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文档简介

24《送阳马生序》案学习目：1、积累文言词语，理解文章的内容。2、体会文章中对比手法的运用，把握主题。3、学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度，培养正确的苦乐观。重难点1.学习作者勤勉学习，不怕吃苦的品格。2.抓住本文的对比手法，领会文章内容，体会这种写法的表达效果。一、开视野我国古代文化中刻苦求学的故事你知道多少？＊1、囊萤映雪＊2、悬梁刺股：《战国策·秦策一》“(苏秦读书欲睡，引锥自刺其股。”＊3、凿壁偷光：又作穿壁引光。《西京杂记卷二》：“匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”＊4、画荻教子：《宋史欧阳修传》：“(修四岁而孤。母郑守节自誓，亲诲之学。家贫，至以获画地学书。二、积运用1、给下列加点的注音嗜（）

叱咄（）

缊（）容臭（）箧（）

媵人（）

衾（）

烨然（）2、《送东阳马生序》是一篇﹏﹏﹏﹏﹏﹏，作者﹏﹏﹏﹏﹏（朝代）﹏﹏，字﹏﹏﹏﹏﹏﹏，号﹏﹏﹏﹏﹏﹏。3、给下列句中的加点字注音或根据拼音写汉字1）．天大寒，砚（）冰坚，手指不可屈伸，弗之dài（）。2或遇其（du色愈恭礼愈至不敢出一言以复（）其欣悦，则又请焉。3）．负箧曳（）xǐ（）行深山巨谷中。4）．足肤jūn（）裂而不知。5）．媵（）人持汤沃（）灌，以qīn（）拥覆，久而乃和。4、解释句中的加线词。1．余幼时即嗜学（）2．以是人多以一书假余（）3．益慕圣贤之道（）4．未尝稍降辞色（）5．故余虽愚（）6．卒获有所闻（）三、有情地朗读课，整体握大意。1、文章第一自然段主要写了什么？

2、文章是如何写出自己学习时的困难条件的请引用原文的关键词语或者句子回答。3与作者读书时相比现今太学生的读书条件怎样?四、精课文，合作探1.

作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历的？2、本文在写作上有什么特色？五、走作者，理解章主旨1、作者写出了学习时极为艰苦的条件，目的是什么？2、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言。当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式六、宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。这乐中求学的精神对你有什么启示？请结合实际，谈谈认识。答案：五2．①不可取，师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子与学生平等交流，相互信任，共同成长。②可取，我认为先达”“未尝稍降辞色”，并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有严师”，才能出“徒”，出高素质的学生，同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。六．例：虽然我们现在的学

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