苏教版一年级数学下册教学设计 认识100以内的数 练习五教案_第1页
苏教版一年级数学下册教学设计 认识100以内的数 练习五教案_第2页
苏教版一年级数学下册教学设计 认识100以内的数 练习五教案_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《认识100以内的数》教案教目、会正确地一十一十地数出数量100以内的物体个数会、写整十数和一百识计数单位“百”，了解个十是一百，知道个位，十位和百以及这三个数位的顺序。、使学生通过摆一摆、拨一拨、写一写、读一读等活动，经历由直观到抽象的认数程，认识百以内的数位顺序，学以内的数的写法，能正确读以内的数，出组成，进一步了100以内数所表示的实际含义；、经历两位数加、减一位数、整十数的口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口。教重点教学重点：让学生理解数的组成，数的读写以及数的简单计算。教学难点：100内数的简单计算。教学用具：20根小棒，十捆小棒。教学过程一、复习导入、复习十和二十谈话请朋友一根一根地数出0小棒。数完后，提问：数根小棒可以怎样呢？（数满1根小棒可以捆成一捆。）那么一捆小棒是几根？它表示一个什么？再摆一根小棒，继续提问：现在一共有多少捆带几根小棒？一共有多少根？、导入这节课我们继续用书小棒的方法认识更大的数。板书：认数二、教学例1、导入。新学期来了，爸爸、妈妈一定为小朋友准备了好多新的学习用品，那么，爸爸、妈妈为你买了哪些学习用品呢？当然笔不能少的愿意来说一说妈妈给你买了多少枝铅笔？、出示全景图。数出23小棒，把它摆在桌子上。思考：怎样摆能看得出很清楚？学生讨论在讨论中明确为可看出2个十和3一合起来的数以成2带根看得出清1

楚。进一步明确：二十几的直观表示方法。、你会摆一摆，数一数吗？29、教师提问添上1是少？学生讨论重点突出因为原来的9与添上根合起来是捆而1捆捆合起来是3捆所2添上是3。提问：（）39上1多少？（2添上1是多少？（3添上1是多少？……让学生体会“满十进一”的计算方法。、追问：991是少？十根十根地数，从十数到一百。、板书：10十是一百。三、教学例2、我们知道了数的含义，那接下来我们学习数的读写。出示课件例2。先用小棒摆一摆，再拨一拨，写一写，学生讨论明白：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。、教师演示：在计数器上拨珠，学生写下来。、怎样写呢？突出：个位和十位是一个数也没有，所1的个位和十位是0。、我们怎么计1以内数的加减呢？四、教学例3出示例3。、从图中你知道了什么？、提问：根据图，你能提出哪些数学问题？怎样列式？（1有多少个桃＋＝344＝说你是怎么算的？介绍加法算式中每个数的名称。（2一共个桃，筐里0，外面有几个？怎样列式？34－30□你怎么算的？和同桌说一说。2

（3一共个桃，外面个，筐里有几个？列式并说算法。介绍减法算式中各部分的名称。观察四个算式的特点，揭题：整十数加一位数及相

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论