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文档简介

活动目标：、大胆探索躯体移动的种方法。、灵活协调地运躯体不同部位进行挪动、爬行、滚等、能大胆合作，合作探索、创新的意识。重点：大胆探索体动多方法。难点：在不用脚行体动，身体动作能保持灵活调活动准备软的活动室乐磁带、道具房子和花丛活动过程：一、听听动动，面身、趣味走、跑、。在音乐伴奏下，幼儿听口令跟老变队（圈、直线、螺旋型）进行趣走跑跳基本动作训练，激发幼儿参体锻的趣，并全面热身。师天们一起来做运动”（教师口令走走跟音乐走、走、走。高人走、矮走。、跑、跑，跟着

音乐跑、跑、跑慢跑快跑、语言激趣，引出活动幼儿跟老师一起边念儿歌边动脚松小脚丫脚丫，点一点、一、一、搓一搓，小脚丫休息了师动后你感觉怎样？道小脚丫吗？我来给小脚丫放放假，让它们休息休息二、自主探索，层进、初次尝试不用丫移动身体。引导幼儿大胆尝试用体其部来移动躯体，发现移动身的种法师到对的地？想用我们的小脚丫就可过吗“你们有什么好办法？”幼儿主验试教师观察并适时提醒幼儿不用脚。、启发讨论，交经验。请孩子们说说自己是怎么移的用什方法。师发现些朋的脚休息得很好，用身体XX部位在移动，请XX小朋友介绍他用什办来草地的？”老师引导幼儿互观明确用身体的其

他部位来代替小丫行动、再次体验，不创新。鼓励幼儿想出更多的移动方体身体位移的不同方法。观察幼儿用么法行动，及时指导，同时提醒幼注移的向，进一步强调规则。注意取作师们再一，一还没有其它的办法来移我的体跟刚才不一样的方法、分享交流。说说做做幼儿互相说说自己想到的新方，示动体的动作。相互模仿学习。范导教可适当地把幼儿没有想到的动法行范演示幼儿反复练习师可以根据实际情况选择示范动作适时地现儿有索出来的移动方法、要求势确动规范，用力适度）师们从地到园又了什么办法？是怎么的老师也用了一个动作来移动仔看老用身体哪部分来代替小脚丫移的”、点击动作，巩固经验引导孩子说

出身体移动的感请别动作灵活协调的幼儿做示范让儿择己兴趣的移动方式进行巩固练（1—2次二次求用不同于第

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