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文档简介

活动目标：．教幼儿学会用单的词语形容和描述一件事物。．引导幼儿仔细听同伴的讲话，并能迅速、正确地话训幼语言反应的敏捷性。．使幼儿能够遵游戏规则，愉快地进行游戏活动。(个动求儿够快速调动已有经验，同时使用适词“××，××，×××”的句型描听的品，有一定的难度，对大班儿说适的。活动准备两把匙，一把贴有苹果形状的锁，一个玩娃。活动过程．示范操作表演。先出一把苹果锁和两把钥匙，着边操作教具边儿：金锁锁，银锁锁两把钥匙一把锁咔嚓咔嚓把它锁

小朋友快点来开。出示具娃以娃的口吻问“这是什么锁答苹果娃娃说果，苹果，红彤咔一声将锁打开，接着再插入另一钥说苹果苹果，香又甜嚓打开了苹果锁。(3)带幼儿念儿歌2遍，而幼儿对整个游戏活有一初完的印象。(在个活动始采用示范操作玩具娃娃的形式为儿设个好的游戏情景。这是激发儿参兴、集中幼儿注意的一种很好策。．讲解游戏规则。教师采用口头讲的式向幼儿交代游戏规则。念完歌开锁人才能问什么锁扮锁的幼儿必须出一个锁名来，告诉他是×锁开锁两位幼儿分别是两把钥匙这两位幼儿必须“××，××，×××

的句型来描述×锁前重说名词两次用3个描述一下这种事物的特点，如“苹果，苹果香甜开锁描述的准确就能打开锁，交换角色，否则能换色(师在示范游戏过程中采口讲的法向幼儿交待游戏规则。于戏则包含了活动目标，因此，教需用简赅的语言向幼儿解释规则同还需要边讲解边示范)．教师扮演角色，引导儿游戏。教师先扮演开锁的色幼儿扮演锁的角色，然后交角。过师参与角色的形式可帮幼儿学习掌握游戏中的对话及描述部分为儿立展戏活动积累经验。在对话过程中鼓幼儿讲出各种不同的锁，学习用各不的简的词语进行准确的描述。(这步骤非重要保证幼儿在下一步按规则玩游，幼感、理解游戏规则的基础上，师需以角的身份带幼儿玩几次，并断换的称，如“小

猫锁――喵喵叫亮锁――像小船步骤视幼儿掌握度以复次。．游戏活动《金锁银锁幼儿手拉手围成圈锁请两名幼儿当开锁的人个在内个在圈外。(此动建议户外场地进行游戏开始时大家念儿歌边前后摆动拉着的手两名锁同随儿歌的节奏依次在各拉手处开动。歌念完后，开锁人停在某处可这两问“是什么锁?”拉手回答这××锁然后，开锁人说，×××对了，开锁人就轻把人手切开，然后交换角色．游重开。开锁人讲的不正确，扮锁的儿锁紧开锁人就切不开锁，游戏继进。(这幼儿自游戏按一定规则进行语言表

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