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文档简介

攥写心理档案等注意事项有无病变局限性完整性一、心理档案建立的必要性当代学校管理需要建立学生心理档案高等学校要全面推行素质教育，培养优秀专门人才，必须重视社会环境的影响，由知识内化而形成的相对稳定的心理品质（她）常常需要相当的时间，又会因为教育者的经验和能力不同，可能会产生以偏概全、盲目武断的看法，此时的个人心理档案将帮助新的教育管理人员迅速了解学生，及时制定并实施转换期的心理教育措施，使学生安全地度过这个学习进程中的关键时期。实际上，重视学生心理状态，做到因材施教，是中国教育的优了解自我需要建立心理档案。情商（EQ）即一个人认识自己、认识他人及承受挫折的能力，现代社会日益加剧的竞争环境，使得新时期的教育出现了很多新的问题，学生的心理健康问题越来越突出。发生在学生中的一些典型案例，也从多个角度和多个侧面证实了心理学家的试验结论：情商（EQ）在人的个体发展中有至关重要的作用。一个学生能否充分认识到自己的优缺点，培养自信心，提高挫折的承受水平，形成积极的生活态度，这直接影响着个人的发展。学生可以通过心理档案了解自己的心理状态，充分认识自我，扬长避短，努力形成良好的个性品质。但目前，学生档案记载的内容大都是学生成绩、班主任评语和一些奖惩记录等，学生的心理状态记录基本为零，这样的档案当然不能全面反映学生素质的成长过程。3、选拔人才需要建立心理档案。竞争激烈，是当今知识经济、信息社会的一大特点。种种竞并立于不败。心理档案将有助于社会选拔具有良好心理素质的人社会选拔人才，也有利于人才脱颖而出。二、心理档案应包括哪些内容一份完整、准确、系统的心理健康档案至少应当包括：产生过影响的重大事件等。学生在学校的表现。包括身体状况、学习和生活情况等。理分析及教育对策，职业能力倾向类型分析及指导等。化，特别是人格、智力、心理健康等方面，要定期施测和进行分析，并及时提出相应的教育和辅导建议。三、建立学生心理健康档案应注意的问题加强学生心理辅导、心理测验等资料的管理，提高管理的科学水平，有助于充分发挥心理档案的作用。建立学生心理档案在我国毕竟是一个新的尝试，因此，必须慎重地对待并处理好以下一些问题，以使学生心理建档沿着健康的轨道发展、完善，最大限度地发挥它的教育作用。用原始记录性语言。短少，另一方面，从质量上，也就是系统性方面，要维护已有档案材料的有机联系，不能人为地将其割裂分散，或者零乱堆砌。反把教育者陷于尴尬境地。的材料，切不可以偏概全。富的一手材料。我们常常看到，研究人员作了大量的心理测评等基础工作，但最终发现，留档的材料却价值不大，也就是说，想

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