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文档简介

《罗圈腿小猎狗》教学设计教目标：1、梳理故事情节，概括主要内容。2、结合文本理解文章主旨，赏析重点词句，体会语言之妙。3、结合自身成长经历，拓展延伸，获得有益启示教重点：目标教过程：一我知道（分钟）：初课文，思考小罗圈猎狗经历了哪些被嘲弄、冷落的事？用一句话概括。（1点名总被主人忽略（2跳进养鸡场被惩罚（3看守潭底的石头吓坏了母鸭被罚（4看守葵花田二我发现（分钟）：这一篇关于的故事。结合文章语句说说你的理由。

操作：推荐一个朗读很优秀的学生或者五个学生完整读一遍（1-3、7-9、10-13），其他同学思考这一问题，边听边做批注。接着对朗读中出现的个别语读音进行纠正（如“嘘――”）。（志、成长、奋斗、折、坚持、耐心、毅力、意志坚强、坚持不懈、不为外界所左右、坚守内心、守目标……可以重点讨论：结合文章语句谈一谈，你如何理“梦想”这个词语。）三我认为（分钟）：这面有你的影子吗？师认为：“这是一个关于（我）的故事”，结合你的成长，选择下面两个话题中的'一个谈一谈你的理解。（1如果没有狼的出现，你会让故事怎么结尾？（2通过课文开头和结尾两段你明白了什么？板设计：这一个关于（我）的故事。设二一这篇文章是一篇寓，这篇寓言在写法上有什么特点？（构的总分总、对比写、前后照应、讽刺手法、结尾出人意料）

二罗圈腿小猎狗的经中有你的影子吗？罗圈腿小猎狗哪些行为触动了你？找出这样的句子谈一谈。先从文中找出来，然后交流。）三文中的猎人和罗圈小猎狗给你什么启迪。说明：1、以上两个设计都是开放性的设计，主要体现教师对课堂掌控的能力和评价的水平。2、同时，不把文章当做纯粹的文章来学习，完全体现学生的主体学习地位，借助文

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