心亭赏雪遇到知己的

事，表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故

国之思。所以填遇知音、思故国、寄幽思等都可以。

2019年海南省初中学业水平考试语文

（三）文言文阅读（12分）阅读下面文言文选段，按要求答题。

（12分）

（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，

五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，

沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。一

一选自《答（与）谢中书书》

（乙）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琳I环，心乐

之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底

以出，为城，为屿，为峨，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不

动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。一一节选自《小石潭记》

8.下列加点字注音正确的一项是（）（2分）

A.晓雾将歇（hC）B.沉鳞竞跃（ydo）C.参差披拂

（ci）D.怡然不动（tdi）

9.解释下列加点的词语。（4分）

⑴五色交辉（）⑵四时俱备（）⑶

青树翠蔓（）⑷俶尔远逝（）

10.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

⑴实是欲界之仙都。

⑵潭中鱼可百许头。

11.甲乙两文都描写了水，请说说作者笔下的水有何共同特点。

（2分）

（三）文言文阅读

8.C

9.（1）交相辉映（2）四季（3）翠绿的藤蔓（翠绿的茎蔓）（4）忽然

10.示例：（1）这里实在是人间的仙境。（这里确实是人间的仙境。）（2）

潭中的鱼大约有一百来条。（石潭里的鱼大约有一百来条）

1L清澈、透明、纯净

河南省2019年中考语文试卷

三、古诗文阅读（共14分）

阅读下面两个语段，完成15〜18题。（共10分）

（-）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达

于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以

当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之

际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，

恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，

兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉

室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，

进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自

谋，以咨i取善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今

当远离，临表涕零，不知所言。

（节选自诸葛亮《出师表》）

（二）诸葛孔明千载人，其用兵行师，皆本于仁义节制，自三代

以降①，未之有也。盖其操心制行②，一出于诚，生于乱世，躬耕陇

亩，使无徐庶之一言，玄德之三顾，则苟全性命，不求闻达必矣。

其始见玄德，论曹操不可与争锋，孙氏③可与为援而不可图，唯荆、

益可取。言如蓍龟④，终身不易。

（节选自洪迈《容斋随笔》）

注:①三代以降：夏商周三代以来。②操心制行：思虑行动。③

孙氏：孙权。④言如蓍（shi）龟：（这些）论断像蓍占、龟卜（一样准

确）。

15.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（2分）

A.闻

不求闻达于诸候

隔篁竹，闻水声

B.明

明灭可见

以伤先帝之明

C.足

兵甲已足

不足为外人道也

D.谋

陛下亦宜自谋

肉食者谋之

16.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

由是感激，遂许先帝以驱驰

17.语段（一）作者追述先帝三顾茅庐、自己临危受命和先帝临终

托孤三件事，抒发了怎样的感情？（3分）

18.结合两个语段，用自己的话简要概括诸葛亮被称为“千载人”

的原因。（3分）

甘肃省兰州市2019年中考语文试卷

8.阅读【甲】【乙】两段选文，完成下列小题。

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，

手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可层伸，弗之息。

录毕，走送之，不敢稍途约。以是人多以书假余，余国得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡

之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，木尝稍降辞色。

俞立侍左右，援疑质理、俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼

愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有

所闻。（节

选自《送东阳马生序》）

【乙】郑玄以山东无是问者，乃西入关，国涿郡①卢植，事

扶风马融。融门徒百余人，升堂进者五十余生。融素骄贵，玄在门

下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。玄目夜寻调，未尝息倦。

会融集诸生考论图纬②，闻玄善算，乃召见于楼上。玄因从质诸疑

义，问毕辞归。融喟然谓门人曰：“郑生今去，善道东矣！”玄自

游学，十余年乃归乡里。家贫，客耕东菜，学徒相随己数百千

人。（节

选自《后汉书》）

［注］①涿郡：郡名，为今河北省涿县治。②图纬：专论占验术数的

书。

（1）下面是关于“文言实词”学习方法的梳理。请根据提示，完

成填空。

①积累迁移法我们由【甲】文"录毕，走送之”中“毕”的积累，

迁移可知【乙】文中“问毕辞归”的“毕”

是之意；由【甲】文“援疑质理”中“质”

的积累，迁移可知【乙】文中“玄因从质诸疑义”的“质”

是之意O

②查阅词典法参考《古汉语词典》中“素”的义项，“融素骄贵”

中“素”的意思是（填序号）

素：①未经染色的生绢；②本然的，未加修饰的；③

真情，后作“愫”；④蔬菜、瓜果类食品；⑤一向，

平素；⑥预先。

③语境推断法根据语境，【乙】文”家贫，客耕东莱”中“客”

是之意。

(2)下列加点词的意义和用法相同的一项是

A.每假借于藏书之家公将鼓之

B.以是人多以书假余屠惧，投以骨

C.乃召见于楼上所欲有甚于生者

D.乃西入关太丘舍去，去后乃至

(3)用现代汉语翻译下面句子。①既加冠，益慕圣贤之道。②郑

生今去，吾道东矣！

(4)宋濂与郑玄在求师中都遇到了什么困难？各自是如何克服

的？请简要概括。

(1)①完成②质问③为人佣耕(2)B(3)①到了成年以后，我更

加仰慕古代圣贤的学说。②郑玄现在离开了，我的学问到东方去了。

(4)宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学

为乐。郑玄无师，有师却见不到；勤奋刻苦，抓住时机求教。(言

之成理即可。)

2019年广东省深圳市中考语文试卷

（一）阅读下面文段，完成7-9题。（9分）

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以

军中多务。权曰：''孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜

蒙母，结友而别。

（选自《孙权劝学》）

【乙】董遇字季直，性质讷而好学。人有从学者，遇不肯教，而

云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：

“苦渴无日。”遇言："当以‘三余'。"或问“三余”之意。遇

言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”

（选自《三国志•王肃传》）

7.解释下列加点字的意思。（2分）

（1）蒙辞以军中多务

（2）及鲁肃过寻阳

（3）即更刮目相待

（4）有人从学者

【答案】（1）推辞（2）等到（3）重新（4）跟随，跟从

【解析】考查文言文重点字词解释，要求掌握课内外重点字词解

释。

8.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

（2）读书百遍，其义自见。

【答案】（1）你如今的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿

蒙了啊！

（2）读书一百遍，其中的含义自然就会显现出来了。

【解析】考查文言文句子翻译，要求掌握文言文翻译技巧和方法。

9.【甲】【乙】两文中吕蒙和从学者在学习中遇到的困难有什么

相似的地方？孙权和董遇是如何解决他们学习上的困难的？

【答案】吕蒙和从学者都认为自己没有学习的时间。孙权通过举

出自己的例子来给吕蒙做榜样，鼓励他抽出时间粗略浏览了解历

史；董遇直接教导从学者在生活中挤出时间来学习，例如冬天、

晚上和阴雨天。

【解析】考查对文言文内容和主旨的把握，要求读懂文章、归纳

概括。

贵州省遵义市2019年中考语文试卷

11.古文阅读，完成下列各题。

（甲）华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：

“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所

以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。

世以此定华、王之优劣。

（乙）楚厉王有警鼓，与百姓为戒①.饮酒醉，过而击，民大惊。

使人止之，曰：“吾醉而与左右戏而击之也。”民皆罢。居数月，

有警，击鼓而民不赴。乃更令明号而民信之。（选自《韩非子》）

注：①戒：警戒的信号。（1）解释下列加粗的词。

①后贼追至贼：

②宁可以急相弃邪以：

③使人止之使：

④击鼓而民不赴而：

（2）用现代汉语翻译下列句子。①本所以疑，正为此耳。②吾醉

而与左右戏而击之也。（3）请分别概括华歆、王朗、楚厉王三人

的品质特征。

（1）①强盗；②因为；③派遣；④表示转折，去I］。（2）①开始

我之所以犹豫不决，正是为了这一点。②我喝醉了跟旁边的群臣

嬉闹，错误地击了鼓。（3）华歆：守信用、讲道义；王朗：极

端自私、背信弃义；楚厉王：不重视诚信，随意说出戏言，知错

能改。

2019年昆明市初中学业水平考试

（二）阅读【甲】【乙】两则选文，完成9〜13题。（12分）

【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志,非宁静无

以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯

落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

【乙】

世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢

也，但使皮袍呢褂俯拾

即是，车马仆从习惯为常，此即日①趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋②,

见雇工则颐指气使③，此即日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由

于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。

余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不

能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！

（节选自《曾国家书》）

注释：①日：一天天地。②朴陋：粗俗鄙陋。③颐指气使：不说话

而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人

的傲慢神气。

9.请解释下列加点的词语。（2分）

（1）非宁静无以致远致远：（2）淫慢

则不能励精励精：

3)悲守穷庐穷

庐：（4）此即日习于傲

矣习：________________

10.请选出下列加点词意思、用法相同的一项。（）（2

分）

A.静以修身/皆以美于徐公

B.险躁则不能治性/至则无可用

C.不必锦衣玉食而后谓之奢也/不必若余之手录，假诸人而后见也

D.车马仆从习惯为常/二虫尽为所吞

11.请用现代汉语翻译【甲】文中画线的句子。（2分）

12.【甲】文中诸葛亮认为“学须静也，才须学也”，以

“A”四字比喻了过度懈怠、不静心于学的人精力衰

竭、失去活力的状态；【乙】文中曾国藩以自己为例劝诚弟弟，提

出做事宜“B”，否则会导致“心绪少佳，办事

不能妥善”的结果；【甲】【乙】两文的作者都认为C会

阻碍“静”的养成，从而影响学习与做事。（3分）

13.【甲】文中诸葛亮提出“俭以养德”的观点，请你结合【乙】

文内容，谈谈在生活中该

如何培养“俭”的习惯。（3分）

9.（2分）（1）致远：实现远大目标

（2）励精：振奋精神

（3）穷庐：偏偏简陋的房屋

（4）习：习惯，熟悉

10.（2分）C

1L（2分）不把名利看淡就不能明确志向。

12.（3分）A.遂成枯落B.平心静气C.躁（险躁/焦躁）

13.（3分）培养俭的习惯要从日常小事做起。如【乙】文所说并

不是“锦衣玉食”才是奢，

如果“皮袍呢褂”随处都是，“车马仆从”成为习惯，这样就靠近

奢而远离俭了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意节俭，不

过度消费。

广西百色市2019年中考语文试卷

5.文言文阅读阅读下列的文言文，完成问题。

【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语•学而》）子曰：

“温故而知新，可以为师矣。”（《论语•为政》）子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语•为政》）子

日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语•雍

也》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，

其不善者而改之。”（《论语•述而》）子在川上日：“逝

者如斯夫，不舍昼夜。”（《论语•子罕》）子夏曰：“博

学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。"（《论语•子张》）

【乙】孟子曰：“尽信书①，则不如无书。吾于《武成》，取二三

策而已矣。仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵（ch

u）②也。”（《孟子•尽心下》）孟子曰：“君子深造③之

以道，欲其自得之也。自得之则居之安居之安则资④之深资之深,

则取之左右逢其原⑤，故君子欲其自得之也。”（《孟子•离娄

下》）孟子曰：“虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒

之，未有能生者也。"（《孟子•告子上》）孟子曰：“学

问之道无他，求其放心而已矣。”（《孟子•告子上》）孟

子曰：“教亦多术矣，予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。”

（《孟子•告子下》）孟子曰：“域民不以封疆之界，固国

不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”（《孟子•公孙丑下》）

【注释】①书：指《尚书》，②杵（chtl）:捣物的棒槌，这里指

古代战车上所用的一种长杆兵器，③深造：高深的造诣。④资：积

累。⑤原：同“源”。

（1）下列句子中加点词意思相同的一项是—O

A.好之者不如乐之者宴酣之乐，非丝非竹

B.必有我师焉寒暑易节，始一反焉

C.一日暴之屠暴起，以刀劈狼首

D.是亦教诲之而已矣尔来二十有一年矣

（2）下列对选文相关知识的解说，不正确的一项是

A.【甲】文节选自《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟

子言行的一部书。

B.【乙】文画线文字的断句划分为“自得之/则居之安/居之安/

则资之深/”。

C.【甲】文中“子”是古代对男子的尊称，这里指孔子：【乙】

文中“策”指马鞭。

D.【甲】文的“可以为师矣”与【乙】文的“域民不以封疆之界”

这两个句子均为省略句。(3)下列对选文的理解和分析，不正确

的一项是C

A.【甲】文中的“逝者如斯夫，不舍昼夜”强调时间流逝，生命

短暂，要珍惜时间。

B.【乙】文中演化的成语“一曝十寒”，比喻勤奋的时候少，懒

怠的时候多，没有恒心。

C.【甲】【乙】两文所选的言论都只是强调做学问时应有的学习

方法和学习态度。

D.【甲】【乙】两文孔子与孟子同为儒家文化的大师，都推崇“仁”

的思想，认为“仁”即“爱人”。

(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语：

①学而不思则罔，思而不学则始。译文：

②学问之道无他，求其放心而已矣。译文：

【分析】参考译文：

【甲】孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是

很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了

解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人

吗？”

孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么

就可以凭借这一点去做老师了。”

孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑

惑。”

孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不

上以学习为乐趣的人。”

孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他

好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺

点。”

孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不

停。”

孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改

变。”

子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提

问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”

【乙】孟子说：“要是完全相信《书》，那还不如没有《书》。

我对《武成》篇只不过取其中两、三竹简罢了。仁者在天下无敌，

以最讲仁道的人去征伐最不仁道的人，怎能不使血多得把木槌都漂

流起来呢？”

孟子说：“君子遵循一定的方法来加深造诣，是希望自己有所收获。

自己有所收获，就能够掌握牢固；掌握得牢固，就能够积累深厚；

积累得深厚，用起来就能够左右逢源。所以，君子总是希望自己有

所收获。”

孟子说：“即使有天下最容易生长的植物，晒它一天，又凉它十天,

没有能够长大的。”

孟子说：“学问之道没有别的什么，不过就是把那失去了的本心找

回来罢了。”

孟子说：“教育也有多种方式方法，我不屑于教诲他，本身就是对

他的教诲。”孟子说：“使人民定居下来而不迁到别的地方去，不

能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不

能靠武力的强大。”

【解答】(1)本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是

先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进

行比较，得出答案即可。A.第一个“乐”，以……为快乐；第二

个“乐”，乐趣。选项加点词意思不同。B.第一个“焉”，在其

中；第二个“焉”，助词。选项加点词意思不同。C.第一个“暴”，

晒；第二个“暴”，突然。选项加点词意思不同。D.两个“矣”

都是助词。选项加点词意思相同。故选：Do(2)本题考查文学常

识、断句、词语解释和句式。结合自己掌握的知识，根据各个选项

的描述，然后一一判断正误即可。ABD.分析正确。C.“子夏”是

孔子的学生，都指孔子分析不正确。故选：Co(3)本题考查对文

章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，

根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可"BD.分析正确。C.乙

文最后一则是关于治理国家的，“两文所选的言论都只是强调做学

问时应有的学习方法和学习态度”分析不正确。故选：Co(4)本

题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子

的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译

过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中重点词：罔，迷

惑；殆，有害。句意为：只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不

学习，就会疑惑。②句中重点词：无他，没有什么别的；求，找回；

放心，丢失。句意为：学问之道没有别的什么，不过就是把那失去

了的本心找回来罢了。答案：(1)D(2)C(3)C(4)①只学习

却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。②学问之道没

有别的什么，不过就是把那失去了的本心找回来罢了。

2019年上海市初中毕业统一学业考试语文卷

(三)阅读下文，完成第8-10题(9分)

金溪民方钟永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼

求之;父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养

父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理

皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然

也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三

矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

日：“泯然众人矣！”

8.本文作者是（人名）。（2分）

9.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

稍稍宾客其父

10.本文记叙了仲永从五岁就能作诗到最终“—〃的变化过程,

表达了作者的情感。（4分）

（四）阅读下文,完成第11-T3题（H分）

耕者王清臣

天启初，颍川张远度买田颖南之中村，地多桃花林。一日，

携橘①独游，见耕而歌者，徘徊瞳②间，听之，皆杜诗也。遂呼与

语，耕者自言王姓，名清臣，旧有田，畏徭役，尽委诸其族，今为

人储耕。少曾读书。客有遗一册于其舍者，卷无首尾，读而爱之，

故尝歌，亦不知杜甫为何人也。异日远度过其庐,见旧历背煤字漫

灭，乃烧细枝为笔所书③，皆所作诗，后经乱不知所在。

［注J①橘：古代盛酒或贮水的器具。②瞳：村庄。③见旧历背

煤字漫灭，乃烧细枝为笔所书：看到旧的历书背后，用烧过的树枝

写的字模糊不清。

11.解释下列句中加点词。（4分）

⑴少曾读书（）⑵故尝歌

12.下列对画线句的理解，正确的项是（）（3分）

A.这一天张远度到他家拜访

B.过几天张远度到他家拜访

C.过几天张远度经过他家

D.这一天一张远度经过他家

13.张远度来到“—”（用本文语句回答）的“颍南之中村”，

见到王清臣，主动与他交谈的原因是—（用自己的话回答）。（4

分）

8.王安石

9.（同乡人）渐渐用宾客的礼节款待他的父亲

10.泯然众人痛惜

11.（1）年幼（2）所以

12.B

13.地多桃花林王清臣边耕种边吟唱杜甫的诗，令张远度很是惊

奇

广东省2019年中考语文试卷

6.阅读文言文，回答问题。

岳阳楼记

范仲淹

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废

具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作

文以记之。

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤,

横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述

备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情,

得无异乎？

③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜,

山岳潜形；商旅不行，橘倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也,

则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集,

锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光

跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，

宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜,

不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧,

退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐

而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

(1)解释下列划线词语在句子中的意思。

①属予作文以记之

②去国怀乡

③宠辱偕忘

(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

②嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

(3)下列对文章的分析理解，不正确的一项是()

A.“政通人和，百废具兴”一句，凝练地概括出膝子京的政绩，引出

了重修岳阳楼之事。

B.“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴

的非凡气势。

C.第③④段采用对比手法描写洞庭景色，一阴一晴，表明了作者

由悲到喜的情感变化。

D.第⑤段抒情和议论交融，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下

之乐而乐”的思想。

7.阅读文言文，回答问题。

马援少时，以家用不足辞其兄况，欲就边郡田牧。况曰：“汝大

才当晚成良工不示人以朴且从所好。”遂之北地田牧。常谓宾客日：

“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”后有畜数千头，谷数万斛，既

而叹曰：“凡殖财产，贵其能赈施也，否则守钱虏耳！”乃尽散于亲

旧。闻隗嚣好士，往从之。嚣甚敬重，与决筹策。(选自《资治通

鉴》)

(1)下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是

()

A.以家用不足辞其兄况/蒙辞以军中多务

B.遂之北地田牧/能以径寸之木

C.穷当益坚/益慕圣贤之道

D.闻隗器好士，往从之/客从外来，与坐谈

（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。

汝大才当晚成良工不示人以朴且从所好

（3）结合选文，说说隗嚣为什么敬重马援。

6.【答案】（1）同“嘱”，嘱托；离开；一起

（2）①这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。②我曾

经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于这两种表现，为什

么呢？

（3）C

【解析】【分析】（1）根据平时对文言词语的积累并结合语境理

解词语，注意“属”是通假字，“去”是古今异义词。

（2）翻译文言文句子，首先要把关键词语翻译准确，然后再看是否

为特殊句式，最后再根据现代汉语的规范翻译。①大观：雄伟景象。

备：详尽，完备。矣，语气词“了，故此句可以翻译为：这就是岳

阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。②嗟夫：唉。尝：曾经。

求：探求。或：或许，表委婉口气。为，这里指心理活动。故此句

可以翻译为：我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于

这两种表现，为什么呢？

（3）第③④段采用对比手法描写洞庭湖阴晴两种天气的景色极

其给人的感受，而不是表明作者情感的变化。

故答案为：⑴同“嘱”，嘱托；离开；一起

⑵①这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。②我曾经

探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于这两种表现，为什么

呢？

⑶【点评】⑴本题考查对文言词语含义的理解能力。解答此类题,

要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还

要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字

I司O

⑵本题考查对文言句子的理解翻译能力。翻译文言句子要注意以

直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连

贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用

法的词语，注意判断句、省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻

译。可运用“留、册IJ、调、换、补”的方法，并按现代汉语的规范，

将翻译过来的内容进行适当调整，达到语句畅达。

⑶本题是一道综合考查题，答题时，首先要反复阅读文章，理解

文章内容，把握作者的感情，然后在此基础上理解文章中关键语句

的含义，分析文章表达方式及写作手法，最后再把题目中各个选项

与之进行对比，选出符合题目要求的答案。

7.【答案】（1）C

（2）汝大才/当晚成/良工不示人以朴/且从所好。

（3）因为马援①志向坚定（或常常对宾客说“穷当益坚”等）；②

赈施钱财（或分送财产给亲友故旧）。

【解析】【分析】A.告辞；推辞。B.到；的。C.更加。D.投奔；由。

（2）这句话的大意是：你是大器晚成的人，能工巧匠不把没有加

工的木材拿给人看。权且按照你自己的意愿，想干什么就干什么吧。

根据句意断句为：汝大才/当晚成/良工不示人以朴/且从所好。

（3）结合马援的语言和及他做的事情分析马援的性格，马援经

常对宾客说他常对宾客们说：“大丈夫立志，穷国的时候应当更加

坚定，年老的时候应当更加雄壮”，由此看出马援是一个志向坚定

的人。马援把全部家产分送给亲友故旧，说明他是一个赈施钱财

的人。因此他受到隗嚣的敬重。

故答案为：⑴C；

⑵汝大才/当晚成/良工不示人以朴/且从所