化学方程式的书写与应用课件-九年级化学沪教版上册

第3节化学方程式的书写与应用第4章认识化学变化第1课时学习目标1.初步学会化学方程式的配平方法。2.能正确书写简单的化学方程式。3.结合化学方程式书写原则的教学，让学生形成实事求是的科学态度。自主探究下列3种方式都能表示铁在氧气中的燃烧。你认为哪种方式能准确而又简便地描述这一反应？（1）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁（2）铁+氧气

四氧化三铁（3）3Fe+2O2Fe3O4（1）语言叙述不能直观地表示反应物、反应条件和生成物。（2）文字表达式虽能直观表示反应物、反应条件和生成物，却不能反映出各物质之间量的关系。（3）3Fe+2O2

Fe3O4既能直观地表示反应物、反应条件和生成物，又能反映出参加反应的物质与生成物之间量的关系。观察与思考1.化学方程式的定义用化学式表示化学反应的式子叫做化学方程式。铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的化学方程式可表示为：一、化学反应的表示方法化学方程式既能表示化学反应，又能体现质量守恒，是重要的化学用语之一。2.化学方程式的书写（1）书写原则①必须以客观事实为依据，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。②符合质量守恒定律，“

”两边各原子的种类与数目必须相同。氢气在氧气中点燃：点燃+H2OH2O2===+O+H2O2H2O2===点燃臆造了物质产物与客观事实不符+H2OH2O2===点燃没有符合质量守恒定律（1）写（2）配写出反应物和生成物的化学式，并用短线相连。配化学式前面的系数，使短线两边原子的种类和数目相同。3.化学方程式的书写步骤P+O2——P2O54P+5O2

——2P2O5标出反应条件和生成物的状态，反应条件。（3）标（5）查查化学式，配平，反应条件，↓、↑，等号。4P+5O2

——2P2O5点燃（4）等把“”改成“”4P+5O2

——2P2O5——点燃①最小公倍数法P+O2——P2O5（入手点：式子两边个数多、相差大的原子）（1）求最小公倍数

（2）求化学计量数P+O2——P2O5（3）配平其它化学计量数。45氧原子化学计量数=最小公倍数化学式中的原子个数

2×5=102（2）化学方程式的配平方法

例：配平下列化学方程式KMnO4

K2MnO4

+MnO2+

O22KClO3

KCl+

O2232

练一练：（1）

Fe+O2

Fe3O4（2）C+O2

CO（3）

Mg+O2

MgO（4）Al+O2Al2O3432

32

22

22

找出关键元素（是O）。反应前、后某元素出现次数最多，并且短线两边该原子总数为一边基数、一边偶数。把奇数配成偶数。（优先考虑×2）再配平其它原子和氧原子②奇数配偶法

练一练：H2O2——H2O+O222Fe2O3+C——Fe+CO22334

Fe2O3+CO——

Fe+CO2

③观察法（入手点：两边化学式构成上的变化）332练一练：（1）Fe3O4+COFe+CO2（2）

Fe2O3+H2Fe+H2O434323观察发现此反应的特点是1个CO分子结合1个氧原子生成1个CO2分子，而Fe2O3可提供3个氧原子，需要3个CO分子与之结合生成3个CO2分子，因此CO、CO2的化学计量数均为3，Fe的化学计量数为2，3

2

3

C2H2+O2

CO2+H2O④设一法1（2）先暂定分数，再去分母C2H2+O2CO2+H2O配平顺序：C、H、O2入手点：（1）把原子个数最多的化学式的计量数设为112542练一练：（1）

C2H4+O2

CO2+H2O（2）CH3OH

+

O2

——

CO2

+

H2O（3）

C2H5OH+O2

CO2+H2O32

2适用：有机物（含C、H、O等元素、C、CO、CO2、CO32-除外）完全燃烧生成H2O和CO22324注意1.配平时不得随意更改化学式右下角的角码。2.化学计量数必须化成最简整数比。3.化学计量数为1时，省略不写。标出反应条件和生成物的状态，将短线改为等号。2.书写步骤（3）标通电：不能写成“电解”

点燃：不能写成“燃烧”高温：T＞600℃加热、点燃、通电、催化剂、高温、高压、一定条件等注意加热≠点燃≠高温加热：用“”符号代替如果反应物中无气体，而生成物中有气体（即只有生成物中有气体），则在该气体的化学式后面注“↑”。反应物、生成物中都有气体则不标“↑”↑①气体符号（↑）生成物的状态：S+O2

SO2

点燃2KMnO4

K2MnO4+MnO2+

O2②沉淀符号（↓）在溶液中反应，如果无固体参加，而有沉淀生成时（即只有生成物中有固体），则在该沉淀的化学式后面注“↓”。反应物、生成物中都有固体则不标“↓”Fe+CuSO4FeSO4+CuCO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O↓↓生成物的状态：（5）查：查化学式，配平，反应条件，↓、↑，等号。（4）等：把“”改成“”Fe

+CuSO4FeSO4+CuCO2+Ca(OH)2CaCO3+H2OS+O2SO2

点燃2KMnO4

K2MnO4+MnO2+

O2（2）化学方程式的书写步骤书写步骤具体内容举例写配注等查根据实验事实写出反应物和生成物的化学式（反应物在左，生成物在右），并在反应物和生成物之间画“—”KMnO4—K2MnO4+MnO2+O2配平化学方程式的目的是使“—”两边原子的种类与数目相等，使之遵循质量守恒定律2KMnO4—K2MnO4+MnO2+O2注明化学反应发生的条件（如点燃、加热、催化剂等），标出生成物状态2KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑2KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑把“—”改成“

”检查化学式书写是否正确，化学方程式是否配平，反应条件和物质状态标注是否准确、恰当—本节课你学会了哪些知识？收获了什么方法？还有什么疑惑吗？D1.下列化学方程式书写完全正确的是（）A.C+O2CO2

B.2P+5O2P2O5C.4Fe+3O22Fe2O3

D.2KClO32KCl+3O2↑课堂达标①镁在氧气中燃烧

②硫在氧气中燃烧

③铁在氧气中燃烧

④磷在氧气中燃烧

⑤木炭在氧气中充分燃烧

点燃2Mg+O22MgO

S+O2SO2点燃点燃3Fe+2O2Fe3O4

点燃4P+5O22P2O5点燃C+O2CO22．写出下列反应的化学方程式⑥加热高锰酸钾制氧气

⑦过氧化氢分解制氧气

⑧水电解

⑨氢气在氧气中燃烧

⑩硫酸铜与氢氧化钠反应

⑪铁和硫酸铜反应⑫加热氯酸钾制备氧气2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑∆

2H2O22H2O+O2↑MnO22H2O2H2↑+O2↑通电2H2+O22H2O点燃Fe+CuSO4

FeSO4

+CuCuSO4+2NaOHCu(OH)2↓+Na2SO4

2KClO32KCl+3O2↑MnO2∆

《石灰吟

》于谦

千锤万凿出深山，

烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，

要留清白在人间。石灰石（主要成分为CaCO3）生石灰：CaO熟石灰：Ca(OH)2物理变化高温CaCO3

CaO+CO2↑CaO+H2O==Ca(OH)2Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+

H2O知识积累1、常见沉淀及其颜色：红褐色沉淀：Fe(OH)3

蓝色沉淀：Cu(OH)2白色沉淀：AgCl、BaSO4（不溶于水和稀硝酸）CaCO3

、BaCO3

、MgCO3

、Mg(OH)2、Fe(OH)2

2、常见物质颜色和状态：1、白色固体：MgO、P2O5、CaO、NaOH、Ca(OH)2、KClO3、KCl、Na2CO3、NaCl、无水CuSO4；铁、镁为银白色、（汞为银白色液态）2、

红色固体：Cu、P(红磷)、Fe2O3、HgO3、黄色固体：S（硫磺）4、无色固体：冰、干冰、金刚石5、黑色固体：石墨、炭粉、铁粉、CuO、MnO2、Fe3O4

6、

紫黑色固体：KMnO47、常见白色沉淀：AgClBaSO4（不溶于稀硝酸）

Fe(OH)2

CaCO3BaCO3

MgCO3

Mg(OH)28、蓝色沉淀：Cu(OH)29、红褐色沉淀：Fe(OH)310、绿色：Cu2(OH)2CO3

碱式碳酸铜、铜绿、孔雀石、铜锈11、蓝色晶体：

CuSO4·5H2O（蓝矾、胆矾、五水合硫酸铜、硫酸铜晶体）12、无水硫酸铜-白色，遇水变蓝色13、蓝色溶液：

CuSO4

、CuCl2

、（含Cu2+的溶液）14、浅绿色溶液：FeCl2

、FeSO4（含Fe2+的溶液）15、黄色溶液：FeCl3

、Fe2(SO4)3

（含Fe3+的溶液）16、紫色溶液：石蕊试液、KMnO4溶液3、具有刺激性气味的气体：NH3、SO2、HCl（皆为无色）

4、无色无味的气体：O2、H2、N2、CO2、CH4、CO（剧毒）5、有毒的：气体：CO煤气中毒

液体：CH3OH（甲醇

）失明、死亡固体：NaNO2

、CuSO4(可作杀菌剂,与熟石灰混合配成天蓝色