2023年云南重点大学附中高考生物适应性试卷（八）

第=page11页，共=sectionpages11页2023年云南重点大学附中高考生物适应性试卷（八）一、单选题（本大题共6小题，共6.0分）1.下列有关细胞结构的叙述，错误的是（）A.溶酶体的形成与高尔基体有关 B.细胞质的流动有利于物质的运输

C.中心体、细胞膜等结构都含有磷脂 D.原核细胞中核糖体的形成与核仁无关2.如图为某二倍体生物细胞分裂过程中，一条染色体上DNA含量变化示意图，下列叙述不合理的是（）A.a点前的细胞中不会发生遗传信息的传递过程

B.ab段的细胞中存在同源染色体

C.bc段的细胞中可能只有一个染色体组

D.c点后的细胞中可能含有四个染色体组3.下列有关可遗传变异的叙述，正确的是（）A.染色体变异不会导致种群的基因频率发生改变

B.基因重组会产生新的基因从而出现新的性状

C.基因的碱基序列不发生变化，表型也可改变并传递给子代

D.基因突变导致的表型改变都可传递给子代4.在野外草地玩耍时，旁边的草丛里突然窜出一条蛇，于是你非常紧张：心跳加快，呼吸急促。该过程与自主神经系统的调节有关，下列叙述正确的是（）

①自主神经系统包括传入神经与传出神经

②自主神经系统属于中枢神经系统的一部分

③自主神经系统包括躯体运动神经和内脏运动神经

④紧张时，交感神经兴奋，使支配内脏器官的活动均加强

⑤交感神经和副交感神经对同一器官起作用，有利于机体适应环境A.⑤ B.④⑤ C.①②⑤ D.①③④⑤5.如表为“探究土壤微生物的分解作用”实验处理，下列有关叙述错误的是（）第1组第2组实验处理60℃恒温箱处理土壤1h-将落叶埋入土壤++实验结果落叶是否腐烂否是注：“+”表示进行处理，“-”表示不进行处理A.该实验中第2组起对照作用

B.该实验控制自变量的原理是加法原理

C.60℃放置处理目的是既排除土壤中微生物的作用，又避免改变土壤的理化性质

D.适当提高第2组的温度和湿度，落叶达到相同腐烂程度所需要的时间可能会缩短6.下列有关细胞工程的叙述，错误的是（）A.在植物体细胞杂交技术中，纤维素酶和果胶酶可去除细胞壁，而不损伤细胞的其他结构

B.细胞产物的工厂化生产，可提高单个细胞中次生代谢物的含量

C.利用细胞膜的流动性，可诱导原生质体融合

D.通过动物体细胞核移植技术获得克隆动物，体现了动物细胞核具有全能性二、实验题（本大题共1小题，共15.0分）7.为研究影响某种经济藻类光合作用合成淀粉的条件，将该藻类随机均分成6组，放入蒸馏水中并进行如下表所示的实验处理。一段时间后，检测有无淀粉生成，结果如表。编号1组2组3组4组5组6组处理光照黑暗通入空气通入CO2和N2通入N2通入空气通入CO2和N2通入N2检测结果有淀粉有淀粉无淀粉无淀粉无淀粉无淀粉注：实验过程中光照、温度等条件适宜。

回答下列问题：

（1）实验前需将该藻类在黑暗中放置一段时间，目的是______。

（2）该实验可说明光合作用合成淀粉需要______。

（3）能进行有氧呼吸的组是______。

（4）如果在4和5组蒸馏水中加入适量葡萄糖，一段时间后4组有淀粉生成，5组没有淀粉生成，则4组藻类合成淀粉的原料是______。5组无淀粉生成的原因是______。三、探究题（本大题共4小题，共60.0分）8.某二倍体植物的花是两性花，红花和白花为一对相对性状，受细胞核中相关基因控制，回答下列问题：

（1）控制花色基因的表达产物______（填“会”或“不会”）出现在细胞质中。

（2）若该对相对性状受一对等位基因控制，现用某红花植株与白花植株进行杂交，子代的性状分离比为1：1，则亲本中杂合子的表型为______。

（3）若该对相对性状受两对等位基因控制，现用某红花植株自交，子代的表型比为红花：白花=9：7，则这两对等位基因位于______（填“一对”或“两对”）同源染色体上，该红花亲本减数分裂产生的不同基因组成的配子的数量比为______。现用基因型不同的红花植株杂交，子代的表型比为红花：白花=3：1，则亲本的杂交组合有______（填“一”或“两”）种。9.赤霉素是植物体内重要的激素，回答下列问题：

（1）植物体内赤霉素的主要合成部位是______（答出1点即可），赤霉素是一类能对植物的生长发育有显著影响的______有机物。

（2）为探究蓝光照射能否减弱赤霉素促进幼苗增高的作用，请以某植物赤霉素合成缺失突变体（不能合成赤霉素）黄化幼苗为材料设计实验，要求简要写出实验思路______。10.湿地生态系统被人们称为“地球之肾”，它可以通过物质循环、能量流动以及信息传递将陆地生态系统与水域生态系统联系起来，是自然界中陆地、水体和大气三者之间相互平衡的产物。请根据生态系统有关知识回答下列问题：

（1）生态系统的物质循环和能量流动是沿着______进行的。

（2）碳循环对生物和生态系统有重要意义，碳在______之间的循环主要以CO2的形式进行。

（3）人类要严格控制生活污水的排放，如果污水中含有铅、镉等，会造成生物体对其吸收积蓄后，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象，称为______。

（4）在该生态系统中，芦苇属于第一营养级，它的能量除了未利用的一部分和自身呼吸作用消耗外，还可以流向______。

（5）该湿地中的某种小鱼取食大鱼身上的寄生虫，小鱼取食前，常在大鱼面前舞蹈一番，还分泌一种化学物质。据此分析，小鱼和大鱼之间传递的信息类型有______。

（6）为了保护湿地生态系统，可以考虑建立相应的自然保护区，这属于保护生物多样性措施中的______保护，是对生物多样性最有效的保护。11.为解决我国青霉素酰化酶产量较低的问题，科学家利用基因工程构建了一种青霉素酰化酶高产工程菌种，其构建过程如图所示。图中PGA表示青霉素酰化酶基因，小箭头所指分别为限制酶BamHⅠ、HindⅢ、EcoRⅤ、XhoⅠ的切割位点。回答下列问题。

（1）利用PCR扩增目的基因时，需设计______种引物。扩增后常采用______法来鉴定PCR产物。

（2）构建基因表达载体时，需选择的限制酶是______。限制酶能够识别双链DNA分子的特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的______断开。

（3）在培养大肠杆菌时，培养基中会添加四环素，其目的是筛选出______（填序号）。

①未导入P质粒的大肠杆菌

②导入P质粒的大肠杆菌

③导入重组质粒的大肠杆菌

（4）在发酵过程中，需要及时添加必需的营养组分，要严格控制温度、pH和溶解氧等条件，原因是______。

答案和解析1.【答案】C

【解析】解：A、溶酶体中含有多种水解酶，是单层膜结构的细胞器，其形成与高尔基体密切相关，A正确；

B、细胞质包括细胞质基质和细胞器，细胞质基质的主要成分是水，细胞质的流动有利于物质的运输，B正确；

C、中心体没有膜结构，不含有磷脂，C错误；

D、原核细胞只含有核糖体一种细胞器，其不含细胞核，故核糖体的形成与核仁无关，D正确。

故选：C。

1、溶酶体内含有许多种水解酶，是单层膜结构的细胞器。

2、细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（

DNA

和蛋白质）、核仁（与某种

RNA

的合成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）。

本题考查细胞器的结构和功能、原核细胞和真核细胞的区别，要求学生识记细胞的结构特点的相关知识，把握知识间的内在联系，运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力。

2.【答案】A

【解析】解：A、a点前的细胞中会发生遗传信息的传递过程，如转录和翻译，A错误；

B、ab段的细胞处于间期，形成的原因是DNA的复制，存在同源染色体，B正确；

C、bc段的细胞中一条染色体上含有2个DNA分子，可能表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期，若处于减数第二次分裂前期和中期，则细胞中只有一个染色体组，C正确；

D、c点后的细胞若处于有丝分裂后期，则细胞中含有四个染色体组，D正确。

故选：A。

分析题图为一条染色体上DNA含量变化示意图，ab段形成的原因是

DNA

的复制；bc段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；c点形成的原因是着丝粒的分裂，c点以后表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期。

本题考查细胞分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

3.【答案】C

【解析】解：A、染色体变异也可能导致种群的基因频率发生改变，A错误；

B、基因重组会产生新的基因型从而出现新的表型，B错误；

C、基因的碱基序列不发生变化，若发生表观遗传，则表型也可改变并传递给子代，C正确；

D、若发生隐性突变，则基因突变导致的表型改变不一定能传递给子代，D错误。

故选：C。

可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：

（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；

（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型：①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。②交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组。

（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异。

本题考查可遗传变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

4.【答案】A

【解析】解：①自主神经系统指支配内脏、血管和腺体的传出神经，①错误；

②自主神经系统属于外周神经系统的一部分，②错误；

③自主神经系统不包括躯体运动神经，③错误；

④紧张时，交感神经兴奋，使内脏器官的某些活动加强，但会抑制胃肠蠕动、消化腺的分泌，④错误；

⑤交感神经和副交感神经均属于传出神经，对同一器官起作用，有利于机体适应环境，⑤正确。

故选：A。

神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统，中枢神经系统由脑和脊髓组成，脑分为大脑、小脑和脑干，外周神经系统包括脊神经、脑神经、自主神经，自主神经系统包括交感神经和副交感神经。交感神经和副交感神经是调节人体内脏功能的神经装置所以也叫内脏神经系统，因为其功能不完全受人类的意识支配，所以又叫自主神经系统，也可称为植物性神经系统。

本题考查神经调节的相关知识，比较基础，要求考生识记神经系统的结构，尤其是自主神经系统的组成及调节，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。

5.【答案】B

【解析】解：A、该实验中第2组土壤不做任何处理，起对照作用，A正确；

B、加法原理是给研究对象施加自变量进行干预，减法原理是排除自变量对研究对象的干扰，同时尽量保持被研究对象的稳定，该实验控制自变量的原理是减法原理，B错误；

C、60℃放置处理目的是既排除土壤中微生物的作用，又避免过高的温度改变土壤的理化性质，C正确；

D、适当提高第2组的温度和湿度，可使土壤微生物的分解作用增强，故落叶达到相同腐烂程度所需要的时间可能会缩短，D正确。

故选：B。

根据题意可知：实验目的是探究落叶在土壤微生物的作用下是否发生腐烂，根据实验目的实验分两组，一组实验组应去除土壤中微生物，即对实验组进行灭菌处理，尽可能排除土壤微生物的作用，对照组对土壤不做任何处理。

本题主要考查物质循环的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。

6.【答案】B

【解析】解：A、在植物体细胞杂交技术中，根据酶的专一性原理，用纤维素酶和果胶酶可去除细胞壁，这种去壁的方法较温和，不损伤细胞的其他结构，A正确；

B、细胞产物的工厂化生产，可以通过培养更多的细胞从而提高次生代谢物的产量，但不可以提高单个细胞中次生代谢物的含量，B错误；

C、诱导原生质体融合体现了细胞膜具有一定的流动性的结构特点，C正确；

D、细胞全能性是指已分化的细胞，仍然具有产生完整的个体或分化为各种细胞的潜能和特性。通过动物体细胞核移植技术获得克隆动物，体现了动物细胞核具有全能性，D正确。

故选：B。

细胞全能性是指已分化的细胞，仍然具有产生完整的个体或分化为各种细胞的潜能和特性。

本题考查植物体细胞杂交技术和动物体细胞核移植技术，要求学生熟记相关原理、具体过程及意义，能结合所学知识判断各个选项。

7.【答案】耗尽藻类中的淀粉，防止干扰实验

CO2和光照

1、2、4组

葡萄糖

5组中的藻类不能进行有氧呼吸，淀粉合成缺少能量（ATP）

【解析】解：（1）为了耗尽藻类中的淀粉，防止干扰实验，在进行实验前需将该藻类在黑暗中放置一段时间。

（2）分析该实验，只有在光照条件下，且通入CO2才会有淀粉产生，说明光合作用合成淀粉需要CO2和光照。

（3）有氧呼吸需要消耗O2，1、4组含有O2均能进行有氧呼吸，而2组可以进行光合作用，光合作用可以产生O2，故2组也能进行有氧呼吸，4组虽然有光照，但没有CO2供应，无法进行光合作用产生氧气，故能进行有氧呼吸的组是1、2、4组。

（4）由题意可知，在4和5组蒸馏水中加入适量葡萄糖，一段时间后4组有淀粉生成，5组没有淀粉生成，而4组与5组均处于黑暗条件下，不能进行光合作用，故4组藻类合成淀粉的原料是葡萄糖。由于5组中的藻类不能进行有氧呼吸，淀粉合成缺少能量（ATP），所以5组无淀粉生成。

故答案为：

（1）耗尽藻类中的淀粉，防止干扰实验

（2）CO2和光照

（3）1、2、4组

（4）葡萄糖

5组中的藻类不能进行有氧呼吸，淀粉合成缺少能量（ATP）

分析题文：实验之前进行了暗处理耗尽叶片中的淀粉，然后探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响，表格中看出，其条件有：光照和黑暗；通入空气、通入CO2和N2以及通入N2。

本题考查光合作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。

8.【答案】会

红花或白花

两对

1：1：1：1

两

【解析】解：（1）基因的表达过程中，基因转录出的

mRNA

需要在细胞质中的核糖体中翻译，所以控制花色基因的表达产物会出现在细胞质中。

（2）用红花和白花植抹杂交后代红花：白花=1：1，无法确定显隐性，所以亲本杂合子的表型可能是白花或红花。

（3）若该对相对性状受两对等位基因控制，现用某红花植株自交，子代的表型比为红花：白花=9：7，是9：3：3：1的变式，所以这两对等位基因位于两对同源染色体上，且红花为双显性，其余表现为白花，假设这两对等位基因是A/a、B/b,则亲本红花的基因型为AaBb,产生的配子及比例为

AB：Ab：aB：ab=1：1：1：1，同时含有两种显性基因表现为红花，其他基因型为白花，基因型不同红花杂交，后代表型比例为红花：白花=3：1，说明亲本红花中，一定存在一对等位基因为杂合子，另一对等位基因为显性纯合子与杂合子，所以来本组合有两种类型：AaBb×AaBB

或

AABb×AaBb。

故答案为：

（1）会

（2）红花或白花

（3）两对

1：1：1：1

两

基因分离定律的实质是位于同源染色体的等位基因随着同源染色体的分开和分离。基因自由组合定律的实质是位于非同源染色体上的非等位基因的自由组合。

本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记基因自由组合定律的实质，能根据后代分离比逆推出各组合中亲本的基因型，再结合所学的知识准确答题。

9.【答案】幼芽、幼根、未成熟的种子

微量

实验思路：取生理状态相似的赤霉素合成缺失突变体黄化幼苗若干，随机均分为A、B、C、D四组；A组不喷洒赤霉素溶液，置于黑暗条件下，B组喷洒赤霉素溶液，置于黑暗条件下，C组不喷洒赤霉素溶液，置于蓝光条件下，D组喷洒赤霉素，置于蓝光条件下；在相同且适宜的条件下培养一段时间后，检测四组植株的平均高度

【解析】解：（1）赤霉素主要的作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进细胞分裂与分化，促进种子萌发、开花和果实发育，幼芽、幼根、未成熟的种子可以合成赤霉素；植物激素具有微量高效的特点，是一类能对植物生长发育有显著影响的有机物。

（2）实验的目的是探究蓝光照射能否减弱赤霉素促进幼苗增高的作用，自变量是蓝光照射，应设置黑暗条件、赤霉素+黑暗条件、蓝光条件、蓝光+赤霉素条件，因变量是植物的平均高度；故取生理状态相似的赤霉素合成缺失突变体黄化幼苗若干，随机均分为A、B、C、D四组；A组不喷洒赤霉素溶液，置于黑暗条件下，B组喷洒赤霉素溶液，置于黑暗条件下，C组不喷洒赤霉素溶液，置于蓝光条件下，D组喷洒赤霉素，置于蓝光条件下；在相同且适宜的条件下培养一段时间后，检测四组植株的平均高度。

故答案为：

（1）幼芽、幼根、未成熟的种子

微量

（2）实验思路：取生理状态相似的赤霉素合成缺失突变体黄化幼苗若干，随机均分为A、B、C、D四组；A组不喷洒赤霉素溶液，置于黑暗条件下，B组喷洒赤霉素溶液，置于黑暗条件下，C组不喷洒赤霉素溶液，置于蓝光条件下，D组喷洒赤霉素，置于蓝光条件下；在相同且适宜的条件下培养一段时间后，检测四组植株的平均高度。

实验的目的是探究蓝光照射能否减弱赤霉素促进幼苗增高的作用，实验组应该茎蓝光处理并施加赤霉素，对照组应设置三组：只施加赤霉素、只施加蓝光、和空白对照黑暗处理。

本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

10.【答案】食物链和食物网

生物群落与非生物环境

生物富集

分解者和下一营养级

行为信息和化学信息

就地

【解析】解：（1）食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。

（2）在碳循环过程中碳元素通过光合作用与化能合成作用以二氧化碳的形式进入生物群落，通过生物群落的呼吸作用、微生物的分解作用以及化石燃料的燃烧，以二氧化碳的形式返回无机环境，碳在生物群落与非生物环境之间的循环主要以CO2的形式进行。

（3）食物链对有害物质存在富集作用，营养级越高，有害物质含量越高，人类要严格控制生活污水的排放，如果污水中含有铅、镉等，会造成生物体对其吸收积蓄后，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象，称为生物富集。

（4）输入第一营养级的能量，一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了；另一部分用于生产者的生长、发育和繁殖等生命活动，储存在植物体的有机物中，还可以流向分解者和下一营养级。

（5）小鱼取食前，常在大鱼面前舞蹈一番，属于行为信息，还分泌一种化学物质，属于化学信息。

（6）建立湿地生态系统的自然保护区，这属于就地保护。

故答案为：

（1）食物链和食物网

（2）生物群落与非生物环境

（3）生物富集

（4）分解者和下一营养级

（5）行为信息和化学信息

（6）就地

生物的多样性生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。

本题考查生态