苏教版小学语文四年级下册第二单元测试题

苏教版学文四年下第二单测试题（写）学校

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姓名

等第一、看音，写词语（10）miēngshūījūn）（cǎnzhgudǎoj）（二、给列画横线的选择正的释义，将号填写后面的括号。（4）1、鲜为人知：A、新鲜B、鲜美C、鲜明D少（）2、漫山遍野：A、水满外溢B、到处都是C、不受约束D、广阔（）3、微不足道：A、细小轻微B、计量单位C、精深奥妙D、衰落（）4、无所不晓：A、天亮时分B、知道C、使人知道（）三、先成语补充完，再按求填空。（12）（）（）辄止

囫囵（）（）（）（）酬勤（）能生（）（）（）了了

寻（）问（）（）（）不晓

浮光（）（）表示对学习究不深入钻研的成语有，表示对学习究认真钻研的成语有

。你还知道哪些关于学习认真的成语吗？请试着写个：、。四、选合适的关联语填空（分）如果„„

虽然„„

因为„„

不但„„1、（）困难很大，（）我们有决心完成任务。2、（）森林能蓄水，（）我们称森林为“森林水库”。3、西沙群岛（）风景优美，（）物产丰富。4、（）不付出辛勤的汗水，（）不会有收获。5、（）她喜欢阅读课外书，（）知识面很广。五、根课文内容填。（15）1果里的五角星使我们从中受到启迪——创造力来源于。2、《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师

为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“，”的卖葡-1-

萄的方法上受到启发，产生了“，”的路径设计策略，最终被评为世界最佳设计的过程事给人以启示：。3、《人类的“老师”》重点介绍了人类向动物学习的几个例子。“老师”就是指课文向我们介绍了人类从

身上得到启示发明了飞机；从

身上得到启示，发明了新式飞机；从

身上得到启示，改进了船体设计大大提高了轮船航行的速度从

身上得到启发设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿贝壳制造了。此外，你还知道人类根据，发明了。六、阅（8＋1321）（一）苹果里的五星》（段）第一次这样切(qiēqiè)苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜（xiānxiǎn）为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园然后又由他传给我现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。1、用“”给加点字选择正确读音。（分）2、这鲜为人知的图案是指。（分）3、用横线划出这一段的中心句。（分）4、用波浪线画出文中所说的图案具有那么大的魅力的原因。（分）5、创造力从小处说是，从大处说是。（2分）6、读读有关创造、创新方面的话，然后自己试着写一句。（分）例：（1）推陈出新是我无上的诀窍。——莎士比亚（2）一切发明创造都是经过许多次失败的经历而后成功的。——华罗庚（二）爱荷叶古人的诗文中赞美荷花的确实不少荷花固然值得赞美然而我却更爱荷叶。∥如果没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。如果没有荷叶就不能进行光合作用，就长不出这些漂亮的荷花。看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴不沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，它们紧密团结，连成-2-

一片，不怕风吹雨打，就是翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起绿盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。荷叶作为药材，可以去热清火；荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污；用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口。∥当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不争地位。它总是默默地工作，默默地战斗。荷叶是美的，我爱它的外表，更爱它的心灵。∥1、在文中找出符合下列意思的词语。（分）（1）孤单而没有依靠。（）（2）形容味道清新而且爽口。（）2、概括段意。（3分）第一段：第二段:第三段：3、填空。（5分）（1如果没有荷叶剩下一朵朵光杆荷花孤独无依地站着显得单调”这说明荷花虽好看，但还得靠（2）荷叶的作用有：①②③

。4、短文第四自然段内容歌颂了荷叶的精神是（）。（3分）A、助人为乐的精神B、舍己为人的奉献精神C、吃苦耐劳的精神八、习。（