转化学困生工作的总结范文三篇

转化学困生工作的总结范文三篇

学会总结的人，能够在工作中有显著的提高，不管是什么行业的工作人员，都是对自己的工作状况进展总结的，以下是和大家共享的转化学困生工作的总结范文三篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。转化学困生工作的总结范文1

老师眼中的学困生的绝大多数智力并不差，可见确定学困生的因素往往是非智力因素，非智力因素中好的学习习惯是至关重要。所以在教学中，在启迪学生的思维，开发学生的智力，造就潜力的同时，还务必把学习习惯的造就融于教学之中。养成好的习惯会使人终生受益。而不良习惯会紧要影响学生的学习，阻碍学生素养的全面提高。

经过一学年的师生、家长共同努力，加之开学初制定了切实可行的工作打算，一学年来总体到达了开学初的既定目标，顺当完成了班级学困生许崇志的转化工作，使他的学习习惯、对学习的相识、学习看法、学习方法等有了一个大的提高，转化工作卓有成效，详细工作总结如下：

首先，透过一学年的学困生转化工作，与学生家长建立了长期联系机制，在转化学生的同时，也帮助了学生家长，使他们树立了正确的孩子教育观，对孩子有了长期教育打算和教育目标，也造就了家长受益的教育方法，孩子管理方法，学习辅导方法等，从而减轻了老师自身以后对学困生转化工作的负荷，构成了学困生家校互动的转化模式，构成合力共同参加的转化格局，效果喜人。

其次，我用科学的方法造就学生养成良好的学习习惯。

1、创设和谐的培育条件

教与学的开展和人与社会的开展一样，是互动的关系。表现为对学生的主动精神的认可与敬重，和对教育活动影响的自觉相识与细心把握。在和许崇志的沟通中我发觉他时时因为成果差而遭遇指责，久而久之，他便将别人"你真笨"、"你不行"的看法，内化为"我笨"、"我不行"的意识，不敢正视自我，缺乏进取的志气和信念。为了转变他的相识为了造就该生养成良好的学习习惯，我设法为他缔造一种能使其产生内心须要的学习情境，让他有决心，有信念克制不良习惯，坚信自我能够学得很好。

2、确立合理的学习目标与打算

学习好与差的一个重要区分，在于有无打算。恩格斯说："没有打算的学习简直就是荒唐。"有适用的学习打算，能统筹兼顾地支配好各科的学习，这是优良者的共同点。有了学习打算，学习活动就能够目标有序进展，检查和总结也有了标准和依据。于是我之后启发许崇志明确学习目的，试着制定学习打算。在老师的指导下，他依据自身的实际状况，制定了自我努力的目标及采纳的措施。制定学习打算以后，同学们反映，和以前相比，他学习有了明确的奋斗目标，明白主要做些什么，该做些什么，好像明白劲儿往哪使了。

3、选取适当的学习方法

有效的学习方法之所以务必驾驭，不仅仅仅是为了眼前的学习，而在于这种学习习惯将会伴随人的全部生活。依据心理学原理，学习方法，在必需好处上也是一种"习惯"，但它更多地体此刻心智成分。假如将优良的学习方法习惯化了，那么，学生也就很好地驾驭了学习方法。据了解，该生以前没意识到自我有什么学习方法，更谈不上总结和运用了。于是我带着他学习有关的资料，复习学过的学问，让他了解一些详细的学习方法，并试着将这些方法应用到学习实践中去，再把所用方法按操作步骤进展记录，刚好总结运用这些方法时的体会，吸取特长，屏弃缺乏，构成一套自我的学习活动程序。由此，该生渐渐明白了，有些学生之所以学习好，是与他们擅长总结和运用这种相宜自身的学习方法分不开的。的学习方法其实就是适合自身特点、有自我特色的学习方法。它不是一蹴而就的，而是须要屡次实践、屡次反应、屡次调整、屡次改善，才日益成为适合自我的"方法"的。

4、实行良好的自我限制

由于学习习惯的养成须要相对较长的时间，可是面临这个已经学了四年的小学学困生很长时间构成的坏毛病，不行能马上消逝，所以，擅长加强自我限制潜力的造就就显得非常重要，加强自我调控，要求学生不仅仅要在学习过程中，解除杂念，专注于详细的学习资料，更要正确运用学习方法、合理安排学习时间，刚好反思学习结果、科学地把握学习过程、集中精力攻克学习难关。为此，我透过指导该生打算"学习时间安排表"、"学习监视表"、和"自我监控训练表"等，重点抓了学习打算的实施与落实。我刚起先的时候对他的要求相对的宽松一些，让他觉得完成这些任务并不难，目的是让学生在这种较易于理解的训练过程中，逐步学会自我作出时间支配，以爱护他执行打算的专心性，增加他的自信念。然后我再一点点加紧力度，使学生不会感到太大的压力，渐渐构成一种专心的动力定型。

总之，学困生的转化工作是一项漫长的工作，并不是三言两语就能说得清晰，也不是三天两天就能做好的事情。有时候，你付出了心血，却发觉这一切是徒劳无功的；可是不管怎样样，学困生的提高是送给我们的礼物，所以，在今后的教学工作中，我将会孜孜不倦地进展探究，让更多的学困生脱离学困行列。转化学困生工作的总结范文2

素养教育是面对全体学生，而不是面对少数学生的老师就要依据不一样的学生的实际情景，采纳相应的方法，异样是要关怀那些学习困难的学生。本学期在学校领导的关怀和支持下，我不但了解了每个学困生的特点，并且谨慎的分析了学困生构成的缘由。并且制定了"学困生转化工作打算"。一学期以来，在我的努力下，收到了必需的效果，一也取得了必需的成果。为了更好的总结经历，更好的做好学困生的转化工作，现总结如下：

一，敬重学困生，给他们更多的关爱。

敬重比爱给为重要，仅有敬重他们，才能让学困生感到师生的同等，才能构成和谐融洽的师生关系。本学期我所教班级是小学一年级，我们班有个叫刘俊龙的男同学，他自我放松学习要求，怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丢失信念与志气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自我，自我万事不如人，于是破罐子破摔，自我不学，也不想叫别人学，最终走学困生行列。对于他的教育是难上加难。了解情景后，我没有放弃他，更没有蔑视他。反而不断的给他鼓舞。不但对他的过去表示理解，并且帮助他树立信念，为实现他的转化奠定思想的根底。在我的努力下，他的改变异样的大。学习的热忱很高，目标也比以前明确了。不但能谨慎听讲，并且能主动的完成作业，月考的成果也上来了。当然，让他一下子就赶上来，甚至超过别人是不现实的事。这就要求老师要把心态放正，要有耐性，和信念。坚信学生是能够造就的

二，改善方法，指导学法，提高学困生学习的爱好。

爱好是最好的老师。老师要想方法让学生感受到学习的乐趣。老师要启发引导他们自悟，尝试胜利，感受乐趣，给他们注入学活学问的灵丹妙药，从而充分发挥脑力功能。我在教学中是这样的做的：

1，联系实际，讲解并描述学问在实际生活中的应用，讲课时留意增加趣味性，重视课堂练习的教学。

2，在教学中贯彻"因材施教"的原那么。对学困生，制定合理的学习目标，加强辅导。平常布置作业，考察区分对待。我班学生段金环，耳朵有些障碍，戴着助听器还不能听到，我首先从学生入手，合理支配座位，把他支配在第一排，讲台正前方，然后利用课余时间给他特地辅导！虽然起先有些麻烦，可是他渐渐入门了，学习进取性上来了，自我明白主动去学习了，成果提高不少！

总之，经过我的努力，我们班的两名学困生都有了很大的提高。虽然取得了必需的成果，但也还存在着一些问题，如教育教学方法，手段还有些粗糙，还有待改善。我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教学得法，自我不丢失信念，坚信学困生会是能够转化过来的我也会接着的努力，争取把这项工作做的更好。转化学困生工作的总结范文3

学困生在每个班团体都是一个老大难问题，也是属于异样关怀的群体。虽然为数不多，但对他们的关怀与否，关系到一个班集的班风、学风等。

一、辅导方式和方法

虽然多数学生都理解了学前教育，但从平常的作业来看，以及从测试成果来看，有刘光明、吴小玲、黄世雄、欧阳旭晖等同学应当驾驭的根底学问没有驾驭异样是拼音还不能娴熟拼读，听写生字，写不出来，存在缘由分析：一是由于家长缺乏辅导、甚至家长外出打工缺乏管教，二是自我不谨慎完成作业，三是本人对学习不感爱好，没有动力，不愿理解新学问。所以，应对这些学生，首先从思想教育入手，引导他们从最根本的学问起先。如生字，每课必需要会读，会写，还要听写得出来，一旦发觉他们的特长，马上赐予表扬和鼓舞。上课总要想到他们，一是课堂提问老师要把较小较易较浅的问题的问题让他们答复，让他们也有表现的时机，而不是将他们放在被“遗忘的角落”里无人问津。对他们身上迸发出来的闪光点要刚好表扬，使他们增加自信念，对学习不再恐惊。布置作业时，先想到学困生，让他们“吃小灶，一是从数量上照看，只求精确度，不求数量多，他们的作业可减半；二是从难易程度上来照看，后进生只需作根底题，对难度大的题目能够不做。实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后进生，促进后进生的转化。采纳个别辅导与小组辅导相结合的方法进展后进生的辅导。老师辅导把学困生放在“优先开展的地位”，

充分利用早读时间，对后进生进展耐性辅导。批改作业时，要想到后进生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不是简洁地打“√”或“×”了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助学困生找出缘由，加以改正。评讲作业时，要想到学困生，对于学困生哪怕是仅有点滴提高，也要赐予充分的确定。在此根底上，还要充分发挥群体的力气，开展“一帮一、一对红”的活动，帮助后进生提高。学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力气，家校结合。要转变学困生，争取家长的支持是很重要的。所以，老师仅有与家长亲密协作，才能收效显著。所以经常家访，加强与家长联系的强度，随时了解学生在家中的情景和思想动态，了解学生的家庭情景和家长的思想观念。

二、充分利用教材中平常