深圳优质课教案 小学四年级数学温度教学设计

温度教学设计授课教师姓名

冯洋

微课名称

《温度》知识点来源录制工具和方法设计思路教学目的

□学科：小学数学□年级：四年级上□教材版本：北师大版本□所属章节：第七单元第一节课Focusky制作转微视频创设去旅游的情景，通过有目的的猜一猜，学生初步感知温度的高低，学会温度的单位、零下温度和零上温度可以用+”和“-”来表示；利用温度计学会温度高低的比较，知道0摄氏度。内容1．结合温度的实例，探索零上温度和零下温度的表示方法，体验用带符号”或“数表示零上温度与零下温度的必要性，理解用这样的数表示温度的实际意义。2．通过在温度计上标记零上温度和零下温度的活动，体会零上温度、零摄氏度、零下温度在温度计上的位置与顺序关系，会正确读出温度计上显示的温度。3.会用带“-”的数表示零下温度，并能比较两个零下温度的大小。教学重点难点

用正数和负数表示生活中的相反的量。1—

一、

情景激，谈话引入教学过程

同学们，你们喜欢旅游吗？老师也很喜欢，这不，我刚在朋友圈发了想去旅游的信息，就有好几个朋友对我发出了要请，看了一下，最想去的是祖国的首都北京。于是，我立即买了机票飞往北京，可是刚一抵达北京，我就..（展示发抖图片为什么会这样呢？原来是温度太低了衣服穿少了，那你能猜一猜北京今天的气温是多少吗？你来猜---15℃，你猜---3℃。你们想不想知道北京今天的温度到底是多少呢？我们一起来听听天气预报吧各位听众，北京今天的气温是零下℃至5℃同学们，听清楚了吗？【设计图：以情景话的形引入，既发学生学习趣，又联系课】二、合学习，探究知（一）示北京的最气温和低气温（引出正负表示法你们能用喜欢的方式来记录零下2℃与5℃吗？在你的纸上画一画写一写并与同桌交流分享老师看到几名同学是这样表示的：（1）这名同学画了温度计；（2）还有同学是这样表示的，你很聪明，知道用这个符号来表示温度。是的，它就是温度的单位，读作摄氏度；（3还有一名同学是这样表的你说用加5℃表示零上5℃，用减2℃表示零下2℃，我听明白你的想法了，但是在表示温度时，我们把它读作正5℃和负2℃。同学们，这么多的表示方法，你最喜欢哪一种呢？哪个方法是能够最简洁的表示北京的温度呢？同时，又给人一目了然的标识呢？是的，为了交流的需要，我们常常用“+”和“-的方法来表示零上温度和零下温度是非常简洁易记的，也是我们常用的表示方法，因此，北京的温度我们常记作：℃～+5℃。带“+”的数就是我们学过的数是除外的以忽略不写”的数前面的负号不能省略。2—

【设计图:引出正号负号的表示法】（二）习漠河的温（学习度计）这时，我的手机朋友圈又在跳动了，住在北京以北的漠河的朋友对我发出了邀请。但这次我要先知道漠河今天的温度再前往啊。同学们我们一起来猜猜漠河今天的最低气温吧：你猜是5℃，你猜是零下1℃，你还有不同的想法，你认为漠河是在北京以北的城市此可能比北京更冷你猜是零下℃。我们一起来看看到底是多少摄氏度吧，测量温度常用的仪器是温度计，右边的温度计上就是测量漠河今天的最低气温，你们能读出漠河的最低温度吗？你读出的数是17℃，你读出的是-17℃，哪个是正确的呢？原来是0℃往下走了17个小格，所以是-17℃。漠河的最高温度是多少呢？我们一起来猜一猜吧，这次你们来猜，老师帮助大家缩小范围，看谁猜的又快又准，你猜是零下2℃，实际温度比零下2℃要低你猜是零下℃实际温度比零下℃要高，你猜是零下5℃，实际温度比零5℃高出一个小格的温度，你们有答案了？---是零下4。你们真聪明！今天漠河的气温是：-17℃～-4℃。【设计图：学习温计，感0氏度以的温度（三）习西安的温（学习0℃老师觉得漠河有些冷，因此，又看了看朋友圈，是西安的朋友再次向我发出了邀请他告诉我今天西安的气温是℃～6℃听到这个气温后，我产生了疑问0℃？以前我们学过0啊0一般是代表没有啊，那么0℃是不是代表没有温度呢？原来啊0℃是冰水混合物的温度在温度计上0℃以上是表示零上温度，℃以下是表示零下温度，0℃还是零上温度和零下温度的分界点呢。【