陕旅版四年级英语下册教案Unit 3 Part A教案

Unit3IsPart◆教材分本单元以日常生活中人们常谈及的天气为主要内容，以UnitI’mCookinginKitchen中所学的现在进行时态为基础，通过对单词rain,cloud,windglasses以功能结构Lookatthecloudsinthesky.itraining/snowing?Yes,is./No,itisnaButiswind!的习，使学生能够在相应的语境中准确描述天气，并能向他人提出合理的建议单元的学习可以帮助学生积累与天气有关的词汇和句型其够在相应的语境中熟练运用所学语言知识进行简单的交际。◆教学目【知识与能力目标】能说、读、写单词rain,cloud,sky,raincoat,glasses。能本节课所学单词放入简单句型中进行灵活运用。完CListencolor部分。【过程与方法目标】Warming-up:theweathertoday,learn,Listencolor【情感态度价值观目标】教学生不要只贪图眼前的安逸，应该为自己的以后早做打算，用辛勤的劳动来创造美好的生活。掊学生关心他人的良好品德。励学生和他人进行小组合作，培养学生的协作能力。◆教学重点◆【教学重点】能听、说、读、写有关天气的词汇：rain,cloud,sky,raincoat,glasses,them,takeout,puton【教学难点】能听懂、会说、会读、会用以下句型：1

atcloudsinsky.Isitraining/—Yes,itis./itIstherewind?—No.Pleasetake—Letsraincoats!—OK.Letputthemon.◆课前准◆图片，◆教学过课导LeadingIn)一课热身ADrawweather教师引导学生观察外面的天气情况，画出今天的天气图标。T:outofthewindow,children.What’stheliketoday?（本部分也可用中文提示，教师根据学生的学习程度自主把握）Ss:阴/晴天下雨/下雪。T:Well,it...drawtheweathertoday.（为了激发学生的兴趣师也可让学生画各自最喜欢的天气一非要画上课当天的天气。在学生画完各自喜欢的天气后，教师可顺势导入新课，告诉学生今天要学习的内容）二新导入教师带领学生唱一首有关天气的歌谣，引导学生快速进入本节课的学习。如：Rain,(可边做动作边)Rain,rain,goComeday.children,littlechildren2

Aandmatch教引导学生先审题，并仔细观察图片。教启发学生理解的思。T:(做发抖状IveryIneedacoat.Docoat?学根据天气情况，选择需要的物品，并连线。教引导学生就连线结果进行问答并导入新课。T:atPicture3.’sraining.Whatyouneed?T/Ss:IT:atitSs:itisn’ssnowing.T:WhatdoT/Ss:I教板书并领读句子：—Isit—itisn’t.It’ssnowing.多次反复，让学生在轻松愉快的氛围中复习上节课所学的单词。三新展示PartAslearn教单词和。教可承接上一环节，通过Rain,这首歌摇引入新单词：，引导学生边做下雨的动作边读单词。引单词：。教师可先在黑板上写出已学单词coat以带新coat前上拿出实物雨衣，帮助学生理解其意思师可诉学生像raincoat样的单词叫做合成)T:Oh,itison教单词cloud。教透过窗户看向天空，引导学生跟着看，并指着天空说：T:ofwindow,children.skyblue.Therearesomeclouds,white.are教边说边在黑板上画太阳、星星或用PPT呈天空图片T:Look!’sthis?It’satthesky.theintheday.Therearenight.3

教师板书单词，求学生随着教师的书写进行拼读。注意字母k[k]的音在这里要浊化成[，教师注意强调sky的音，可指导学生多读几遍，并注意纠正错误的读音。教再添一朵白云：T:What’sYes.’sacloud.AwhiteItbeautiful.教师板书单词cloud让学生随着教师的书写进行拼读。教假装看不清黑板上（PPT上外面天空中）的太阳，说：T:Oh,Icantitclearly.Iuseful.教师边说边拿出实物眼镜，然后板书单词glasses，引导学拼读。教单词。教要求学生保持安静：T:Shh...Let’slisten.教播放提前录好的风声。教边拼读边板书单词：LetwriteW-[w]-in-[ɪn]-d-[d],wind.可醒学生借助发音来记单词。让生模仿刮风的声音，并大声读单词wind。教单词。T:(师做发抖)Itscold.snowing.教师出示snow的片，板书并引导学生拼读该单:spelltheword.S-n-o-w,snow.教带领全班学生做下雪的动作。四新展示PartA:stalk通师生问答理解、掌握现在进行时态的一般疑问句及其答语。教师让一名学生拿起书做看书状，并与其问答：T:WhatareS1:Imreading.T:(对全班同学)WhatsS1doing?Ss:He/Sheis教让另一名学生在黑板上画面，并与其问答：T:Arewriting?S2:No,IImdrawingpicture.T:(对全班同学)WhatsS2doing?/reading?4

TSs:sheT:/shewriting?Ss:/sheisn’t.T:/shedrawingSs:/is.教出示Lettalk分的第一幅图，进行师生回答：T:itsnowing?引导学生回答：Ss:itisn教师继续陈述：therearemanyLookcloudsinthes