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配套K12教育资料苏教版五年下册数学分数和小数互化》教学计苏教版五年级下册数《分数和小数的互化》教学设计第课时分数和小的互化教学内容：第例9一和“练一练习九第10-16题。教学目标：1.通过本节课学习，学生理解和掌握分数转化成小数以及小数转化成分数方法，会用转化的方法来比较分数和小数的大小。2．让学会经历数学识的探究过程，学会善于分析、合理推理，培养合作流的能力。教学重点：掌握分数与小数互化方法，并能准确地进行分数与小数的互化。教学难点：分数与小数的大小比。教学方法：探究学习、交流合作法等。教学过程：配套K12教育资料

配套K12教育资料一、复习旧知，导入课1．说说下面小数的数单位是什么。0.20.320.60.321教师小结：一位小数计数单位是十分之一，两位小数的计数单位是百分之……2．比较两位小数的小。0.46（）0.360.23（0.4（）（）学生独立完成然后说是怎样比较的。二、自主探究，掌握知。1．教学例9。（）出示情境图，话：从图上能了解哪些信息？（）谈话：要求我回答谁用的彩带长，就是要我们解决什么数学问题？板书：0.5○（）谈话：进行比的这两个数，跟我们复习中的数相比有什么不同？要比较0.5和的大，你准备采用什么样的方法？学生独立思考后在小内交流。（）教师指导学生流反馈。2．教学“试一试”、成小数不尽的保留三位小数）配套K12教育资料

配套K12教育资料学生独立完成后，各说说是怎么想的。3．教学例10把0.30.13、0.213化成数。（）（）

教师出示题目，说说目要求。说说你是怎么想的，后在小组内交流。4．教学“练一练仔细观察每组数，说你准备怎样比较这几组数的大小？注意引导学生根据实情况灵活运用转化的方法。教师指导学生交流：是怎么比较的，为什么这样做？三、练习巩固，逐步升。1．基本知识联系，练习九第14、15题。2.运用所学知识解决际问题的练习。四、总结回顾，建构识。提问：我们这节课学了什么内容？怎样进行小数和分数的互化？怎样来比小数和分数的大小？五、作业：做练习九1216板书设计：分数和小数的互化分子

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