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文档简介

一、设计意图：在日常生活中许时候人们做事情时都会产生泡泡，子喜去它、捉它、玩它。受此启发我择“泡”这一来自孩子生活的、悉、玩事物作为切入点让孩自探什东可以制作泡泡水、如何制作泡，提问题、发现问题、分析问题过中能对问题作进一步的探究养子复践断尝试、不怕失败的科学质尝猜测记录、验证、记录中，孩真在做中学、做中思、做中得二、活动目的：、自主探究泡泡的制作方法，体验愉快的情绪和探的趣、善于发现问题分析问题，能针对问题作进一步的究、在讨论、记录交流中积累和提升1

经验，并能大胆发自的解。三、活动准备：洗洁精、洗手液洗水洗液、水各若干，图加文牌每一透明杯子、一张记录纸一笔吸（细、粗若干、各种形状的吹泡工若（角形、椭圆形、长方形师记录表格一张。四、活动过程：（一）从生活经出，想泡水的制作材料。、游戏：吹泡泡师：今天老师带了样玩东西，让我们一起来玩玩用吸管吹泡泡）、猜想制作材料。2

师：好玩吗？刚你到什？平时做么事的时会有泡的？那杯子里的是什？泡水你觉得我们生活哪东可用来做泡泡水的？（二）探索泡泡的制法、交代要求小朋友觉得有很东都用做泡泡水，你们回家以去试，今天老师带来了（逐个出让儿识洗洁精、洗衣液、洗发水、手，后的桌子上都放好了，等会你一材，一个杯子倒一点，再加一点水拌下用吸管也这样轻轻吹一吹，能能出泡来，你用过的吸管就放在的子还要注意吸管不要翘得太高，要吸里水弄到嘴巴里，对身体不太的3

、幼儿分组各自配制泡水教师分四组巡回导问你怎么做的？成功了吗？到什问？想什么办法来解决？要泡水成地吹出泡泡来，要注意什？挑好个做成功的幼儿，提醒幼儿不水多或太少了，要轻轻吹）、交流探索过程师你泡泡水好吗谁能吹出泡泡来的？（请成的儿你是怎么做的？（讲述后演）谁的吹不出泡泡（一成功的幼儿演示的吹不出能是什么原因呢请幼儿帮助分析原，能…原来要使你做出泡水很地吹出泡泡来还要注很问让我们再去试试看还可和组的朋一起讨论一下，怎样做更好4

、幼儿再次调整配制情（三）猜想并记不形的具吹出的泡泡的形状。、认识新工具师：吹泡泡真有，出的泡是怎么样的？（圆的出圆形框工具）老师这里有这么一个具放投仪上）是什么形状的？谁会它吹泡（请一个幼儿示范）原来用个具能泡泡，吹出来的泡泡是怎样？圆）、幼儿猜想并记录师：我还有很多状同时出示大表格）这是（长形、角的、椭圆形的它们吹出泡分是么形状的呢？请你猜一猜在一格里看谁猜得快记得也快。5

（展示一个幼儿记纸看他是怎么猜的？谁也是么的（四）吹一吹实验并录果、实验：吹一吹师真像你猜这吗让们用桌上的长方形角圆形具去吹吹看，把吹出来的形状在二格里。、交流结果师你都试过吗谁意介绍一下？用长方形吹来泡是么样的？（请一幼儿记录三形呢椭圆形的呢？小结：不吹不知，吹一，原来形状不同的工具出的泡么样的

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