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文档简介

我最好的老师

你心目中最好的老师是什么样的？

（用几个词语概括）我最好的老师大卫·欧文通过课本导读，找一找本节课我们的学习目标。1、课文讲了一件怎样的事？2、作者为什么说怀特森先生是他最好的老师？3、你喜欢这样的老师吗？为什么？破绽出人意料侃侃而谈目瞪口呆饶有趣味

hú糊涂hū糊墙hù糊弄你知道这篇课文的主要内容是什么吗？怀特森是一个怎样的老师？他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？想一想，小组交流：怀特森先生独特的教学方法还给我们带来了什么？（从课本上找一找相关句子，做好批注）1、给试卷打零分，是想让我们明白：2、将零分记入成绩单，是希望我们：3、想方设法让学生接受挑战，是想让我们：4、猫猬兽的教训，是想让我们明白：不要迷信书本，也不要迷信权威。尽信书，不如无书。如何去接近真理？你喜欢这样的老师么？为什么？想一想，说一说作者运用什么方法写出怀特森先生是他最好的老师的？写作手法：通过具体事例（编造猫猬兽的事情）说明（不要迷信书本，也不要迷信权威）道理。想一想，你还知道哪些课文运用到了这种写作手法？小试牛刀通过具体事例说明道理学习的过程中，你遇到了哪些人（老师，同学，好朋友……），他们给了你怎样的指导？你从中明白了什么？生活中，父母是如何教育你的？对你有何影响？当你遇到开心或者不开心的事情，失败或者成功的事情，相聚或者离别的场面……你是如何面对的？给了你什么人生启示？作业超市：1、阅读科学家传记，体会他们身上的科学精神。2、运用本节课学习到的写作方法，写一写你心目中最好的老师。3、课下读一读魏巍的《我的老师》。小泽征尔的故事

在一次欧洲举办的指挥家大赛上，要求每一个指挥家都指挥同一支曲子。轮到了日本青年指挥家小泽征尔。在他指挥到一半的时候，忽然感觉到乐谱中出了错，使得曲子的这一段听上去不和谐。于是，他停了下来，指出了这个错误。可是每个评委都肯定地坚持说乐谱没有问题。小泽征尔重新指挥。又到了那个不和谐的地方，他又停了下来。这一次他肯定地说：“不，一定是乐谱错了！”话音刚落，评委们全站起来，鼓掌向他祝贺大赛夺冠。原来，乐谱确全是，这是评委们精心设计的一个圈套。其实，当时并不是只小泽征

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