六年级数学教研活动总结

六年级数学教研活动总结六班级数学教研活动总结1

众所周知，集体备课是提高课堂教学效益的重要保证，是培育和培训青年老师的重要手段。抓好课堂教学之前的研讨沟通，即教材章、节内容的分析，是达到课堂教学优质高效的前提。从以下四个方面来说：

一、抓好每周一上午第三节课的单元教材分析，目的在于从整体动身，明确每一节课在本单元中的地位和作用，以便在教学时更好的透出重点；同时拟订出本周的一个教学方案，便于依据学校工作的实际状况适时调控教学进度。每次均由主备人提前阅读相关内容，并做好有关记录，其余人员也了解相关学问，周一研讨时再将大家的意见有选择的作好记录。

以"第四单元比例尺'的研讨为例，教材设计以"欢乐足球'为话题，通过雏鹰足球队在一场竞赛中的几个主要环节将本章的内容串起来，形成三个信息窗。我们通过研讨认为：

①它离同学的生活较远；

②它只留意到本节学问是"比和比例'学问的延长和应用，忽视了它与生活的联系；

③本单元的主线就是比例尺的实际意义。

④它是将五班级"方向与位置'由原来的详细形象，上升为抽象的专业理论学问让同学再次学习，巩固加深。为此，我们对其做的改动为：

①由五班级的"方向与位置'的练习引入新课，符合同学的就近进展区规律；

②信息窗一主要抓好对比例尺实际意义的理解，对信息窗2和3合并教学，抓好比例尺实际意义的应用。

二、利用好平常的随机教研，充分发挥本组优秀老师和有阅历的老老师的才智，即每上新课之前我们一般都会有一番研讨，为自己的备课和上课扫清障碍。正是由于我们的随机教研抓的好，才使在本学期我们对正、反比例意义的教学又有了新的熟悉，这也是多年来始终困绕我们教学的一个难题。正比例的意义实际与商不变的性质、分数的基本性质、比的基本性质为同一个原理，反比例的意义就是积不变的性质的另一个用处；在五月份的复习课中，我们的随机教研更是每时每刻都在进行。

三、课后的精彩汇报更是必不行少，它不仅可以使自己对个人的课堂教学进行了回顾反思，更是一种教学方法上的对比，有助于个人教学水平的提高，同时对自己的课堂教学的反思写得更刻、理解得更加透彻，同时也能达到查漏补缺的目的。

四、努力的方向，虽然在学期初的方案中对复习课已经有了详细的方案，但由于多种缘由没能顺当实施，是我们本学期教研组活动的一个圆满，这也是我们今后努力的方向。

六班级数学教研活动总结2

金秋送爽，初冬将至，天气虽然已有一丝丝凉意，但我们育英幼儿园的全体教职员工却激情饱满、意气风发，顺当接待了全省的教科研观摩活动。回想这一过程，实感收获颇丰！

一、"压力加动力'，激励了我园教研活动的深化开展

九月份，山西省幼教中心把这次机会给了我们幼儿园，是对我园工作的认可，这给了我们极大的鼓舞和把教研工作搞好的动力。同时，这次全省范围的教研观摩活动的影响很大，自知本身工作还有许多不足，因此，感觉压力很大，但省幼教中心李志宇主任始终给我园鼓气，我们将动力和压力并行，开头了公开教研观摩活动的全盘设计中。

二、"三维互动、共促进展'，调整了我园教研活动的方向

三维互动、共促进展始终是我园的办园策略，即通过老师、幼儿、家长三方之间的互动，突出幼儿这个被训练主体，突显家长和老师的合作伙伴关系，整合有效的训练资源，从而形成乐观的家园合作，促进老师、幼儿、家长三方的进展，提高整个幼儿园的训练教学质量。李志宇主任和原燕老师准时确定了我园的这一理念，并建议将这一理念渗透到教研工作中。于是，我们转变了以往始终以课例为载体的教研活动模式，乐观调动了家长参加教研活动的乐观性。力***通过教研活动，让幼儿、老师和家长都获得进展。

三、"聚集议点、共谋策略'，确定了我园教研活动的内容

自从我园的网站建立以来，拉近了老师与家长之间的距离，便利了准时沟通孩子的全面表现，从而因材、因时、因事施教。其中家园互动平台最为活跃，各个班的班级论坛中，老师和家长针对幼儿的年龄特点和共性特点，互通训练想法、共商训练策略、协同训练做法，真正实现了训练的同向、同速和同法，取得了良好的训练效果。因此，我们通过网络这个平台，让家长参加到训练讨论当中，让家长充分的表达他们在教子过程中的困惑、问题以及一些好的见解、想法，针对共性问题，我们集中全体老师的才智，供应出一套行之有效的教子策略。

如何能让全部的家长有话可说，更乐观的参加到我们的教研当中呢？我们打算从社会性训练入手。一方面，老师们在日常的`教学工作中感到，社会活动组织起来比较困难，且说教多一些，效果也不见得好，更需要家长的乐观协作。另一方面，社会性训练更能激起全部人的共鸣，同时反映出不同家长的教子理念。正好国庆节前，中一班家长何林峰的妈妈在他们的班级论坛上发了个倡议帖子"为西柳林孤儿院捐送衣物。'班上老师以及七名幼儿的家长得到了响应，10月3日，一同前往孤儿院进行了慰问。但孩子们的反应，出乎了家长和老师的意料。孩子们对孤儿院的残障儿童有的漠视、有的可怕、有的说见了怪兽、大部分孩子是在院子里玩耍。一时间引起了老师、家长们的激烈争论。所以，我们把爱心系列训练活动确定为教研活动的主题。

四、"角度明确、分组研讨'，我园教研活动更加深化细致

爱心训练研讨活动通过一系列活动组织、家长协作、意见反馈等等之后，我们的研讨活动也是一次一次的进行。在这一过程中，发觉可以将研讨再细化下去，分成老师成长组和指导家长组。这样更能明确老师成长点、家长提高点和幼儿受益点。太原市教科研中心钱主任和付老师也来我园进行指导，在老师成长组为我们引入了"2+2教学模式'评价表，在指导家长组又建议我们准时的给家长回帖，使我们的工作更加深化丰富。

五、"课件制作、短片回放'，我园教研活动更加形象条理

山西省幼教中心的李志宇主任在对我们教研工作整体指导的时候，提出了一个很好的建议，即把系列活动的思路、过程以课件的形式和录像短片的形式呈现给观摩的老师，我们这样仔细的做下来，的确特别的好。在整理的过程中，思路越来越清楚，感觉收获越来越丰富。

但是，在这次教研活动也有一些不足之处，如二次教研活动中老师们的思路还不够开阔；ab两组研讨组的合并汇总不够准时等等。

总之，在经受了这次接待公开观摩教研活动之后，我园的教研工作上了一个大的台阶。一路都有专家、领导的指引，相信在今后的工作中，我们会再接再厉，争取更好的成果！

六班级数学教研活动总结3

一学期来，我参与了四次乡教研活动，在老师们共同努力下。我克服教学任务重，后进生多的实际状况，共同努力、不断创新，仔细开展教研活动，针对教学工作中的实际状况，做了一些扎实有效的工作，取得了较好的成效。现将一学期的工作总结如下：

一、发挥团队作用，打好团体仗

开学期初，我依据乡教学方案，结合本届同学中后进生多，转入新生多的特点，并结合各班同学的实际，仔细制订好教学方案。

依据后进生多，转入新生多的实际状况，常常进行针对性的教研活动，确定提高后进生及格率的方法和途径，并在日常教学中能开展有效的教学活动。课后能相互沟通，互通信息，交换意见，改进教学方法。

仔细解读每个单元的`教材，发表各自的看法，特殊是单元的重点、难点进行解读、讨论分析教法和学法，备课集中研讨，课后准时反思。我们常常沟通教学过程中消失的问题争论并想法解决，每个单元结束后总要进行总结，找出差距想法弥补。特殊是复习阶段，依据同学的实际状况，讨论争论了复习方案、方案，精选题目进行练习，练习仔细批改，对后进生坚持进行面批。

二、开展专项训练，提高及格率。

针对本届同学中后进生多，基础不太扎实的实际状况，我们除了进行专题争论，制订方案外，还开展了有效的教学工作。

1、坚持为后进生开小灶。课堂教学中坚持用"放大镜'查找后进生身上的闪光点，给他们以信念。发言中让后进生有优先权，鼓舞他们大胆发言。作业批改中采纳面批，甚至是分析一题做一题的方法进行。

2、开展比谁计算正确竞赛活动，通过日常竞赛，提高同学的作业正确率，为提高检测及格率的提高打好基础。

3、开展应用题专项练习活动，提高同学分析问题和解决问题的力量。

三、开展了听课活动，补了自己的缺