北师大版英语二下《What color is it》教学设计

课

题

WhatWhatcolorit?说

Whatcolorit?说做等这些都是们的有意注意时间段彩的种类又多，型colorisit?Its…模仿的运用色彩的给予孩子们一范读

教分

本课堂采用北师大先锋英语二年级下期的教材,教材内容丰富但对二年级学生来说还乏动感及语音，语调的刺激，为了让课堂更生动，更有趣，更利于学生理解英语，模仿英语，我利用多媒体课件、卡通、图片等远程教育资源辅助英语教学，拓展学生视野，丰富学生的语音、语调。教设计念

兴趣是推动学生学习的强大动力媒辅助教学采用了图形本像声音动等刺激学生的多种感使学生大脑处于兴奋状态对于老师提出的问题有强烈的展现自已的愿望极互动记忆更深小学英语教学所使用的教材和辅助材料必须在视觉觉动觉上适当平衡而使具备不同优点的孩子都有展示其所长的机会，因此在课堂上，设计有听、说、赏、演、赛、唱、自已操作等多种层次的活动。学情况析

低年级的孩子们已初步了解颜色的种类能认读简单的颜色对颜色在生活中的广泛应用缺乏知识面的拓展教师通过多种渠道将各种精美的画面呈现给孩子们，帮助他们理解、掌握新的单词、句型，并能模仿动画片运用所学知识这阶段的孩子们仍处在直观思维阶段们这堂课的教学主体特点是活泼、好动、对任何事件有意注意时间短，但是他们对于卡通的画面，精美的实物有的英语对话却充着浓厚的兴趣所在课堂上能积极主动表现自己。教内

Colors:green/yellow/blue/…colorisit?It

教目

saytheGetchildrennewcolorisits/Itsgreen…能Gettograspsentencesfromthepictures.Letthechildrenuselife.情Letthechildrenand文colorsusedinrainbowlights.教重难

thecomputerthethemeaningthewhatcolorisit?Its…教资源用

课件,IP资、句型卡片、sticker、彩笔、动物头饰

12Leadin

T:body.HowNiceseeOk,sitT:Oh,whatlovelyIhavegoodnewsforWetosomeanimals;red,green,whiteandOKT:Ok,T:Howyou.groupstep.T:andgirls,letsgreetwithMockyBobby.T:aT:andlisten.T:Whotellwhatcansee?Forexample,yellow,…T:memory!

:Iamyou？Niceseeyou!Ss:Ok,wonderfulsingtheSs:you!Ss:Hello,Mocky!Hello,Bobby!:mePinkgreen…

通过师生问候近师生距离营宽松民主、和谐的课堂氛围。根据学生的兴趣爱好诉他们将欣赏到他们喜欢的卡通画面发他们的兴趣。播放课件（随课件音乐边唱边做动作课件中的精美画面感染孩子们感受色彩的魅力。奖励学生，分组比赛爬城墙夺红旗。播放课件（2）再次感受丰富多彩的动物世界课文内容感受纯正的语音语调。设问，了解学生识记程度，及时奖励学生掌。

Step34theNewsentences

T:IthinkweneedreviewtheT:foryourememberit,Now,sagame.T:guessT:guesscolorisitT:OklookWhatcolorit?(板，教读.T:atOh,It…(板书教读抽说,分说,快反应说，结合问句看老师口语猜句子引导学生继续做游戏。T:lookWhatisit?Icansayitsandcolorisit?Itred板书教读)

踊跃上台点击鼠标学单词。Ss:Lettry.ItSs:(跟)Whatcolorisit?Ss:(说)it…Ss:Lettry.积极思考，踊跃举手抢答，答对者，同学之间互相鼓励。Good,good!

播放课件（3）请学生亲自点击电脑学发音。播放课件（4）出示背影图，让生猜出动物名称并猜出动物颜色，一是设置问题情景了解句型whatcolorit?it…二是让学生感受跳起来摘桃的感觉。齐读,分比赛，个别读注纠正发音。继续利用句型比赛。猜完背影图，看图说说国旗，红绿灯，彩虹等多种颜色组成的图案颜色。一可以例举实际生活中的典型例子，拓展学生视野。二便于学习新句型Ityellow,redand

Step5辨实物颜色巩固对话6

colorisit?T:Boyscolorisit?Girlssay:It……T:andgirlsarebest,Iwillyou

Ss:ItsBoys:Whatisit?Girls:It…colorisit?s踊跃举手老师送给他

询问孩子们中间的衣物，头发，桌椅等物品颜色，关注他们身边的事物他们会更感兴趣热情更高。让学生问话，我送礼物活动

youaskcolorit?ssaytheanimals

什么样的礼物英向说颜色。根据颜色选老师询问据老师答语礼物。激发学生学好英语，用好英语。选礼物。坐得又端端正正待老Step7

师将动物头饰放在他的

让生边拍掌边一起扮演动物做游戏

桌子里面，好参与游戏。说英语rabbityellow直到扮演者做着动物动作走上讲每组推选一名选手参加

台。做得对的给予鼓励。ll

削铅笔比赛的电脑游戏，播课件5Step8

game,Iwant

选对一题其它同学一起

对比颜色区色彩分复习固tohereplaythegame.

说“”Ss:Ok

组竞赛，巩固单词，小组代表物爬上城墙夺得红旗的队今天就是numberone.Step8singas

T:Okandgirls.SomuchforouryouhappyLetssinga

跟随卡通画面唱歌曲。

播放课件（6）在歌声中释放心情，结束本课。song,ok?Pleasestand

开始师生问候引导学生唱歌，热身。

看画面，随音乐伴歌伴舞课件1课件2课件3

欣赏课文对话受色彩魅力发学习兴趣。踊跃上台点击电脑学习颜色课件4

设谜，教授对话。

猜动物及颜色，学习用英语对话。教学流程图

询问孩子们身边的颜色，活学活用。1礼物活动励孩子们用英语交流辨颜色。2孩子们利用头饰扮演动物玩电脑游戏，分组竞赛课件载歌载舞习巩固所学内容持欢快情绪。课件结束

与老师问答，并积极思考。踊跃说英语，获取礼物一起说yellowtiger呼唤动物

开始、结束

教师活动、

学生活动

网络应用

学生利用

判断教学内容

网络学习教学反思

在英语活动中,我注重语言知识与语言技能的结采用多种教学媒体多种教学方法,引导孩子们养成良好的发、理解英语、运用英语的习惯。在这堂课中，我觉得比较成功的教学活动有以下几点：一、利用本课内容相关的电脑动画并伴随歌曲，孩子们边唱边舞，调动了兴趣，溶入英语课堂氛围。二、电脑动画中用精美画面，丰富的色彩展示课文内容并有美语纯正发音，引导孩子们跟说，完善了学生的语音、语调等语言技能。三、利用课件设谜，理解对话，并运用对话，举一反三。四、学生自已操作电脑游戏，自主学习，激发了学生的学习热情，增强了自信心，发挥自已的潜能。五、表扬、鼓励、竞赛相结合，学生语言实践积极性高，语言训练充