有关学校教育工作计划模板集合六篇-1

有关学校教育工作计划模板集合六篇学校教育工作方案篇1

坚持科学的教育进展观，以生为本，坚持从学校工作实际和同学的思想实际动身，做好同学的思想品德教育工作;加强班队建设，通过丰富多彩的班队活动，查找综合实践和各学科的结合点，培育同学力气，为同学的健康成长和素养教育的全面推动服务，把乐平学校的德育工作推上一个新的台阶。

加强队伍建设，营造育人氛围

1、提倡全员参与，全力营造德育氛围。

在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。一是要加强德育工作领导，成立校长、团队组织为德育领导核心小组，保障德育工作领导作用;二是要花大力气建设好一支坚韧有力的班主任队伍和全员抓德育的"思想工作队伍，要求人人都是德育工作者，做到随时、随地、随人、随事地对同学进行教育。坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。

2、供应沟通平台，提高班级管理水平。

本学期将加强对班主任工作的培训力度，着力打造一批品德好、力气强，工作踏实、敢于创新、乐于奉献的班主任队伍。首先要健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓舞班主任主动认真的开展工作。把班主任工作的实绩作为评优、评先的重要依据。其次要加强沟通学习，开好班主任例会，每学期开展1-2次班级管理阅历沟通会，下发学习材料等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，推出一批优秀班主任，树立榜样作用，通过这些活动的开展从理论层次上提升班主任，达到学习先进的阅历的目的，并促使他们科学管理班集体。要求班主任使用好《班主任工作手册》，对班级晨会预先作好支配，分解、落实学校各月、各周的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的乐观性和实效性。

3、学习法律法规，提升老师德育理念。

结实树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增加爱生意识，关怀同学品德健康进展，熟识并把握教育规律，坚持急躁教育与严格管理相结合，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关怀，疼惜同学，杜绝体罚和变相体罚，善用表扬、鼓舞的武器，构建公正、民主和谐的师生关系。

4、推动课程改革，提高学科德育功能。

深化以思品类、综合实践活动课为核心的德育教科研，开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化学问与加强同学思想修养相统一，灵敏随机地对同学进行思想教育，引导同学树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的力气，使之形成理想与信念，进而转化为发奋学习，乐观向上的内在动力。

学校教育工作方案篇2

为切实做好学校平安工作，爱惜师生生命和财产平安，维护正常的教育教学秩序，促进学校教育事业健康持续进展，特制定第一学期学校平安工作方案。

一、指导思想

坚持以人为本，紧密结合我县学校实际，增加同学自我爱惜意识和防范力气，最大限度避开学校平安事故的发生，切实维护同学的合法权益，保障师生平安，确保正常的教学秩序和学校稳定，为建设“平安文明校内”做出乐观的贡献。

二、具体措施

1、成立领导小组，建立健全规章制度

要做好学校平安工作，就必需有章可循，我校通过制订"学校平安工作制度"，确定平安工作第一责任人和直接责任人。

2、贯彻平安第一，预防为主的方针

俗话说，防重于治。做好学校平安工作，关键是要防范于未然。我校将实行定期检查和日常防范相结合的平安管理制度。每天都要组织老师对校门口、校内等地方的巡逻，每天晚上及节假日都要支配老师值班巡逻，做好防盗、防火等工作，每天上下午放学都要有专人组织值周，维持好校门口的.交通秩序。确保师生人身平安，发觉重要状况，准时上报，不留盲点，不出漏洞。

3、全面开展平安大检查

从开学初始，对学校每个角落进行大搜查，发觉隐患，准时整改，特别是教室的门窗、学校围墙、供电等更要定期检查，对较旧的电气设备、电线等进行更换，杜绝隐患。

4、做好流行病的防治工作，把握各种流行性疾病、食源性疾病和饮水污染的状况，实行切实有效预防措施，杜绝疾病、流行性疾病和中毒事故发生。

5、加强交通平安教育。

①、定期请交通平安的专业人员到课堂给同学讲授有关交通平安的专业学问，提示同学在参与交通时应留意的事项。

②、每月给同学播放一些交通事故录像，通过惨烈的场景、哀思的画面，让同学从中吸取教训，提示自己过大路时千万留意平安，遵守交规，不做“大路小英雄”。教育会提高同学的自觉性，但还需要良好的管理来保障其平安。

6、总结阅历，每学期都要对学校平安工作进行总结，积累阅历，找出差距，不断完善措施，改进工作方法。对在这方面有突出成果的师生，要赐予表扬或者嘉奖，以推动学校平安工作的开展。全重于泰山，稳定压倒一切。

学校教育工作方案篇3

一、教学工作目标：

以同学进展为本，以教育教学质量定校。乐观打造“师德高尚，业务精湛，锐意进取”的学校老师群体形象，推动高效课堂改革，务实创新，不断提升办学品位，争创一流。

二、管理理念：

靠事业分散合力，靠制度规范行为，充分调动老师工作的乐观性，发挥老师爱岗敬业的育人本能。

三、管理思路：

认准关键，抓老师队伍建设；围绕核心，抓提高课堂教学质量；深化培训，抓教育教学观念转变；强化先导，抓教育教学科研。

四、工作策略：

严管理、重培训、抓教研、设平台、强素养、提质量。

五、阶段目标：

规范，创新，争一流

一、抓常规管理，规范各种教学行为

教学管理实施以质量为生命，动态实施123教学管理思路。教学管理具体内容。

“一个中心”：以质量为生命，提高教学质量为中心。

“两个着力点”：规范常规教学从细，创新高效课堂重研。

“三个突破”：在老师教学方法的改进上有突破，在教科研的成效上有突破，在质量评价体系的建立上有突破。

1.40岁以下青年老师“六个一”工程：

读一本好书

上一节好课

写一万字读书笔记

完成一项课题争论

写一份好教案

呈现一项教学才艺

2.实行“三制”岗位素养督查制

“教案月查制”，教育处将老师的备课教案实行月查。

同学各类作业抽查制。（教案、作业的检查结果将进行量化公布）

“推门”听课查堂制：通过不打招呼，不定期的听课，检查老师的日常课堂教学状况并进行反馈。

3.教研组活动：

教研组活动是促进老师专业进展的有效途径，教研组要定期开展有效的、形式多样的教研活动。突出“三性”：针对性，争论性，实效性。并逐步提高教研活动的品位，力求“一研一得”，使教研真正成为老师的需求，使老师们在敬重中沟通，在虚心中接纳，在碰撞中领悟，在互补中成长，在相互合作中达到共同进展。

学校要求每周进行一次教研活动，其中教研组活动隔周进行一次，活动要有主题，由教研组组长主持并要求做好记录，学校领导及教育处人员将随机参加各组教研活动。

活动时间：

语文组：周三上午第三、四节课

数学组：周四下午第一、二节课

综合组：周二上午第一、二节课

其余教研活动要求：

（1）.语数按低、中、高学段进行，一二班级为低段，三四班级为中段，五六班级为高段。综合组按学科进行，活动时间自定，活动内容可结合学科特点，紧紧与平常教学结合在一起，解决教学中消逝的诸多问题，每位老师在教研本上记好笔记。实现教研组合唱和小组演唱相结合。

(2).老师要加强集体备课，相互学习，相互争论，相互促进，相互借鉴、相得益彰。每学期各学科交一份规范的集体教案，轮番进行。

4.对老师教学质量的评价

依据开发区教育处要求的各项达标要求，依据学校实际状况对各科任课老师的教学质量进行考核评价，并逐步建立较完整的评价体系，达优率35%,及格率95%。

5.对同学学习质量的评估

对同学学习质量的考核方法：语、数、外各学科以班级进行单元质量检测，并依据检测状况准时进行调整教学，查漏补缺。教育处严把学期、学年度教学质量关，任课老师将依据卷面状况进行深刻分析、反思教学。

本学期学校将组织：

教育处组织：

数学一、二班级口算竞赛，三——六班级计算过关竞赛。

语文一班级拼音过关，二——六班级，每班围绕读书主题制作读书报。

三——六班级英语单词听写大赛。

体育组：组织班级课间操竞赛。

音乐组：乐观预备文艺汇演节目。

二、抓素养提高，促进老师专业化进展

加强老师队伍建设是学校管理中的一个永久主题，老师队伍建设是关系到学校进展进程和水平的准备因素，是学校的进展之基、竞争之本、提高之源。因此，提高老师整体水平，培育和造就一支具有先进教育理念，良好职业道德和坚实业务基础的高品质、学习型、专业化的老师队伍是学校工作的重中之重。

1.“实施青蓝工程”，我校中青年老师比例较大，本学期将把中青年老师专业化进展放在首位，创新师资队伍培育模式，举办40岁以下“青年老师基本功大赛及个人才艺呈现”。结合“微课”及社团活动进行。

2.加强培训。

结合《阳泉市开发区“一师一优课，一课一名师”实施方案》进行“微课”培训活动。进一步强化老师对信息技术推动教学改革，提高教学质量重要性的熟识，促进每位老师能够利用信息技术和优质教育资源上好课，推动信息技术和数学教育资源在学科课堂教学中合理有效应用和深度融合，按比例完成规定的网上“晒课”和“微课”的开发任务。

三、抓教育教学科研，提升老师的科研水平

教育科研是学校教育进展的助推器。学科实施“科研兴校，科研兴师，科研兴教”的策略，让科研“下架”，走进老师，走进教学，走进同学的学习，引导老师逐步形成三种意识：

1.敏感的问题发觉意识。敏感的问题意识来自教学实践，有了敏感的问题意识，老师就可以转变自己的不良教学行为，端详自己的教学思想。

2.自主探究的实践意识。老师要自觉的把争论工作作为自己教学工作不行分割的一部分，才能促进自己反思，才会用端详的目光重新看待自己的教学实践，形成争论状态下工作的习惯。

3.合作沟通的争论意识。提倡老师间的合作与沟通，主见老师带着问题去争论，相互促进，相得益彰，形成阅历、资源共享。以科研指导教学，以教学丰富科研，科研教学紧密结合。达到“问题就是课题，方法就是成果”的效果。

学校科研工作分两条腿走路：一是已担当的省市级课。课题组成员，要定期开展课题争论，学会理性思考，对阶段性成果准时进行总结提升，形成成果。科学建档，不断充实档案资料，留意附件材料的积累，课题要顺当结题。

二是“微型科研”。校级课题《培育同学行为习惯》已正式开题，现已建立了“问题库”，实行“草根争论”，全员参与。

老师们要依据自己选择的子课题，潜心争论，在实践中乐观探究，慢慢形成有价值的争论成果，学期末写成小型争论报告，学校组织部分优秀成果进行沟通，并颁发结题证书。

老师争论，课堂才会进步；课堂转变，学校才会转变；课堂高效，教育才会高效；课堂优质，同学才会卓越。

教学工作是“细活”，需细心设计、构思、雕刻、打造；教学工作是“实活”，靠一步一个脚印踏踏实实去落实，苦心管理经营，教学工作是“慢活”，需持之以恒的硬功夫，来不得半点掺假、空虚、浮躁，需用心、急躁地从长远利益、进展去谋略；教学工作是良心活，需要老师有责任感和敬业精神；教学工作又是一项创新的工作，需要不断地去琢磨它，冥思苦想出新招，创新路。在“实”“新”上做文章，努力落实“规范、创新，争一流”的阶段目标，脚踏实地的育人，实实在在提高教学质量，立足新的现代教育、教学理念，在创新中求进展，创新中出特色，创新中铸辉煌。

六、今后教学的几点建议：

1、加强内功修炼，不断提升自身素养。

提高教学质量，关键在老师，老师要适应时代的要求，就必需树立终身学习的思想。学科学问的储备和专业学问的"积淀是学科素养的基础。常言道“要给同学一杯水，老师要有源源不断的流水。”这水源来自哪里？来自老师的勤奋、苦学和长期不断地积淀。老师的专业素养是提高教学质量的前提。

选择了老师职业，就意味着选择了学习，选择了思考，选择了争论，选择了责任，选择了奉献。老师要将勤奋学习、不断思考、时刻修炼自身的内功，形成习惯，慢慢夯实专业功底。

在学问方面，平常要多做题，不要仅仅依靠于参考书和各种现成的习题解，假如长期照搬答案，习惯于不假思索，就会缺乏做题灵感，解题思路狭窄、僵化、解题力气退化，教学质量就会大打折扣，老师要学会积累解题技巧，查找解题规律，归纳题型解法。

在专业学问方面，无论带哪个班级都要生疏整个学校学科教材学问体系，乃至更高班级的相关内容，并学会理性思考，在理解教材的过程中，“悟”出“道道”来。教材每隔几年就会更新一次，老师要紧跟新教材的步伐，时时留意学科学问和专业学问的补偿学习，查漏补缺。

老师专业素养的提高绝非一日之功，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。只有老师的苦学，才能换来充分的“水源”，老师教一页应看众多书籍，老师看多远，同学就会走多远。

一个好老师需具备厚实的专业功底和较高的专业素养。

2、加强课堂教学争论，不断提高课堂教学质量。

教学质量的提高关键在课堂，老师在课堂教学中，坚持一个“中心”，即以同学进展为中心。同学把握的学问、方法、猎取的力气以及老师教学的一切价值导向，都为同学的终身进展奠基。坚持一个“基本点”，即“以标施教”，依据课程标准进行课堂教学活动，由于国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。

老师要认真备好课，要勤于思考，对每个教学环节都要精雕细刻，不要长期依靠于现成的教案集，不假思索的照搬抄袭。不结合教学实际，长期下去令人担忧。

老师对学科学问、教材的编写意图理解和领悟力气高，站位高，教学设计精雕细刻。课标要求落实到位，课堂教学才会高效。

3、加强基础教学，不断强化过程意识

老师要加强对课标的学习和争论，充分理解教材的编写意图，抓好基础学问和基本技能的教学，双基的教学并非死记硬背，更多的引导同学关注对基础学问本身的理解和理解基础上的应用。加强常规问题的训练，不断将新的题型引进课堂，双基学问运用要灵敏，在课堂教学中要予以落实，在教学策略上要特别关注学习有困难的同学，逐步培育他们的学习爱好，削减低分人数，提高及格率，大面积提高教学质量。

4、加强学习习惯的培育，不断养成良好的学习习惯

同学良好的学习习惯在学习中起着重要的作用，尤其是学校极为重要，为同学的终身学习奠基，在平常教学中，引导同学仔细观看、认真倾听、学会合作沟通、计算精确、认真审题、做题规范、按时完成作业，在考试中尽量做到“会做的一分不丢”。

学校教育工作方案篇4

一、指导思想：

以教育部下发的《体卫艺工作条例》为指导，坚持育人为本，依据学校生生理、心理进展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，切实加强学校健康教育工作，提高同学健康水平。培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。

二、工作目标：

同学健康教育的直接目标是提高全体同学的身体素养，最终目标是促进同学全面进展。依据教育部及,健康教育的有关精神，运用健康教育理论，结合同学实际，确立具体工作目标如下：

1、了解同学，有针对性的进行教育目前普遍存在仅以学业成果作为评价同学优劣标准的状况，导致不少同学健康意识差，熬炼意识不够，严峻阻碍着同学的素养成长。针对这一现象，老师应引导同学找出自己的优势与劣态;关怀同学树立健康意识。

2、培育良好的卫生习惯。当前由于社会与家庭环境的影响，不少同学养成了以自我为中心，顺手乱扔垃圾的现象，因此，老师应引导并培育同学良好的卫生习惯。

3、促进身体的全面进展目前的教育比较强调同学智力因素的培育，往往忽视非智力因素的养成;忽视对同学身体素养的全面培育，会严峻影响着同学素养的提高。健康教育工作应留意对同学身体素养的全面培育，促进同学各方面的谐调进展，使每个同学有较强的健康意识。

三、工作重点：

(一)加强健康教育

1、认真开设健康教育课，做到有老师、有课本、有课时、有评价，确保同学健康学问合格率达90%以上。

2、开展形式多样的健康教育宣扬活动，尤其是控烟宣扬及预防艾滋病教育。localhost校卫生室每两月出卫生专题板报1期。

3、重视同学心理、生理健康教育，开展高班级同学青春期卫生讲座每年一次，并协作录像、挂图等，使讲座内容丰富多彩，通俗易懂。

(二)做好学校卫生监督工作

认真监督学校饮水卫生及食品卫生，开展经常性的食品卫生检查以及对外购食品的索证工作，杜绝食品卫生事故发生。

(三)开展同学常见病防治。

1、依据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣扬工作、消毒隔离工作。

2、做好同学方案免疫工作。

3、广泛开展对近视、沙眼、龋齿、肠道蠕虫、肠道传染病、贫血等疫病的防治，加强对残疾体弱同学的医学照看和心理卫生工作。

4、乐观开展对口腔卫生学问的宣扬，每学期组织同学观看口腔保健录像，组织同学接受氟化泡沫防龋，进一步削减龋病的"发生率。

四、具体防病措施

近视、沙眼、蛔虫、龋齿、养分不良、贫血等常见病的预防是学校卫生工作的中心任务，今年将连续督促患有近视眼、龋齿以及养分不良、贫血等疾病的同学尽早治疗和矫正。

1、近视：对4.8、4.9近视同学、督促他们做好眼保健操，订正不良的读写姿势，不疲乏用眼，留意饮食，多食蔬菜、水果，削减肉及糖的摄入。对4.8以下的近视同学除留意以上几点外，还要准时督促到医院治疗。

2.龋齿、使用保健牙刷、氟化牙膏，留意刷牙方式，养成睡前刷牙习惯;少吃甜食，坚持氟化泡沫治疗，做好体检后恒牙龋齿、修补的督促工作。

3、沙眼：培育同学良好卫生习惯，不与家人共用生活用品，一经诊断出患有沙眼，即督促同学到医院治疗。

4、肠道蠕虫：督促同学饭前便后洗手，留意饮食卫生，一经查出便为其进行驱虫治疗。

5、养分不良：建议家长调整饮食结构，荤素搭配，重视早餐，多参加体育熬炼。

6、贫血：铁是构成血红蛋白的重要成份，人体缺铁，可引起缺铁性贫血，而动物的肝脏、肾，瘦肉、血，以及蛋黄、豆类里均含有丰富的铁，因此经常督促患儿多摄入这方面的食物。

学校教育工作方案篇5

指导思想：

以推动素养教育为目的，以提高老师综合素养为根本，着力加强两只队伍尤其是中青年骨干老师队伍建设；以高考质量的再提高为重点，狠抓教学常规管理，加强信息技术的应用和争论性学习的探讨与实践，大力进行课堂教学改革，深化开展教育科研，不断进行教学策略的争论；以新课改为契机，以德育改革体系的构建与完善为突破口，创建新型师生关系，促进同学全面提升自身品位，为同学的可持续进展奠定基础；以现代信息技能的再提高为手段，开创学校教育教学工作的新局面。

主要工作：

一、加强学习和培训，提升老师自身品位，提高老师综合素养。

１、以学习型学校建设为契机，大兴学习之风，不断提高老师的政治和业务理论素养。

（1）学习的内容：《教育法》、《老师法》、《未成年人爱惜法》、《老师职业道德规范》等法律法规和教育教学专业理论及先进的教学阅历。

（2）协作党总支，开展以“老师职业道德行为规范”为主要内容的“增加服务意识，促进同学进展，提高教学质量”的大争辩活动，以培育和强化老师的"慎独意识"、服务意识、法律意识和自我管理意识。

（3）学习方式是集体学习与个体学习相结合；专人辅导与开放争辩相结合；深刻思考与写学习体会相结合。

２、坚持分层要求、分类提高的培训原则，连续构建并完善校本培训体系，提高老师的业务素养。

（1）连续坚持校级和班级两级培训的制度。校级培训主要以班主任协会和教科研学会活动为载体，提高老师的教研教科研的意识和力气。本学期校本培训的重点是现代信息技术与学科课堂教学整合的争论和实施，要聘请信息技术专家举办辅导讲座，提高老师把握现代信息技能的层次，要出较高水平的课件和整合课，出典型和骨干。班级培训要在把本班级纳入到学校整体培训的基础上，依据本班级特点和老师构成状况确定本班级培训工作的侧重点。高一班级连续以新教材新大纲培训为重点；高二班级以会考和高考连接为培训重点，强化对教材内容和方法的精确把握；高三班级以3+X形势下课堂教学策略和考试策略争论为培训重点。

（2）坚持"分层要求，分类提高"的培训原则，使每一层次老师都得到进展。

加大对中青年骨干老师培训的力度，推出新人，打造品牌。重点之一是进行理论培训、科研培训和教学策略研讨，进一步增加创新意识，提高综合的教学力气和指导同学开展实践性、探究性活动的力气。重点之二是激发老师的成就意识和自我实现的需要，鼓舞老师成名成家，为老师著书立说供应精神和物质保障。

关注毕业1--5年的老师和新调入的老师，为青年老师的快速成长搭建平台。除连续实行"结对子－－跟踪听课－－上登台课、汇报课"的培训方式外，还要定期举办青年老师参观、沟通、研讨、竞赛等活动，并充分发挥他们在把握现代信息技术方面的优势，关怀他们快出成果，出好成果。

（3）充分发挥教研室和科研员的作用，强化全校性学科纵向教研活动，追求教研活动的针对性和实效性，提高全体老师的争论水平。

３、以本校《教职工劳动纪律规章制度》为工作的基本准则，严峻 劳动纪律，强化过程管理，提高老师的职业道德素养。

第一、严格坐班制度和请销假制度。

要严格实行工作时间坐班制度，坚决杜绝迟到、早退和旷课等任凭性行为；严格请销假制度，坚决反对散漫任凭的工作作风；实行老师劳动纪律的检查和评价制度，做到表扬和批判并存，有则改之，无则加勉。

其次、整肃办公室办公环境。

要求：在办公室不谈论第三者，不谈论诸如家长里短等与教学无关的任何事情；无论是上班还是下班时间，不在办公室从事消遣活动，尤其是要坚决禁止利用现代信息设备从事与教学无关的事情；坚决制止在外兼课的做法，创设深厚的学习和争论气氛，营造良好的心理氛围，的确保证工作时间的工作效率。

第三、完善老师评价制度，开展老师自评、互评和同学评教活动。

坚持老师教育教学评价制度，引导老师糊涂的熟识到自己的现有水平与实际工作需要的差距，找准位置，并从师德的高度来改进工作态度，提高服务水平，缩短师生距离，从我做起创建良好的师师关系和师生关系。

二、狠抓教学教研教科研工作，确保以高考质量为重点的教育教学质量的再提高。

具体目标是：高考本科升学率在55%以上，会考各科及格率均在90%以上，期末考试和期中期末抽测全区第一。

（一）、狠抓教学常规管理。

1、强化教研室的教学管理功能，提高工作质量。

教研室除关心主管副校长做好校本培训工作，制定教科研学会的活动方案，加强教学教研教科研管理工作的统计、评价，学籍、档案、师训、连续教育等教务管理工作，做好期末各项教学评优等常规工作之外，本学期的主要任务是组织和指导教科员加强纵向教研教科研活动，一是要进行教科员培训，提高教科员的责任意识和理论水平；二是指导教科员依据《教科员工作职责》，制定学科教研教科研工作方案；三是准时检查和评价教科员工作落实状况。

本学期，教科员工作要在上学期的基础上有新突破。一要协调备课组进步行备课组建设。二要脚踏实地的落实本学科教研活动；三更要从科研的高度把握学科纵向教研活动。教研员本人要面对本学科老师举办每月至少一次的不低于60分钟的理论与实践相结合的讲座，要突出讲座的指导性和实效性；要加强对老师科研课题争论的指导；要组织备课组长操作编制“平谷中学学科教学章节导言题库”初稿。

2、进一步增加班级处教学常规管理的力度，提高工作实效。

（1）紧紧抓住备课组长，充分发挥备课组长在学科备课组中的核心和协调作用，不折不扣的落实学校对学科教学的常规要求。

第一、认真落实“精备少讲，精练精考，多答多辅”的课堂教学改革要求，向课堂单位时间要质量。

精备：明白备什么（备同学、教法和学法），怎么备（集体和个体相结合），保证集体备课的质量和每位老师备课和编写教案的质量和特色。

少讲：一堂学科教学课不求面面俱到，但是重点问题要力求讲透，讲细，适当讲深，最终达到讲明白即教会的目的，便于运用，便于实践。

精练：讲求练习的准时性、层次性、针对性和实效性，的确保证作业这一学习过程中的重要环节对同学学习的巩固和激励功能、深化和提高功能、检查和进展功能。

精考：不追求考试的次数和规模，而追求考试的信度和效度，追求考试对教与学的指导功能。

多答多辅：依据同学实际状况进行分层分类指导，准时关怀同学疏通思路，解决学习中存在的实际问题。

其次、加强教研活动的规范性和实效性。

教研活动做到定时间、定内容，有组织，有记录，有反馈，有实效。主要内容有三：一是学习。学习有关争论性学习课程内容和方法，新课程、新教材、新大纲的实施，现代信息技术与学科课堂教学整合、应对３＋ｘ高考策略等理论与阅历文章。二是研讨。争论教材、教法，解决教学中的实际问题。争论高、会考策略，尤其是３＋小综合内容的争论与探讨。高三班级连续加强语数外学科全、广、深的争论和综合学科精、细、准的争论；高一，高二班级要加强学法指导，培育良好的学习习惯和学习品质，重点加强同学"四基"的培育与训练，即基础学问，基本技能，基本力气，基本观念。三是分阶段进行教学状况总结，提炼，构建学科教学策略体系。

第三、认真落实学校对老师管理专项自习的三项任务

一是组织同学充分利用结合当天学习内容，完成老师留的作业；二是答疑、解疑，关怀同学解决当天不懂的问题，做到“堂堂清，每天清，周周清，月月清”；三是拔尖补差。以作业分层为基础，做到下保底上不封顶，把分层指导落实在课堂上，落实在学问的巩固之中，减轻同学课外课业负担。坚决反对和禁止利用专项自习搞集体讲座。

第四、坚持每学期一次的人人作课评优活动，并确保活动的质量。

作为备课组长，除组织和协调老师认真落实各项工作之外，还要分阶段把握教学进度、难易度、原则及思想，负责练习题目的选编和使用，逐步积累形成本班级本学科的习题库。这项工作，备课组长必需身体力行，脚踏实地，不允许指派任课老师来完成属于自己责任范围之内的事情。备课组长要强化对老师的课堂指导，保证听任课老师的课每人不低于5节，并进行个别的面对面的教学指导，使每一位任课老师都能正确地领悟和把握学校对课堂教学改革的要求，使自己的教学技能得到提高，力气得到发挥。

（2）紧紧抓住班主任对班级同学学习质量进行管理。充分发挥以班主任为核心的任课老师协调作用，组织和协调任课老师集体抓好分层教学、分类指导的具体措施的落实。本学期召开任课老师协调会至少两次，并乐观探讨老师协调的新思路和新方法。

（3）班级处对常规管理工作的备课、上课、作业和检测四个环节要加强检查和评价，加强对科研课题的管理，加强对段考的争论，并通过定期召开任课老师的协调会、家长会、同学座谈会等，了解常规工作的落实状况，教学工作和教学效果的实际状况，并对本班级教学工作必需定期进行总结，总结阅历，查找差距，制定目标，让每位老师做到心中有数。

3．开放图书馆和阅览室，对高三同学开放试验室，充分发挥其服务功能，制造条件为教学一线服务。

4．加强对高一新课程改革方案的管理，连续深化探讨争论性学习与学科教学质量及综合素养提高的内容、方法、途径的争论，抓好典型，以点带面，促进进展。本学期中，以高一班级为主召开新课改和争论性学习成果汇报呈现会一次。

（二）进一步落实学校《人人作课制度》，加大作课、评课、说课的力度，钻点打洞，关怀老师领悟新课改对老师新的教学方式和同学学习方式的要求，提高老师驾驭课堂教学的水平。

本学期初，组织全体老师对上学期人人作课状况进行总结和表彰，并在此基础上举办观摩课，示范课等，在沟通和研讨中明确本学期作课的要求和思路。从3月中旬--5月中旬，由科研员和班级处负责，开展全校性的人人作课活动。

人人作课的重点就是：争论性学习理念付诸于课堂教学中。

争论性学习是基于问题的新型学习方式，是在老师指导下，以同学为主体，以问题为中心，着眼于同学发觉问题、提出问题和解决问题，强调同学主动探究和创新精神，通过同学对问题探究过程的体验，促进同学对问题探究过程的体验，促使他们形成乐观的学习态度和良好的学习策略。

老师要思考的`是，如何在课堂教学中渗透争论性学习理念，达到“精备少讲，精练精考，多答多辅”的课堂教学改革要求。

（三）连续进行教科研的学科深化争论，提高科研层次。

１．连续加强校、区、市、国家级课题的网络化管理，推动"四级"课题争论和进展。

教科研课题有："争论和创建新型师生关系"（校级）、“网络环境下的课堂教学模式”（市级）、"提高青年老师教学水平和力气的争论"（市级）以及和昌平一中合作的争论课题。

本学期要求任课老师人人担当课题争论，开学其次周，老师写出课题实施方案，学期末要有高质量的课题争论报告。

２、连续以"三论"、"四观"、"四双"原则为指导，深化课堂教学改革，争论新教法，创建新模式。

（１）把争论和创建新型师生关系作为课堂教学改革的首要任务。

努力进行课堂教学改革，用响当当的教学水平和教学成果做一个让同学佩服的老师；放下架子，贴近同学，突出同学的主体地位，甘当同学学习的指导者、关怀者和参与者，做同学宠爱的老师；引导同学不迷信书本，允许同学存疑，鼓舞同学多角度提出新的问题，启发同学从新的角度思考老的问题，使同学猎取终身学习和进展的动力，最大程度的发挥“亲师效应”。

（２）把合理、灵敏的取舍和整合教学内容作为课堂教学改革的重要任务。

各学科备课组要依据改革的要求，对教学内容要进行重点争论，以大纲为依据，以教材为范例，以同学的实际水平为标准，以培育同学力气为目的，合理取舍和整合教学内容。高一高二班级要着眼高考，立足会考，使教学内容更适合同学的学习和学习质量的提高，高三班级要以3--5年内尤其是２００２年各省市高考试题为依据，以权威机构的高考模拟试题和关于高考的说明为争论内容，搜集信息，分析对策，对教学内容进行整合。

（3）把课堂教学方法、模式及其策略体系的构建争论作为课堂教学改革的主要任务。

第一、以备课组为单位，通过作课、磨课、说课活动和教研活动，走进新课程，呈现老师对某一章节、某一堂课实施新课程标准的具体理解、构思和措施，走一条构建模式--实践模式--完善模式--突破模式的课堂教改实践之路，着力构建以同学为中心，以同学自主学习为基础，以同学终身进展为目标的新型教学模式，真正使同学成为学习的仆人。

其次、以班级和学科为单位，加强教学策略的争论。

高一班级连续重点进行新课程、新大纲、新教材的争论，进行争论性学习课程和争论性学习学科渗透的争论，明确如何使用新教材，如何把良好的学习习惯的培育与学习方式的转变和自主学习力气的提高有机的结合起来。

高二班级加强以高考目标为基础的应对会考的授课和复习策略的争论，努力培育同学良好的学习心态和学习品质，培育同学自主学习的意识和力气，提高教和学的效率。

高一高二班级要留意加强班级、班级和学科同学学习质量监控策略的争论，为班级改进教育教学供应科学而牢靠的依据，。

高三班级要扎扎实实的进行高考策略的争论，尤其是加强高考复习考试的针对性争论，紧紧抓住中等上下的同学，促尖子生和差生，整体提高。

三个班级都要充分合理的利用周日的时间，把复习方法的指导和同学自主学习习惯的培育有机结合起来。

（4）连续把信息技术与学科课堂教学整合作为课堂教学改革的重要突破口。争论的重点是如何在课堂教学中实现老师主导和同学主体的结合，现代信息技术如何促进同学自主学习。

四、进一步推动德育工作，力争德育工作的新突破。

１．连续构建和完善平谷中学德育改革规章体系。

（1）连续加强市级、国家级德育科研课题的深化争论，重点加强"高中德育途径和方法争论"，"高中生心理健康教育的途径与方法争论"这两项科研课题的管理、指导与争论。

（2）连续坚持"一魂"、"一重"、"一体"、"两翼"的指导思想，狠抓班主任德育活动课的规范性和实效性，保证德育活动课的课时和内容要求，在十六字课堂教学模式基础上求新。

班主任德育活动课1节/2周，主要内容是连续贯彻《公民基本道德纲要》，对同学进行高层次的养成教育，即"慎独"教育；进行最基本的道德伦理教育，即"底限伦理"教育；进行高层次的道德教育，即"他人由于我的存在而幸福"的教育。十六字课堂教学模式是“提出问题、开放争辩、规范熟识、行为实践”。

（3）通过班主任德育活动课人人作课和显性指标评价等多种方式，了解活动课的状况和现有水平，树立典型，推出新人。

２．突出班级德育工作侧重点，创建班级德育特色。

（１）明确班级德育工作侧重点

高一班级德育工作侧重点是：连续进行养成教育和青春期教育，人际交往指导、学法指导。

高二班级德育工作侧重点：巩固养成教育成果，进行法制教育、理想教育、意志品质教育和学法指导。

高三班级德育工作侧重点：心理健康教育尤其是考试焦虑问题的争论和指导，职业选择教育，复习方法指导和复习策略争论。

（２）把班主任德育活动课与心理健康教育课和班级管理有机结合起来，力争德育实效。

班主任德育活动课侧重于道德教育以及对同学进行生活和学习指导，使同学明白自己要做一个什么样的人。心理健康教育课侧重于心理指导，使同学明确如何做一个心理和行为健康的人，怎样避开不健康心理和不健康行为；班级同学表现则是两课的实效性的具体体现。学期初，面对全体高三同学，由侯婧老师负责举办以“应对高考，你预备好了吗？”为主体的心理讲座。

（３）充分发挥各班级团总支、同学会分会、爱心基金会的作用，指导同学参与班级管理。

3．德育处与团委等各处室联合，提高周一升旗、礼仪标兵上岗等常规工作的实效性，开展"我以校荣，校以我荣"为主要内容的系列教育活动，解决校内诸犹如学吸烟、打架斗殴、乱扔废弃物、说脏话等屡禁不止的不文明行为，净化校内环境，营造良好的校内文化氛围，

4．以争创“健康促进学校”为契机，乐观宣扬健康学问，进一步提高老师和同学对健康学问的知晓率，提高师生的健康水平。

五、加强和改进宿舍管理，提高住宿生生活质量。

１．坚持以人为本的管理思想，强化管理人员的服务意识和服务水平。

２．坚持平安第一的管理要求，加强平安管理，消退担忧全隐患。

３．认真落实宿舍管理的有关规定，严格把握违规违纪行为。

４．连续探究以同学自治、自理为核心的宿舍管理新方法、新思路。

六、加强对体育工作的管理，争取体育工作的创新。

１．加强学习，狠抓体育老师基本技能的训练，提高体育老师的综合素养，并以此带动体育工作的良性进展。

２．加强场地、器材的维护管理，确保场地和设施的平安。

３．强化体育课堂教学的规范化管理。

体育课堂教学必需做到目标明确，教学内容充实，教学环节紧凑，活动有设计、有组织、有平安保障，课堂教学有实效。

本学期对体育老师课堂教学状况进行抽查，并组织同学进行教情评价。

４．以加强校运动队训练的科学化争论为突破口，强化体育科研，在保持区运动会优异成果的基础上，制造市运动会运动员的高选用率和高分数。

本学期，要求带队老师定训练方案，有训练目标，学期末上交争论论文或总结。

学校教育工作方案篇6

学校心理健康教育工作学校方案学校教育要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强同学的体育、卫生健康教育，培育