四年级下册英语教案-Unit 2What time is it Part B 第三课时 人教(PEP)_第1页
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文档简介

Unit2WhattimeisPartAandwritecheck&Let【教学目标】能完成“ListenLookmatch能读懂“Story”“Fool”的故事。能完成Let’check部分的听会唱本曲It’【教学重难点】重点：完成本课时的相关练习,意书写时首字母大写。难点：能综合运用本单元的核心词句。【课前准备】1.单词卡片、教学挂图;2.学光盘或其他录音机设备；3.学课件;4.实物、转盘【教学过程】Step1：Warm-up(1生快速出示单词卡片认读单词片复习单词和短语：

breakfast,class,music，getgotogohome,go对说得快的学生给予表扬。(2一转。转盘上写上本单元活动以及相应的时间，同桌两人一组，互相问答时间以及相应的活动安排。如：S1:it?S2:It’s6:30a.m.S1:It’stimetoup.S1:it?S2:It’s3p.m.S1:It’stimeforPEclass.Step2Presentation（1write:number.①教师出示本部分教学挂图，学生仔细观看挂图，并设想对话。②教师可以举一个例子引导学生设想对话第一幅图人物Amy确定地点：四年级一班；确定事件在看时间，可以猜想在问时间，Amy答，而且要准备上课。③通过图片观察培养学生的观察能力，然后根据所看的图片，同桌二人可以进行相关的设想对话。④播放Read部分的录音，边听边排序。⑤师生核对答案，教师解答疑难点，帮助学生理解难点短语。（2Lookand①教师利用课件出示钟表的时间，并问：T:Whattimeisit?Ss:It’sten’clock.

②为了巩固问答时间的句型，教师也可以多展示几个钟表时间让学生问答。③教师找两名学生上台在四线三格里板书这两句话，其余学生在下面书写，教师巡视察看学生书写的单词之间间隔情况、首字母情况等。④找学生评价、修改，然后在全班对首字母大写进行正确辅导和强调。⑤教师让学生画上现在的时间，并模仿例句在四线三格上问答时间。Step3：extension（1’scheck.①展示Listenand教学挂图，让学生仔细观察图片，并猜测对话的内,教师播放教学光盘，学生根据所听内容，将图片进行排序；核对答案，并重新播放录音。②教师引导学生阅读Lookand分的内容时间与相应的活动连线后请学生到讲台前，展示活动的时间，最好用句子描述。（2Letsing.教师播放教学光盘，学生边感受旋律，边理解歌词大意；然后多重复几遍，学生跟唱；最后可以分组比赛歌唱。Step4：总结本单元的重点单词和句型。【板书设计】Unit2Whattimeit?WhattimeisItsteno’clock.【教学反思】本课时是一节综合练习课，涉及听、说、读、写等各方面的练习。在学

习Readwrite部分，引导学生观察图片，培养学生仔细观察事物的能力；在书写方面师采取评价

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