有关科学工作计划范文集合六篇

有关科学工作计划范文集合六篇科学工作方案篇1

一、指导思想

以培育同学科学素养、创新力气和实践力气为重点，连续认真学习新课程标准和学校科学学科建议，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，开展对教材的研读工作，通过学习和研读，使老师对新的教材内容有进一步的熟识和理解。加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率和教学质量。加强对兼职老师指导与培育，留意校内和校际沟通，在不断反思与总结中提高全组老师的"业务水平，全面推动师生的整体素养。

二、工作目标：

1、组织学习《新课程标准》，提高老师理论学问和业务水平。

2、加强规范管理，乐观落实学校农村“四项教学规范达标”工作。

3、借助温州市学校科学复习会议，开展复习课研讨会议，提高复习课的质量。

4、开展科学试验竞赛辅导工作，提高同学动手试验力气。

5、通过课堂教学沟通，提高老师教学力气，为参加学区和瑞安市的优质课做好努力。

6、以各活动为载体，完成组内课题。

三、主要工作措施：

1、乐观开展有效教学争论，落实教学规范达标。依据学校的实际状况，围绕“有效教学”主题，开展以“有效课堂”为专题的研讨活动，围绕“有效备课、有效上课、有效批改、有效辅导”等开展课堂教学争论。着力提高课堂教学效率，切实减轻同学课业负担。

2、抓好学科教学研讨工作，重在争论解决教学疑难问题，促进学科教研组解决问题的行动争论力气，提升老师的专业水平。

3、参加初三复习会议，提高老师复习课效率。

四、日程支配

九月份：

1、确定教研组活动方案，建立中学科学教研组教研活动制度。

2、完成单元检测题的出题工作及教学方案和教学进度。

十月份：

1、开展第一次教研组活动，老师申报小课题争论内容，全面开展小课题的争论及指导工作。

2、开展对课题的论证及小课题争论的沟通。

3、沟通并健全“传、帮、带”的方法，提升它在教学中的作用。

十一月份：

1、组织全组人员进行小课题争论成果阶段性沟通，以完成的赐予推举。

2、组织全组人员进行课题的阶段性沟通，进一步改进争论内容及策略。

4、做好科学单元试卷的质量分析。

十二月份：

1、课题阶段性沟通。

2、进一步沟通小课题争论的成果及方法，推广优秀的争论方法。

3、教研组活动，以沟通并解决教学中遇到的问题为主。

一、二月份：

1、沟通并争辩复习方案，切实提高教学效率。

2、课题中期沟通，汇报取得的成果，收集有关资料，作好阶段性总结。

3、学科教学效果的分析、反思及总结。

科学工作方案篇2

一、指导思想

以吴江区学校科学学科教研方案为指导，依据学校工作看法和学校教学工作方案，结合本学科的特点，加强科学理论学问的学习，以课例争论、集体备课、同题异构、课堂观看等教研方式，促进科学课堂的教学争论，加快科学老师的成长步伐。

二、具体工作及要求

（一）重视课堂争论，打造有效课堂

1、开展主题教研，推动有效课堂

依据学校教育处的支配，本学期以“和智课堂之试验材料的有效选择”为教研活动的主题，同时以“课例争论、课堂观看、同题异构”作为课堂教学的争论和探讨，加强上课老师的课后说课、总结评述，听课老师呈现自己的教学观点、共享听课后的收获。我们科学组要利用好这些教研活动的时间，围绕主题，认真研讨，充分沟通。

2、强化教学反思，改进教学方法

叶澜教授曾提出这样一个观点：一个老师写30年教案不愿定有效果，但坚持写三年教学反思确定能成为优秀老师。可见写教学反思对我们老师的成长有多么重要，我们科学老师也确定要准时对自己的课堂教学进行反思，并且以文字的形式记录下来，在反思中促进自己的成长，从而来改进自己的教学方法，改善课堂教学。

（二）抓好教学常规，提高教学质量

1、连续开展“课例研讨活动”，认真执行“集体备课”的校本制度，扎实有效地进行好课例研讨和集体备课，要认真钻研教材，共同切磋，达到资源共享，共同提高。

2、老师应提前一周备好课，每周教研活动时间共同沟通、研讨，写好补充教学看法，并要准时写好教学后记，并准时上交检查。

（三）加强师资队伍，促进老师成长

1、师徒结对，加强青年老师的培育

本学期我们科学组又新增加了一名科学老师，并且进行了师徒结对。徒弟要经常听师傅的课，多向师傅讨教，加快自己成长的"步伐。师傅以自己的实际行动带好徒弟，在各方面多加指导。双方的努力，使我们科学组的队伍不但壮大与强化。

2、以研带教，提升青年老师的素养

各级各类的竞赛及活动为老师供应了呈现自己、进展自己的舞台，我们确定要把握好各种机会，参与到这些活动中来。乐观参加学校组织各种随笔和论文的评比，认真参加吴江区级及以上的征文评比活动。多参与吴江市组织的教材培训及听课活动，跟接近学校经常走动，相互听课。

三、本学期活动支配：

二月份：

1、制定本学期教研活动主题

2、制定教学方案、试验方案，并上传校内网

3、上岗三年老师六认真检查

4、确定社团同学名单、做好预备工作

5、上岗三年新老师开课

三月份

1、社团活动正式开头

2、围绕教研活动主题开展争论学习活动（研制试题）

3、教研组教研课

4、3月六认真检查

5、上岗三年新老师开课

6、吴江区学校科学中心组STEAM教学研讨活动

7、江苏省青少年科技创新大赛答辩

8、苏州市学校科学三班级下册新教材培训活动四月份：

围绕教研活动主题开展争论学习活动。（观摩录像课）

4月份

1、4月六认真检查

2、教研组教研课

3、上岗三年新老师开课

4、吴江区学校科学教研活动

五月份：

1、骨干老师呈现课。

2、5月六认真检查

3、上岗三年新老师汇报课（教务处支配）

4、苏州市学校科学评优课活动

六月份

1、教研组工作小结。

2、教学工作质量评价

3、期末总结工作。

科学工作方案篇3

一、指导思想

为进一步提高学校试验的管理水平和力气，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养教育，推动教育进展。

二、主要任务及目标

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率达到90%以上，引导同学基本能亲自完成各个试验，形成确定试验技能，培育科学的实践，试验，观看力气。

三、具体工作措施

1、试验室工作由校长及教育主任直接管理，试验室设兼职管理员，即试验员，具体管理试验室工作。

2、试验室管理员任务，目标；

试验员必需拟定科学教学方案，各班级科学教学工作须按方案进行试验教学，试验教学需填写演示试验方案、分组试验方案、演示试验单、分组试验单等表格。

在进行试验教学前必需预备好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及效果。

在引导同学进行分组试验时，应要求同学预备好相关的试验材料，以确保同学在试验中有物可做，并指导同学观看，争辩，得出相应的结论，完成试验教学；

指导同学进行分组试验后，应指导同学完成试验报告单（试验记录），并认真批阅，引导同学在试验、观看中养成科学的科学观和相应的试验力气；

开学准时收取科学各班级《教学工作方案》、《演示试验方案表》、《分组试验方案表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示试验记录表》、《分组试验记录》

在试验教学、教研方面，以全体科学任课老师为组，进行相应的`科学教学与试验教学争论，以不断提高科学学科老师的教学与试验力气。

3、材料归档

每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；

在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求；

4、试验室器材管理

试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材及日常工作。

材料（试验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；

作好相关试验器材的申报，申购等工作；

每周组织同学打扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。

5、其他相关工作

作好与试验室及试验室管理相关的一系列工作；

如有不足之处，工作中准时调整与补充，使之日臻完善。

科学工作方案篇4

指导思想：

连续贯彻新课程理念，推动课程改革，加强学校科学教育教学的争论;围绕我校课程实施中存在的问题开放行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平;充分利用远程教育有效资源，强化老师业务学习水平，实施专业化指导与学术性、群众性研讨并行，增进我校科学老师之间的沟通与互动。

一、加强学习与争论，提升老师科学素养。

1、细心组织各种学习活动，乐观构建学习型组织。

本学期拟围绕以下专题开展学习活动：

(1)

连续组织科学老师认真学习和钻研《科学课程标准》、《科学课程标准解读》两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向与目标。

(2)

组织学习《科学课》等专业性杂志，加强平常的总结与反思。

(3)

学习和钻研有关“做中学”教学案例专著，将理论与实践相结合。

2、“教学反思”是老师成长的有效途径，要求科学老师在理论学习和教学实践的基础上，实行各种形式进行“教学反思”，乐观撰写教育教学论文，并参加“教海探航”论文评比活动。

3、“上网学习”是现代老师应具备的一种的力气，要求老师充分利用现有条件，加强网上学习实践活动。

二、连续深化科学课程改革，提高科学

教育教学质量。

1、本学期要抓好试验教材的争论工作，利用好“江苏教育网”中的教材教法培训资料，对老师进行教材教法培训。

2、新课程实施过程中，仍将实行多种形式加强对科学老师的培训。以各种形式，灵敏、有效、充分发挥科学课程改革进程中的亮点与精华，向全镇科学老师呈现一些精品课例、精典案例等。

3、加强与溧阳市教研室的联系，乐观争取各种培训的机会。

三、以教育科研为先导，依托远程教学资源，带动学校科学教学水平的稳步提升。

1、调动老师参与科学教学课程改革的乐观性，挖掘宽阔老师的争论意识，组织老师学习远程教育资源，通过不断学习，吸取养分，共同协商、互动沟通，指导老师自主开展教研活动。

2、乐观探究“看中学”的形式、内容，依托远程教育资源，自主开发一批适合同学科学素养进展的教学资源。

3、留意新型课堂教学模式，让同学走出课堂，亲近自然，拓展同学的视野，提升同学宠爱家乡的情感，丰富德育教学的.内涵。

4.依据学科特点，开展四班级科学爱好小组活动，做到有方案，有活动，有记录，培育同学猎取科学学问的力气和科学探究的爱好。

5、试验室工作人员做好试验仪器的保管使用及试验登记工作。

6、连续做好小

小气象台的指导工作。

四、具体工作：

九月份：

1、制订课题组方案。

2、制订各班级教学方案

十月份：

1、

中学《科学》新教材分析与培训活动。

2、组建科学爱好小组并开展活动。

十一月份：

1、乐观参加

“做中学”科学教育项目组试验老师研讨活动。

2、科学课堂教学研讨活动。

十二月份：

1、“优秀课”评比活动;

2、科学课堂教学争论活动;

元月份：

1、做好科学的的期终考核工作。

2、归纳收集资料，检验试验效果。

科学工作方案篇5

一、工作思路

本学期工作重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课程实施中实际问题的解决而开放行之有效的教研活动；留意专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。本学期工作的主要任务是：改进和完善教学争论制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制；认真争论课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化了解并准时解决教学中的困难和问题；总结、推广教学阅历，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水平和中学校课程建设与管理力气。

本学期工作的策略是：“充分开放群众性教学争论，加强指导、完善服务”。科学学科的教学争论应确立以人为本的理念，充分调动宽阔一线老师的乐观性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深化而全面、扎实而有效地开放，群策群力、共同探讨。把科学学科老师队伍打造成一个团结的共同体、争论的共同体、进展的共同体。

二、工作重点

（一）加强学习，提高教育教学理论水平

1、细心支配系列学习内容，讲求针对性、有效性。

（1）认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学主题教育形态性争论。

（2）认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。

（3）认真学习和钻研有关争论性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。

（4）认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。

2、细心组织各种学习活动，乐观构建学习型组织。

（1）连续邀请省知名课程与教学专家为科学老师作教育教学理论学习辅导报告。从老师的不同需求动身，实行“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。

（2）不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的老师沟通教育教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。

（二）加强指导和管理，提升课程实施水平

1、加强课程管理，引导学校及科学老师落实和执行国家的课程方案，杜绝违规行为。

2、加强新教材的培训力度。充分调动市（区）专（兼）职教研员、各校学科带头人、骨干老师、教坛新秀的群体力气，在参加省新教材培训的基础上，在常州市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法争论和教育资源建设等方面的`争论。指导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。

3、整合全市教科研力气，由市教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立专题争论组，开展专项争论。本学期专项争论的重点是：中法合作“做中学”项目的深化争论与适度推广共进；二是“同题异构”多元化教学设计以及共性化教学实施；加强对课堂教学动态生成资源问题的争论，在实践中提高老师的教学才智。

4、有序推动“春晖工程”，加强学校科学“精品课”建设，共建优质教育资源，促进全市科学教育协调进展。

5、依据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程，如家乡常见动植物的争论、家乡水资源的调查争论、蚕桑文化等，进一步拓展同学的视野，提升同学宠爱家乡的情感，丰富