当代职校生应具备的综合职业能力

浅谈当代职校生应具备的综合职业能力【摘要】职业能力综合水平是当代职校生就业竞争的筹码，职业能力的定位是职校人才培养的着力点，职业能力是当代职校生全面发展的需要。职业教育的人才培养是以社会需求为目标，以技术应用能力的培养为主线，以思想道德教育为辅线。而社会的发展对人才培养提出了新的要求。因此，职业学校应该积极采取措施，提高学生的综合职业能力：合理设置专业，适应社会需求；加强实践教学，建设实训基地；实行产学相结合，走校企合作道路。【关键词】职校学生职业综合能力现代的职业教育为社会的发展培养了大批急需人才。职业学校以社会需求为目标，以技术应用能力为培养为主线，设计学生的知识、能力、素质结构，培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高技能型人才。随着现代企业制度的建立，在“以学历求生存”向“以能力求生存”的转变过程中，企业越来越需要素质高、专业技能和动手能力强的技术人才，这对当代职校生职业能力的培养提出了新的要求。一、 职业能力的内涵“职业能力是指从事某种职业所必须具备的并在该职业活动中表现出来的多种能力的综合，职业能力也常被称为跨岗位、跨职业的能力，即能够在变化了的环境中重新获得职业知识和技能的能力。”职业能力的内容包括基本职业能力和综合职业能力两个层次。基本职业能力是一个现代职业人所必须具备的基本素质和从业能力，包括专业能力、方法能力和社会能力。“综合职业能力包括专业技术能力和职业关键能力。专业技术能力指完成主要职业工作任务所应具备的专门技术能力。职业关键能力是指一种超越具体职业、可广泛迁移、对人的终身发展起着关键性作用的跨职业的能力，也是当代职校生适应经济社会发展必须具备的能力。”二、 培养职校生职业能力的必要性（一）职业能力水平是当代职校生就业竞争的筹码以就业为导向是当代职业教育发展的方向和趋势，培养和提高学生的职业能力和竞争能力是当代职业教育的首要目标。之所以出现高技能型人才短缺而出现的“用工荒”的尴尬局面，归根到底就是学生缺乏过硬的专业技能，不能满足用人单位的要求。因此培养基础扎实、动手操作能力强、综合素质高的应用型人才，对职业教育来说显得尤为重要。（二）职业能力的发展是当代职校生全面发展的需要全面发展是指人的社会劳动能力、社会关系和个体素质的多方面、多层次和多样化的自由充分发展。目前，随着科技的迅猛发展，社会对各类人才的要求也越来越高。因此，为了适应社会的发展，加强学生的职业能力与思想素质教育成为当代职业教育的重要内容和主要任务。要把当代职校生培养成为适应社会全面发展的应用型人才，就必须加强他们的职业能力培养。三、当代职校生应具备的综合素质随着时代和社会的进步，人们对人力资源的开发越来越重视。用人单位在挑选人才时，对应聘者的科学文化水平和知识结构要求越来越高。要想有所作为，作为当代职校生应该尽早确定择业目标，自觉地把学习同今后的就业紧密地联系起来，建立合理的知识结构，培养科学的思维方式，提高实践能力，以适应职业岗位的要求。作为当代职校生就必须应具备如下的知识结构与能力素质：（一） 、拓展自己知识视野，完善知识结构（1） 合理的知识结构是担任现代社会职业岗位的必要条件和人才成长的基础。广博的知识视野是对人才适应社会岗位的文化基础。现代社会职业岗位所需要的不仅仅是知识结构合理，而是要求适时拓展自己的知识视野达到终身教育终身学习的境界。只有这样，才能根据当今社会发展和职业的具体要求发展自己、完善自己，拓展所学到的知识，有所创造，适应新情况，解决新问题。因此，当代职校生在校期间应打下宽厚、扎实、系统、严谨的知识基础及专业技能功底，才能适应工作性质的变动及职业结构调整的变化。（2） 掌握一技之长等于获取竞争特殊专业岗位的入场券。专业知识是职校生知识结构的特色所在。有专业特长的毕业生要根据社会对人才评价的资格化倾向要求，不断充实和完善自己，使自己的资质也逐步融于社会化、客观化、公平化、国际化评价标准之中。如：在校期间开始参加相关资格考试获得国家有关部门职业资格证书。职业资格证书是就业的通行证，为以后择业、评聘技术职务、薪酬晋升奠定了基础。（3） 掌握现代管理和人文社会知识为适应社会岗位的全方位要求奠定基础。现代社会，需要当代职校生具有一定社会知识、经济管理知识和人文知识。因此，作为职校生应利用专业学习的空余时间多读一些社会科管理方面的书籍，拓宽知识面，开阔视野，从而提高竞争力。如：积极参加学校的社团活动，利用寒暑假到企事业单位进行社会调查，勤工俭学等活动，不断总结经验，提高社会活动能力和竞争能力。（二） 、锻炼培养适应择业需要的实践能力知识的积累并不等同于能力积累，将知识升为能力须作出巨大的努力，在完成学习任务前提下，应争取培养自己的社会需要的实际应用能力：（1）适应能力：根据客观情况变化能随机应变地适时调节择业行为能力。现代社会是复杂多变的，要适应这种状况，保证自己从学校到社会顺利过渡就应该提高自己社会适应能力。学校教育是基础教育。走上工作岗位后，有些知识用不上、有些不够用、有的要从头学起，这就要求刚走上工作岗位的毕业生根据工作的需要去调整自己的知识结构、能力结构及行为方式，尽快培养自己的社会应变能力。（2） 人际交往能力：妥善处理人际关系，并与他人和谐共处、共同发展。作为当代职校生只有具备人际交往能力善于处理各种人际关系才能在工作中充分施展自己的才能。在人际交往中，要以我们民族善良、诚实的传统美德来善待他人，“将心换心”“以诚相待”，学会尊重他人；要换位思考，多为他人设身处地着想，这样才能得到他人尊重；要学会能干大事，又能干小事的本领；学会处理具体问题时既坚持原则又不失灵活。（3） 表达能力：以语言或其他方式展示自己思想感情的能力，它是交流思想、交流感情的基础性素质，故又称为语言文字沟通能力。表达能力包括口头表达能力和书面表达能力。口头表达能力要求语言的流畅性、灵活性和艺术性，书面表达能力要求文句的逻辑性、艺术性和条理性。（4） 开拓创新能力：用已积累的知识通过不断探索研究在脑中创造出新的思维，提出新的见解和做出新选择的能力。它包括发现问题、提出问题、创造性地分析问题和解决问题的能力，发明新技术、创造新产品的能力，提出新思想的能力。（5） 动手能力：把创造思维变成实际的物质成果或是用生动形象的实践过程呈现创造性思维的转化能力。这种动手能力对学习专业技术的学生尤为重要，即在实际工作中既能讲出科学道理又能动手干出样子。充分利用实习和勤工俭学机会提高自己的动手能力。（6） 组织管理能力：包括计划能力、组织实践能力、决断能力、指导能力。用人单位对具有一定交往能力的当代职校生越来越重视，许多单位挑选毕业生时不仅注重学业成绩同时对在校是否担任学生干部、担任过社会工作很感兴趣。因此，当代职校生在校期间应积极参加社会活动，尽量做一些社会工作