教研活动主持词范文9篇

第页共页关于教研活动主持词范文9篇关于教研活动主持词范文9篇教研活动主持词篇1尊敬的各位领导、教师们：大家上午好!窗外寒风袭面，室内暖意融融，寒冬阻挡不了我们为明天为梦想一往无前的坚决步伐。很快乐在这个特别的日子里，我们相聚在实小，共同研讨小学语文常态课堂中的有效教学。今天，光临我们活动现场的有市教研室邓主任，园林教育分局的潘局长、胡科长，市实验小学的尹校长，以及各兄弟学校的领导和教师们，欢迎你们的到来!关注常态课堂，聚焦有效教学，进步教学质量园林片区小学语文教研活动正式开始，首先，请实验小学尹强校长致欢迎词。谢谢尹校长热情洋溢的讲话!十年课改，转变的是观念，积累的是经历，沉淀的是思想。当我们从注重形式步入关注内容、关注实效时，我们的课堂已经实现了更深意义的本质回归，关注常态课堂，聚焦有效教学已经成为大家的共识，成为我们共同努力的目的。常态课堂中如何进展有效教学?在现实与理想之间，我们一直在努力探寻一条既秉承传统精粹又表达崭新理念的课改之路。今天我们将围绕这个专题展开研讨，相信通过今天的研讨，我们的理论与理论会有进一步的提升。本次研讨活动分课堂观摩、互动评课、辅导讲座三个环节进展。下面进展第一个环节课堂观摩，为我们做课的是我校的杨艳教师，杨艳教师是我校青研教研组组长，市小语学会会员，市骨干教师，20xx年，她执教《丰碑》获省现场教学比武一等奖。今天，她执教的是人教版第九册第六单元的课文《慈母情深》，大家掌声欢迎她和她的孩子们。现场观课完毕，请大家稍作休息，9:20分，我们再进展后面的活动议程。教师们，短暂的休息后，我们继续进展后面的议程，刚刚杨教师很用心地给我们上了一节精彩的课，我提议大家用最热烈的掌声对杨教师的付出表示感谢。下面，请杨教师谈谈她的教学设计思路及教后反思。听了杨教师精彩的演绎和讲说，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言。这样吧，有请市学科带头人我校的贾蓉____先抛砖引玉，谈谈你对这堂课的看法吧。常说当局者迷，旁观者清，今天参加活动的教师都是语文教育教学中的行家里手，希望各位就自己的观课谈谈感受，为我们的研究提出珍贵的意见和建议。今天希望各位能畅所欲言，各抒己见。(八校逐一发言)教师们的点评真是仁者见仁，智者见智，因为时间关系，大家的评课先暂告一段落。今天，我们很荣幸地请到了市教研室的邓主任，接下来邓主任将对杨教师的的课作精彩点评，并为我们做专题辅导讲座，大家掌声欢迎。邓主任是我市中小学语文的掌门人，您的令旗指向哪边，我们一线教师就奔向哪方，您今天的指导发言，高屋建瓴，详细生动，启示深化，我们将按照您的指引去积极探究。谢谢您!接下来，有请园林分局的潘局长为本次教研活动做总结，掌声欢迎。感谢潘局长对我们本次教研活动的肯定，潘局长的讲话既指出了我们教学中存在的问题，又为我们今后的工作指明了方向，让我们获得了深化的启示，会后我们一定深化反思，努力推进我校的教学工作向纵深开展。师指一条路，烛照万里程，伴随着时钟的滴答声，我们的活动已近尾声，短短3个小时里，教师们交流思想，分享智慧，提出很多独到的见解，碰撞出不少思维火花，每位教师都感受到了常态课堂的别样风采，感受到了教与研的快乐。我们坚信，有上级部门的正确领导，有兄弟学校的不吝赐教，有各位教学精英的不懈努力，有效教学必将根植于常态课堂，常态课堂之路定会越走越宽，越走越长!本次教研活动到此完毕，谢谢大家的参与。教研活动主持词篇2一、开始白尊敬的各位领导、教师：大家好！首先让我们以热烈的掌声欢迎领导的与会研讨。这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯”，课例是三年级第三单元第三课时《周长》，主讲教师是三年级封卫红教师。课题确实定是这样的：当新课程从单纯的只是目的转向学习过程时，我们数学组教师普遍进一步认识到，动手操作应成为学生研究数学问题的重要方法和途径，同时，动手操作也是学生学习数学的兴趣所在，所以如何培养学生的动手习惯，让他们在观察、考虑、比照分析^p，归纳总结中进展发现性学习，是我们必须面对和解决的问题，为此确定了活动主题是：如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯，目的在于培养学生学习数学的兴趣，形成数学综合才能。这也是新课标重点倡导的数学学习的价值取向。本次主题课例研修的活动程序仍然是：选择主题确定课例——搜集材料、学习理论——交流研讨、集体备课——上课听课、随堂观察——反思教学、课堂评议——课程再上、总结进步——专业引领、活动总结。下面，我们就请本次活动主备教师封卫红教师围绕本次活动主题进展说课。二、主备教师说课省略三、集体备课接到活动通知后，组内教师都按通知要求做了大量的前期准备工作，包括自学《课标》，研究教材教参，及其他相关理论，并进展了独立备课，没人都完成了具有个人特色的教学设计，如今请各位教师就封教师确定的教学目的，重点难点及教学环节安排等等的有效性、实用性、可操作性，谈谈自己对这节课的理解和认识，同时一并提出你的建立性意见和建议。〔同组教师集体备课〕刚刚，大家都谈了自己的观点，杨教师认为导入创设的情境一定要贴近学生的生活，是学生熟悉并喜闻乐见的事物才能很好的引起孩子的探究欲望，马教师说周长的概念要在学生用眼看、用手摸、用心感悟之后，引导学生用自己的语言来描绘，教师可以引导标准语言，切不可包办代替，还有李教师说的假设学生完成预定目的效果好，适当拓展一下周长的算法，也可以扩展学生视野，都很可取。希望封教师根据大家的意见，修改梳理一下自己的教学设计。三非常钟后，看看课堂展示效果如何，请大家做好听课准备。四、上课听课、课堂观察下面请封教师展示集体智慧共同完善的《周长》。五、反思教学、课后评议刚刚我们听了封教师围绕本次课例研修主题为我们展示的课堂教学。如今请封教师重点就本节课在突出主题及课堂教学得失方面做课后反思。1、教学反思2、同伴互助刚刚封教师对自己的课堂展示进展了认真的分析^p和反思。很好的总结了成功与缺乏。下面我们就奔着互相学习、共同进步的教研理论，谈一谈自己对这节课的感受。〔进入教师评课环节，其中有参与教师的看法，有主备教师和参与教师，参与教师和参与教师及主持人的思想辩斗。〕总结：刚刚经过几位教师的评课，我们可以总结出“让学生在学习过程中养成良好的动手习惯”的可行方法。首先，无论是教师布置的操作任务还是学生自身产生的操作要求，其目的性应非常明确。其次，教师还要通过适当的方法控制造作过程中无关因素的干扰，突出造作的核心环节。第三，能在教师引导下，使学生意识到一般情况下数学课上进展的操作是为进一步进展的数学考虑效劳的。请封卫红教师根据大家刚刚的建议对课堂相关环节进展调整，期待下午的二次上课能给我们带来不一样的享受。〔主备教师调整教学设计〕六、课程再上、总结进步封教师虚心听取大家的建议后，经过有效整合，优化了教学设计，如今进展教学再展示。〔二次展示，课堂观察〕下面请封教师进展教学反思，反思尽量从两节课的不同之处，如何落实建议，解决上街存在的问题方面进展反思。〔二次反思〕大家亲历对了整个活动过程，请大家交流一下活动感受。〔二次评课〕下面请黄主任对这节课进展点评。并结合这节课对整个活动进展专业引领。〔黄主任主要从面：即主题确实定和表达，点课体主题的表达，教学效果，两方面进展点评引领〕宋校长全程参与了我们的活动，请宋校长进展活动点评。七、活动总结感谢领导的精彩点评，你们的参与就是对我们的最大支持。经过两天的活动，我们按“一课两上三研七步走”主题课例研修形式，进展了主题为“如何让学生在学习过程中形成良好的动手习惯”的校本研修活动，活动中，有成功也有缺乏。〔一〕本次活动的最大收获是无论是主讲教师还是参与教师都在思想和业务上有了很好的提升。〔二〕本次活动落实了“如何在数学课堂教学中培养学生良好的动手习惯”这一主题，总结了行之有效的方法，积累了珍贵的经历，这些方法和经历将作为我们执教资，在数学学科教学中得到广泛的应用和推广。〔三〕教学是一门遗憾艺术，尽管我们的活动到达了预期的目的，但过程中仍存在一些问题，如：1、情境创设：注重目的性，无视了新颖性。2、教学过程：注重教学目的和学习方式，无视了对个别差生的关注。3、师生互动：注重学生交流，无视了教师必要讲解。4、教学思路：注重教师预设，无视了学生生成。这些问题，将是我们同一主题的第二次课例研修重点解决的问题，“没有最好，只有更好”是我们数学教研组所有成员的共同追求，在我们大家的努力下，我校的教研星火定会以燎原之势，不断的开展壮大。再次感谢领导和各位教师。校本研修活动到此完毕。谢谢大家。教研活动主持词篇3各位领导、各位教师：上午好，欢迎您们的到来，阴平镇小学语数网络磨课活动如今开始。网络磨课活动第一项：全镇九处小学语数骨干教师开展同步网络磨课活动。共同观看由阴平中心小学贺立霞、李敏两位教师执教的语、数课堂实录。为节约带宽，请各校根据条件自行选择以下各种观看方式，一种方式是在百度视频中搜索：阴平教研，选择两位教师的课程观看；第二种方式是，在土豆网上搜索：阴平教研，选择两位教师的课程观看；第三种方式是，在阴平教研博客上查看置顶的博文，通过相关连接，观看课堂教学实录；第四种方式是，直接收看提早下载好的两位教师的课堂教学实录。〔全体参会人员，共同观看课堂实录，此处时间为68分钟，观看完毕，10分钟短暂休息〕感谢大家的认真观看，请教师们休息10分钟，我们再继续进展网络磨课活动。各位领导，各位教师，经过简短的休整，我们继续进展网络磨课活动。活动进展第二项网络说课，请阴平中心小学执教教师贺利霞进展现场说课；请阴平中心小学执教教师李敏进展现场说课；第三项：评课，先网络，后现场，请分会场参与评课的教师认真观看系统播送，按照以下顺序做好准备，上郭、传开、燕庄视频评语文，卜乐、金寺、白前视频评数学；我们先评语文，有请上郭小学教师网上评课；有请传开小学教师网上评课；有请燕庄小学教师网上评课；有请阴平中心小学语文磨课组的教师现场评课；下面我们进展数学评课，有请卜乐小学教师网上评课；有请金寺小学教师网上评课；有请白前小学教师网上评课；有请阴平中心小学数学磨课组的教师现场评课；由于时间关系，我们不能安排各校相关教师一一评课，下面我宣读一下教师们通过社区聊天窗口上传的文字评课；〔看屏幕宣读5、6条，尽量每校一条〕通过此次网络麻课活动，我认为〔自己做下小结〕阴平镇小学语数网络磨课活动到此完毕，欢迎各位领导、各位教师留下你们珍贵的意见。有请孙主任继续主持现场会的活动教研活动主持词篇4大家好，今天很快乐我们又一次欢聚在这里进展第十四周的教研活动。由于时间紧凑，就直接进入活动主题。今天的教研活动由我来主持，与大家在一起共同讨论交流，促进我们教研组全体成员共同进步成长。1.焦点式研讨：幼小衔接特色活动数学区焦点研讨2.专题研讨：幼小衔接无缝对接(五)转变评价(优化一日生活组织)3.结合艺术周幼儿毕业典礼筹划和讨论接下来我们就进入第一环节：焦点式研讨：幼小衔接特色活动数学区焦点研讨(褚红)幼小衔接阶段是儿童思维认知开展的一个关键阶段。在此过程中儿童的数学逻辑性逐渐萌发,有效地教学衔接可以为儿童思维进步提供良性的进步空间,而当前很多幼儿园或小学的衔接式教学过于单一没有到达社会及家长的要求,产生的诸多教学问题:学前教学目的小学化,课程教学内容成人化,教学衔接过程功利化,儿童升学评价单一化等问题。教研活动主持词篇5各位领导，教师：大家好，很快乐在今天这样一个特别的日子我们相聚在这里，共同研讨语文课堂教学。首先对大家的到来表示热烈的欢迎。今天，是我校语文教研组结合“小学语文高效课堂”开展的一次校本教研主题研讨活动。本次研讨的主题是“低年级语文识字教学情趣化的培养”。《语文新课程标准》对识字教学的要求是：“要注重让学生喜欢学习汉字，培养学生主动识字的愿望，逐步形成识字才能，为自主识字，大量阅读打好根底。”我们的课堂教学教师常常有一种困惑，低年级识字量非常大，如何既完成识字任务又完成其他教学任务，往往因为种种原因识字教学成为了一种负担，机械记忆、枯燥记忆，使得孩子们对于识字的有意注意不是很高。在这样的背景下，我们语文教研组征求校领导的建议后确立了“低年级语文识字教学情趣化的培养”这个研究主题。在学习生字的过程中充分调动学生的兴趣，用情趣化的教学方法让学生喜欢识字，并且学得轻松，学得容易，掌握得结实。我们研究此项主题已经有一段时间了，在课堂教学实际中我们采用了可以激发学生识字情趣的方式和方法，均获得了较好的效果。如：1、教师们习惯采用“逐步缩小语境”的识字方式，由课文到句子到词语再到生字，做到了字不离词，词不离句，句不离文，让生字反复再现，加深记忆，进步认读效率。2、还有我们经常采用的制作识字卡片，学生既动脑又动手，强化了记忆。3、另外我们学校的教师经常动脑筋运用多媒体课件制作“气球放上蓝天”，“红苹果从树上落下”的动画识字游戏，使得学生能直观、生动、形象地识字。4、此外，我们的教学中还采用过绘画识字、猜谜识字、形体演示识字、做动作识字等方式。通过我们课堂识字教学理论，教师们深深地感觉这些识字的方式都是学生喜闻乐见的识字方法。既可以让学生对识字感兴趣，又大大进步了认读的效率。1、刚刚田教师与王教师非常用心地给我们上了两节低年级的语文研讨课。把我们这段时间来关于“低年级语文识字教学情趣化”研究成果跟大家来分享。在两位教师执教的识字教学中，既有对我们过去识字教学方法的表达，又有新的识字方法的尝试。2、下面我们就请两位教师结合自己的课堂教学效果进展反思。——首先请田凤玲教师结合她所讲授的《荷叶伞》这一课的目的达成情况进展反思。——接下来请王教师结合她所讲授的《下雨啦》这一课进展反思3、听了两位教师的反思，我们教研组内的教师一定有自己的想法和感受，下面我们就进展评课，谈谈两位教师在执教过程中有哪些亮点、成功之处，或者还有哪些缺乏，提出建议。注意要重点结合我们研讨的主题进展讨论，——教研组教师评课互动。〔重点围绕研究主题来讨论两节课课例中识字教学部分〕关于围绕主题进展识字部分教学的讨论就到这里，如今我们分别就两节课的阅读教学部分内容来进展交流讨论。————谈谈《荷叶伞》————谈谈《下雨啦》由于时间关系，我们语文组的教师在活动完毕下去再继续交流。下面由学校领导进展专业引领发言。4、领导专业引领发言。研讨完毕总结：通过田教师和王教师对于识字部分的教学所采用的几种方法，既让我们看到我们对于前段时间“识字教学情趣化研究”所获得良好效果，又让我们从中勇于尝试一些更新颖，更能扩大学生识字量，稳固学生扎实有效识字新方法的尝试。田教师所采用的借助实物识字、置换部首识字；王教师所采用的会意字拓展识字、部首归类识字，更换语境识字，不仅是我们“低年级语文识字教学情趣化研究主题的延续，更是今后我们识字教学中值得深化采纳并不断完善的好方式。识字教学是一项艰巨的教学工作，需要我们在教学理论中不断总结、积累和探究。关于“低年级语文识字教学情趣的培养”这个主题，到这个学期完毕我们也即将结题，但是我们的研究仍会继续走下去。下一步我们针对于低年级的课堂教学将进展“低年级语文阅读教学如何进展课堂有效提问”的主题研究。因为时间关系，我们今天的主题研讨活动暂时到此为止。感谢教研室和校领导给予我们语文组与大家近间隔交流的时机。希望我们的团队会在教研室和校领导的引领下获得更大的进步。谢谢大家。教研活动主持词篇6尊敬的各位领导、教师：大家下午好！很快乐在这金色的十月我们相聚在双语园，在这儿请允许我代表我们学校对各位领导、教师的到来表示热烈的欢迎。参加这次活动的有，还有我们教研室的语文专家王丽主任。今天，我们连片教研的主题是“习作教学的策略研究”。习作一直以来是语文教学的重点、难点，我们学校在校长的领导下，经教研室各级领导专家的指导，在我们冯主任的带着下，一直致力于习作教学的研究，逐渐探究出一种习作讲评课的教学形式。我们的研究还有许多不成熟的地方，今天就让我们借此时机，畅所欲言，共同研究、共同进步、共同进步。这次的教研活动，有以下几个环节：一、由我们学校的刘爱堂教师执教一节习作讲评课。二、授课教师谈自己的习作教学。三、大家对授课教师进展评课、议课。四、恳请教研室领导对我们进展指导。第一环节：首先请刘爱堂教师进展课堂展示。第二环节：授课教师反思自己的课堂。刘爱堂教师是我校的教学骨干，对习作教学的研究付出许多心血。我们请她谈一谈自己习作教学的设计。〔大家欢迎〕刘爱堂发言。第三环节：大家对授课教师进展评课、议课。〔或采用LDC形式，有评课的，有研讨习作策略的〕感谢刘教师的介绍。我们的习作教学研究虽有了些许成绩，但也存在着许多缺乏，还请各位领导、教师多指正。下面，咱们分组进展交流讨论，5分钟。各组选出一个代表发言，其他进展补充。〔也可采用LDC形式研讨汇报〕感谢各位教师的精彩点评或汇报。四、恳请教研室领导对我们进展指导。〔鼓掌〕下面，请王主任进展指导。让我们再次以热烈的掌声感谢教研领导对我们工作的指导。今天我们分享了大家在习作教学中的一些讨论，也讨论研究了习作策略。相信，在我们的日常教学中只要教师们多一份智慧，多一份创新，我们的教学之花一定会更加绚丽多彩！最后，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，谢谢大家！今天的活动到此完毕。教研活动主持词篇7尊敬的各位领导、各位来宾、教师们：大家上午好！在这春花的漫烂三月，我们相聚在这美丽的校园。首先感谢教研室杨教师对我们学校的信任把全县九年级思品复习研讨会安排在我校举办，在此我谨代表全体师生对前来参加此次教研活动的各位领导、同仁表示最热烈的欢迎和衷心的感谢。让我们借此时机，畅所欲言，共同研究、共同进步。相信有你们的参与，这次教研活动一定会锦上添花，更上一个新的台阶！这次的教研活动，有以下几个环节：第一环节：请授课教师谈谈自己的.课堂。首先请来自柳湖中学的献课教师吴晓蓉谈自己的复习课设想。请我校献课教师夏大银交流教学思路及课后的感悟和反思。第二环节：请柳湖中学的郭万军教师对授课教师的课进展评课、议课。第三环节：精彩的专题报告。第四环节：课堂还需细品味。为了提升活动的品味，丰富内涵，发挥专家的引领指导作用，引发思维的碰撞，恳请教研室政治教研员杨教师从专业的角度为课堂教学把脉分析^p，为我们指点迷津。教研活动主持词篇8活动一：课前说明尊敬的各位领导、教师：大家下午好!在这儿请允许我代表学校对各位领导、专家的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，有这样一个时机来共同研讨小学(品德与生活)课堂教学，我是本次活动的主持人。今天_____教师代表我们教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同进步”的原那么，希望各位教师都能畅所欲言，说说自己对这节课的认识、看法、见解、收获等。活动二：观课刚刚，_____教师和我进展了短暂的交流，说她课前是“踌躇满志”、课中是“心急如焚”，我想她课后也一定会“收获颇丰”，虽然课中还是有这样或那样的缺乏，但是我还是提议，让我们用掌声对徐教师的精心设计和努力付出表示感谢。活动三：评课议课1、下面我们请授课教师就本节课的设计思路和目的达成情况作一下自评和反思，大家鼓掌欢迎2、俗话常说“当局者迷，旁观者清”，今天参加本次教研活动的有很多一线教师，听了_____教师的说课与反思，在座的各位都会有自己的想法和感受，下面请各位听课教师畅所欲言，多提珍贵意见。用一句网络流行语叫什么来着，“抢沙发”吧，哪位教师先来“抛砖引玉”呢?3、谢谢各位教师不惜吝啬的赞扬和直言不讳的建议，我相信_____教师一定会受益匪浅，收获颇丰。4、假设说听好课是一种享受，那么听各位教师的点评更是一种享受。各位的点评是一种诊断和鼓励，是零间隔的的智慧碰撞，是提升观念、调整教学、开展才能的有效平台。活动四：领导发言1、下面，我们将珍贵的时间让给各位专家、领导，今天借这个难得的时机，我们请在座的专家、领导，为我们指点迷津，为我们今后“改进教学方式，提升教育品味”做出指导性意见，大家欢迎2、感谢各位领导、专家的精彩点评，给了我们很好的引领，让我们获得了启示，活动以后我们会进一步反思，努力推进我校(校本)教研朝着纵深开展。在座的各位教师有没有信心?活动五：总结完毕1、课堂教学有科学也有艺术，程度越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永久的话题，不能停下的是我们理论的脚步。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。2、最后，再一次感谢各位领导、专家参加我校这次(校本)教研活动，谢谢大家!教研活动主持词篇9尊敬的领导，亲爱的同仁们：大家下午好！信仰让思想迸发出火花，希望让将来散发出光芒！怀着一颗期待的心，我们又一次迎来了郊区文苑小学和育英小学的语文联片教研活动。首先让我们以热烈的掌声欢迎育英小学各位同仁的到来！今天的联片教研活动中，有我昔日一个战壕里的战友，也有今日奋战在一线的姐妹