大班手工纸杯花教案

第第页大班手工纸杯花教案

大班手工纸杯花教案1

活动目标

1、探究纸杯的声音以及多种玩法。

2、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4、培育幼儿手眼协调的技能。

5、遵守游戏规章，熬炼反应技能和倾听技能。

教学重点、难点

重点：练习几种纸杯游戏的玩法。

难点：游戏规章的掌控。

活动预备

1、预备进教室的音乐《掀起你的盖头来》

2、歌曲《娃哈哈》录音、录音机

3、纸杯人手一个

活动过程

老师带幼儿随音乐《掀起你的盖头来》边做动作边进教室

一、导入部分

1、出示一个纸杯提问：这是什么?能用来干什么呢?

2、你知道它能怎样发出声音吗?

3、老师小结：它的用处很大，它还可以和我们小伙伴玩游戏呢。

二、新授

1、放录音《哇哈哈》老师引导幼儿拍手打节奏(熟识音乐旋律)

2、今日我们要用这首歌曲来做游戏《传纸杯》

3、把全班幼儿分成五组，每组8人

4、用“闯三关”的方式来玩游戏，由易到难

第一关规章：一拍一动，

第一拍双手端起纸杯，

第二拍从右手边传给旁边的小伙伴。

(老师示范，引导幼儿练习)

第二关规章：第一、二拍拍手，

第三、四拍传纸杯(老师带幼儿练习)

第三关规章：第一、二拍拍手，

第三、四拍双手交替拍纸杯的底部，

第五、六拍在拍手，

第七、八拍传纸杯

(重点练习这一关，指导幼儿熟识玩法)

三、结束部分

集体最末用第三关的方式练习传纸杯的游戏(巩固练习)

四、活动延伸

除了传纸杯我们还可以尝试传沙包、传皮球等游戏，我们现在就一起去操场玩吧!

教学反思

本次活动我采纳逐层深入的方法，让幼儿边玩边学，在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游戏。是整个课堂有了趣味性，本次活动我叫重视孩子间的相互合作意识，传纸杯的'几种方法都需要相互亲密协作，才能完成游戏。

本次活动还算胜利，但仍有一些不足之处：

1、对每一关的游戏规章讲的不够清楚，我有些高估孩子。

2、对接受慢的幼儿照看不到位。

在今后的教学活动中我将努力改进不足，争取使幼儿能从多发面得到进展。

大班手工纸杯花教案2

活动目标：

1.通过观测图片，了解螃蟹的基本外形，尝试运用剪、卷曲、折等方法制作纸杯螃蟹。

2.探究学习将纸杯分割成多等份的方法。

3.在活动中，体验胜利创作的欢乐和与同伴共享的喜悦。

4.体验想象制造各种图像的欢乐。

5.感受作品的美感。

活动预备：

纸杯、剪刀、油性笔、投影仪、螃蟹图片、纸杯螃蟹范例。

活动过程：

一、开始部分

幼儿随着音乐《螃蟹歌》跟着老师边唱边跳舞出场。

二、基本部分

(一)出示螃蟹图片，幼儿了解其基本外形。

(二)学习用纸杯制作螃蟹

1.观测纸杯螃蟹范例

2.自主探究将纸杯分割成多等份的方法。

3.幼儿讲解并描述、示范。

4.老师总结胜利的方法。

5.老师介绍制作步骤：

将纸杯壁剪成16等份，撑平开展;

剪掉四根细条，将剩下细条中间的两根卷曲成“眼睛”;

将两侧8根细条顶端修剪成尖的，并折成弯曲的“蟹腿”;

修剪紧靠眼睛的两根细条，将顶端剪开，呈锯齿形，成为螃蟹的大钳子;

用不同的花纹装饰蟹背。

(三)幼儿自主操作，老师巡回指导

提供范例，幼儿进行参考。

三、结束部分

1.将自己制作的螃蟹贴在老师预备的海洋主题板上，幼儿观赏。

2.幼儿选一选自己最喜爱的螃蟹。

作品展示与评价

幼儿完成后，把作品陈设在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小伙伴的作品，你最喜爱谁的?为什么喜爱?老师依据状况，简约的总结一下制作过程中涌现的共性问题和比较有代表性的作品。

活动延伸

1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。

2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。

活动反思

本次活动以本班幼儿的实际水平作为出发点，利用生活中的一些孩子们特别熟识的`一次性纸杯作为素材，进行手工制作活动。

活动开始的导入部分，老师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作爱好，一个小小的纸杯竟能改变出这么多好玩的手工作品。通过老师的制作演示，孩子们了解了制作过程，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此，部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，老师实时的发觉了问题，进行再次示范、讲解要领，援助幼儿掌控绘画技巧，并鼓舞幼儿按自己的设想，大胆、自主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了胜利的喜悦。幼儿在看、听、想、说的过程中提高了制造力和动手技能，同时又培育了幼儿的生态意识，养成了勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的制造感到骄傲。

大班手工纸杯花教案3

活动目标：

1、通过玩纸杯电话发觉声音是通过线绳进行传播。

2、能够看懂流程图，并按步骤制作

3、能与同伴友好合作，积极动脑解决遇到的困难。

4、主动参加试验探究。

5、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

活动预备：

1、纸杯电话流程图。

2、纸杯电话、纸杯、线绳、透亮胶、双面胶假设干。

活动过程：

1、出示纸杯电话，激发幼儿活动的爱好。

(1)老师：看，老师这里有一个纸杯电话，谁情愿来玩打电话的游戏呢?(老师请一位幼儿协作演示拉直线互打电话)

(2)“哎，纸杯电话有趣吗?你们想不想也来做一个玩呢?”

(评析：老师和个别幼儿玩打电话的游戏，激发幼儿活动的爱好，为幼儿更好地投入到活动中做好铺垫)

2、引导幼儿学习合作自制纸杯电话。

(1)“看后面的桌子上有一些纸杯电话，请小伙伴去玩玩看看它是怎么做得?”

(2)“谁来说说纸杯电话需要哪些材料?”(老师依据幼儿回答出示相应的材料)

(3)“纸杯电话怎么做呢?先做什么呢?(纸杯上钻个洞)怎样钻纸杯上的洞呢?可以用什么东西援助我们呢?(牙签)哦，第一步是先在两个杯底上用牙签钻两个洞。(老师出示第一步流程图)

(4)“那第二步做什么呢?(把线穿进两个洞里)可以请什么东西帮我们把线穿进洞里呢?”(牙签)(老师出示第二步流程图)

(5)“线穿进去后怎么固定呢?(可以用牙签，也可以用透亮胶、双面胶)(老师出示第三步流程图)

(6)“小伙伴真棒，在你们的指导下，老师一步步又做了一个纸杯电话，你们想不想也来试试看呢?那在制作时遇到困难怎么办呢?现在去找个好伙伴一起做纸杯电话吧

(评析：幼儿在玩纸杯电话的过程中，探究纸杯电话的制作方法，寓教于乐，老师也给了幼儿充分的探究机会，让幼儿在主动的探究过程中学到纸杯电话的制作方法)

3、幼儿玩打电话，感知声波的存在。

(1)“你的电话打通了吗?真的能听到好伙伴说话的声音了吗?你和好伙伴说了些什么?”

(2)“为什么有些人的电话能听得清晰，而有些人的电话就听不清晰了呢?”(老师引导幼儿发觉纸杯电话线的曲直与声音清楚度有径直的关系。)

(3)“线究竟拉成什么样才能听得清晰呢?你的声音是通过什么传到好伙伴耳朵里的`?”

(4)“现在和好伙伴再去试一试吧!”

(评析：幼儿用自己做的纸杯电话打电话，可以使幼儿体验到胜利的喜悦，而且在幼儿玩的这过程中，老师引导探究声波的存在，充分激发了幼儿探究欲望)

活动反思：

本节课活动的设计目标是让幼儿能够看懂电话制作示意图，并按步骤制作，培育动手操作技能，俗话说：爱好是最好的老师。游戏活动是幼儿最喜爱的活动，依据幼儿的这个特点，在开展活动时我以游戏为主让幼儿找个同伴，两两合作制做一对纸杯电话，做好后玩打电话的游戏，激发了幼儿的参加制作纸杯电话的爱好，在游戏中体验与同伴共同合作的欢乐。

活动开始部分先让幼儿观测图片，争论问题，通过观测使幼儿感知制作纸杯电话所用的材料和制作电话的步骤与方法，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。基本部分中，让幼儿按观测示意图的步骤制作纸杯电话练习制作，在这活动中老师通过引导，鼓舞幼儿积极探究解决问题的多种方法。在这活动中孩子们的想法多多，如在杯子底部固定线时，有的用牙签径直栓在线头上，有的在线头上大个结，还有的用线头绑在牙签等。最末是让幼儿玩打电话的游戏，通过活动不仅使幼儿感知电话声音是从绳线传播的，而且体验到与同伴友好合作欢乐。

幼儿对操作电话很感爱好，积极主动参加活动，都能够完成纸杯电话，体会着自己胜利动手制作的乐趣。

大班手工纸杯花教案4

制作目标：

1、动手技能得到熬炼。

2、会使剪刀。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4、依据色调进行大胆合理的想象。

制作器材：

纸杯、美工刀、剪刀、彩笔、双面胶等;

制作过程：

第一步，在纸杯的外面涂上动物的颜色。

如，要做小鸡就涂成黄色，要做小狗就涂成黑白的.斑点，要做老虎就涂成黄色。

第二步，用笔在纸张上画出动物的身体部件。

如，兔子的耳朵、小鸡的嘴巴、的鼻子等，肯定要留意突出这些部位的特点，然后用剪刀将其剪下来;

第三步，把这些小部件粘合在纸杯的相应位置上。

纸杯的方向以底部做为动物的头部，也就是说，耳朵要粘合在纸杯的底部，然后嘴巴等粘合在靠近纸杯开口处的地方。

从图中我们可以看出，每一种动物都特别地性格鲜亮，小鸡有可爱的翅膀和嘴巴，小兔子有长长的耳朵，有长长的鼻子和大大的耳朵。

反思：

还有难点达成不够可以加强，幼儿的动物种类不够丰富，是由于没有给与幼儿足够的进展思维空间，制作不同的动物，这样就不至于涌现作品单一的状况。针对难点问题我运用课件图片展示步骤，让幼儿更加简单的看懂，直观观测方法，达到更好地制作效果。作业中幼儿通过小组沟通基本上能自主学习解决难点，但在内容的创意上还有欠缺，我要在引导幼儿大胆创作上继续下功夫，使作品更富有创新。

大班手工纸杯花教案5

活动目标：

1、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、装饰，制作出纸杯花。

2、体验变形所带来的欢乐，并能耐烦地进行创作活动。

3、初步培育幼儿的环保意识。

活动预备：

1、一次性纸杯假设干，双面胶，剪刀等。

2、油画棒、彩纸等装饰材料。

3、自制范例：纸杯花

4、课件：纸杯花

活动过程：

一、沟通信息，引入课题

1、出示纸杯：

2、师：小伙伴们，我们都用过这样的.纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？〔扔掉〕

3、创设情境，揭示课题

〔1〕师：你看小纸杯多难过呐！它觉得自己还有用处呢。我们小伙伴帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？

〔2〕幼儿出主意，开阔思路，老师随机评价。

〔3〕师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？〔出示实物纸杯花〕

二、鼓舞幼儿探究纸杯花的制作方法。

1、纸杯花又环保，又美丽，你们喜爱吗？我们一起看看用了哪些材料？

2、一次性纸杯怎么才能变成一朵漂亮的花呢？播放动画课件。

请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3、观赏更多的纸杯花

三、幼儿尝试不同的分割方式，并运用各种材料或涂色制作纸杯花。

1、提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一贯剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪外形〔或者先剪外形后涂色〕，然后画花心，再贴到纸上，最末用笔画上花茎和花叶。

2、幼儿动手操作〔师巡回指导〕

四、展示评价

1、时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。

师：谁想下来展示？

颁发最正确设计与最正确制作奖。〔金剪子奖，金画笔奖〕

2、老师小结：今日我们一起做了一件特别有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有很多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？

大班手工纸杯花教案6

活动目标

培育了孩子的动手动脑技能有培育了幼儿的创新意识。

在制作过程中，让幼儿体验到变废为宝的乐趣，增进幼儿间的友情增加幼儿与老师的情感。

享受制作的乐趣，感受合作的能量，体验制造的魅力，通过纸杯再利用渗透环保意识。

依据色调进行大胆合理的想象。

能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

教学重点和难点

重点:掌控纸杯花的制作方法。

难点:掌控分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。

活动预备

1:一次性纸杯。

2：绘画和装饰材料：油画棒、胶水、彩纸、剪刀、毛线、假花、羽毛、小亮片、树叶、双面胶、皱纹纸。

3：老师制作的范例。

教学反思

纸杯花的制作让幼儿学习了撕、剪、折、贴等技巧的运用，培育幼儿友好的合作技能，并体验合作胜利的'开心心情，进一步进展幼儿的制造性。在活动中，利用贴近幼儿生活、感爱好的事物作为素材，让幼儿用学过的技能进行美术创作。在活动中我着重了幼儿合作技能的培育，启发幼儿与伙伴同设计相互观赏，进一步感受合作胜利的喜悦。在活动中幼儿的合作得到了更好的进展，是幼儿处于相互商量、相互合、相互协调的气氛中，让每个孩子都得到了主动进展。在相互粘贴中发觉新的创新，让幼儿发挥最大的潜能。在活动中还有不足之处，主要是在师幼互动关系中处理的不给完满，如在让幼儿观赏各种纸杯花的过程中，孩子们都想说出自己的想法，而老师没有照看的全部幼儿的需要。老师在活动中与幼儿的关系是同等的，活动应当成为师幼之间共同探究新知识的过程。

大班手工纸杯花教案7

活动目标：

1.尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出纸杯花。

2.体验变形所带来的欢乐，并能耐烦地进行创作活动。

3.初步培育幼儿的环保意识。

活动预备：

1.一次性纸杯假设干，蜡笔、剪刀等。

2.自制范例：纸杯花

活动过程：

一、沟通信息，引入课题

1.出示纸杯：

2.师：小伙伴们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它?(扔掉)

3.创设情境，揭示课题

(1)师：你看小纸杯多难过呐!它觉得自己还有用处呢。我们小伙伴帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢?

(2)幼儿出主意，开阔思路，老师随机评价。

(3)师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀?(出示实物纸杯花)

二、鼓舞幼儿探究纸杯花的制作方法。

1.纸杯花又环保，又美丽，你们喜爱吗?我们一起看看用了哪些材料?

2.一次性纸杯怎么才能变成一朵漂亮的花呢?(老师示范)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3.观赏更多的纸杯花

三、幼儿尝试不同的分割方式，制作纸杯花。

1.提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一贯剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪外形(或者先剪外形后涂色)，然后画花心，再贴到纸上，最末用笔画上花茎和花叶。

2.幼儿和家长一起探讨、操作。(放音乐背景)

四、展示评价

1.时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。

师：请全班幼儿一起展示作品。

2.老师小结：今日我们一起做了一件特别有意义的事情，把废旧的.物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒!小小的纸杯还有很多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗?

活动反思：

在课前请孩子们每人预备一个一次性纸杯，在课堂上制作纸杯花。在这个基础上，由于是孩子们自己预备的材料，所以兴致也很高，包括几个淘气的孩子都做得特别仔细认真，一开始还担忧在操作时场面会比较乱，比较难掌握，看来这样的担忧是多余的。尽管在剪花瓣时有的小伙伴剪的粗细不均，也有的剪的不是很直，但是看得出来，小伙伴都很上心的在做。运用剪刀的过程中也都能遵守规章，知道如何正确运用剪刀。在给纸杯做装饰时，我给幼儿示范了两种设计方案，供幼儿参考，在幼儿实际操作过程中，我发觉幼儿的创新技能远远超出我们的想象，所以，在活动中，放手让孩子们大胆地去做吧!

大班手工纸杯花教案8

活动目标

1.通过活动让幼儿学会运用剪刀的技能;

2.培育幼儿心灵手巧、动作协调的技巧，并养成动手动脑的习惯。

3.鼓舞幼儿与同伴合作，体验合作的乐趣。

4.培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

培育幼儿手的`敏捷性、协调性。

活动预备

彩色卡纸、纸杯、安全剪刀、竹筷、牙签、双面胶、毛线。

活动过程

1.激发幼儿制作的爱好

当你家里过新年的时候，你家门口会悬挂什么东西呢?

让我们一起来制作纸杯灯笼吧!看看谁制作的最美、最好看呐!

2.老师指导幼儿制做灯笼

⑴分发制作材料;

⑵指导安全制做，当心运用剪刀、牙签;

⑶制作方法：

第一步：把彩色卡纸粘贴在纸杯的外面作装饰;

第二步：把在卡纸上画好的耳朵、眼睛、鼻子、胡须和嘴巴，分别剪下来，然后贴在装饰好的纸杯上;

第三步：在纸杯底部的中间用牙签钻一个小孔，穿上毛线，并在杯里将线头打好结。将线的另一头系在竹筷的一端，灯笼就做好了。

3.师生一起念儿歌：

小纸杯，

真好玩，

剪好图形上面贴，

在钻一个小小孔，

系好绳子成灯笼。

教学反思

本次活动依据幼儿的实际状况和现有资源设计的，幼儿对活动特别感爱好，在这次活动中，孩子都在情感互动、技能等方面都体验到了乐趣，制作了比较精致的纸杯灯笼，达到预定的活动目标。

大班手工纸杯花教案9

活动目标：

1、通过玩纸杯电话发觉声音是通过线绳进行传播。

2、能够看懂流程图，并按步骤制作。

3、能与同伴友好合作，积极动脑解决遇到的困难。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、纸杯电话流程图。

2、纸杯电话、纸杯、线绳、透亮胶、双面胶假设干。

活动过程：

1、出示纸杯电话，激发幼儿活动的爱好。

(1)老师：看，老师这里有一个纸杯电话，谁情愿来玩打电话的游戏呢?(老师请一位幼儿协作演示拉直线互打电话)

(2)“哎，纸杯电话有趣吗?你们想不想也来做一个玩呢?”

(评析：老师和个别幼儿玩打电话的游戏，激发幼儿活动的爱好，为幼儿更好地投入到活动中做好铺垫)

2、引导幼儿学习合作自制纸杯电话。

(1)“看后面的桌子上有一些纸杯电话，请小伙伴去玩玩看看它是怎么做得?”

(2)“谁来说说纸杯电话需要哪些材料?”(老师依据幼儿回答出示相应的材料)

(3)“纸杯电话怎么做呢?先做什么呢?(纸杯上钻个洞)怎样钻纸杯上的洞呢?可以用什么东西援助我们呢?(牙签)哦，第一步是先在两个杯底上用牙签钻两个洞。(老师出示第一步流程图)

(4)“那第二步做什么呢?(把线穿进两个洞里)可以请什么东西帮我们把线穿进洞里呢?”(牙签)(老师出示第二步流程图)

(5)“