水的用途,知道节约用水(中班科学教案)_第1页
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文档简介

水的用途，道节约用(班科学教案一、活动目标1．在火的活动中了解水的特性，培养对自然物的兴趣2．了解水的用途，道节约用水。二、重点和难点1．重点：让幼儿通活动感受水的特性。2．难点：理解水是明的、会流动的特性。三、材料及环境创1．材料：各种玩水容器。2．境创设：来园自由活动时让幼儿自由玩水。四、设计思路水的特性是一种物理识，幼儿掌握物理知识依靠的是作用于事物的动作。此活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水的特性在此基础上再让幼儿带着问题边玩边思考，提高幼儿感受有意性。感受活动的形成概念定了基础，但概念的形成还需经过概括和提炼。采用验的方法突出水的特性，帮助幼儿概括归纳形成概念。让幼儿了解水的用途是为了扩大幼儿的知识面，又是为了帮助幼儿理解节用水的重要性。所以活动设计让幼儿从周围的实际生活开，逐步过渡到通过语言交谈来了解。

经过这样一个由近及的过程，幼儿可能获得许多关于水的直接和问题知识，同也可激发幼儿探求知识的主性积极性。幼儿对水的认识不会止，随着年龄的增长知识的丰富会不断深入，延伸活正是在启蒙的基础上进行激发幼儿的求知欲，尤期是为能强的幼儿提供继续探索的方向。五、活动流程自由探索—实验归纳观察讨论—讲述交流—探索思考1．通过自由玩水活感受水是透明的、会流动的特性。自由玩水：为幼儿提各种玩水的容器和会沉入水底的材料，如弹子、鹅石等。让幼儿在来园或自由活动时玩水。玩玩想想：自由玩水让幼儿带着问题再玩水。2．通过小实验归纳解水的特性。@_@是分割线@_@灌水比赛：两个幼儿自往漏的杯子里灌水，然后讨论灌进去的水到哪里去了还从哪里看到水是流动的？抓水比赛：让幼儿用水的方式往瓶子里灌水，然后讨论用这种方法行不行，为么？如果要使瓶子里灌满水应该怎么办？

在不透明的两个杯子一个灌水一个灌豆浆，然后往两个杯子里放弹子，请儿思考能不能数出每个杯子里放了几颗弹子，为什么？3．通过观察和讨论解水的各种用途。在幼儿罗里找有水的方。讨论水的用途。如厕所里有水，厨房里有水，桶里有水……。让幼儿回家与父母讨，还有什么地方也需要水，为什么？4．通过讲述活动让儿交流自己获得的有关水的用途的知识。让幼儿介绍水的用途谈谈为什么要节约用？结合幼儿的生活实际谈谈怎样节约用

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