第四单元写作《修改润色》 部编版语文九年级下册

教学课件人教部编版初中语文九年级下册写作：修改润色目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业新课导入第一章新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“写作的艺术，其实并不是写的艺术，而是删去写得不好的东西的艺术”，这是俄国作家契诃夫提出来的，我们也常常说“文章不厌百回改”，可见写一篇好的文章，也需要掌握修改润色的能力，今天我们就一起走进本次写作课程，看看如何修改润色呢？整体感知第二章写法指导——学习目标1.明确修改润色的原则。2.学会并掌握修改润色的能力。

3.养成良好的修改润色习惯，提高自己的写作水平。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——文体知识新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业修改原则一、修改文章要兼顾“言”和“意”。言，指言辞和表达；意，指立意和思想内容。词不达意，语句不连贯。布局不合理等，要从“言”上进行修改，而内容肤浅，观点牵强，材料单薄等，就要着重从“意”上作出修改。整体感知——修改润色的三条原则新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.着眼全篇，从整体到局部。2.先求“清通”，后求“工巧”。3.注意文体，力求得体，合乎规范。整体感知——润色修改的十条技巧新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业一查观点是否正确二查中心是否突出三查内容是否充实四查扣题是否紧密五查详略是否得当六查结构是否完整七查文笔是否简练八查句子是否通顺九查字词是否确切十查标点是否准确深入探究第三章

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

1.“增”，就是增加，补充有关内容，增补某些修饰文字。2.“删”，就是对某些材料或语句进行必要的删削。3.“改”，就是对原文的语言进行必要的润色和锤炼。4.“调”，就是对结构顺序或某些词句进行逻辑或表达上的调整。修改润色的方法

深入探究——写作实践新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业首先回顾自己三年来或一年内的写作积累，用简洁的语言对写作的基本情况做一个介绍。接着结合具体几篇作文分析文章中表现的好和不足之处，提出改进的办法。作文可以趁热打铁马上修改，也可以放置一段时间后，有了新的创意再修改。要“言”和“意”兼顾，讲究谋篇布局，立意和结构的和谐统一。

深入探究——佳作赏析新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业三年的学习，是写作影响了我的阅读。写作，俨然已成为了我的习惯。为了更好地写作，我试着开始阅读一些课外书。刚开始，我是从漫画书入手的，渐渐的对里面的情节入了迷。但是对我的写作毫无帮助，甚至影响了我的学习。后来我就尝试着看一些没有插图的小说。刚开始我觉得索然无味，觉得还是漫画带来的视觉冲击能更直接的告诉你书上的内容。而单单的文字，就相对的变得枯燥无味了。但是，当我看完《沈从文经典作文选》后，才发现我大错特错了。寥寥几字，只要运用恰当，也同样能够将各种事物、人物刻画得如同漫画一样生动、传神。读者能感觉作者笔下的人物栩栩如生。我读着这些文章，仿佛文中的人物都活了过来，就在眼前，我能十分清楚地看见他的模样、动作，能听得见他说的话，甚至能了解他内心的想法，似乎已经走进作者内心的世界。这要比漫画精彩多了！

深入探究——佳作赏析新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业这让我受到很大的启发。从此我也会尝试着看一些文学名著。写作是有东西写了，可写出来东西还是“缺乏营养的”，需要好的“营养品”——书籍，来补冲营养。当然，选书很重要，那些看了与没看没什么区别的，看了没有得益的闲书，就不必浪费时间去看了。写作，音乐和灵感固然重要，但是你没有阅读过很多的书，没有打好良好的基础，听再多的音乐，想再多的题材，也是没有用的，因为你没法用优美的语句将你的想法表达出来，一切将是徒劳。读书对于写作不可多得！而写作对我来说将还有很长的路要走。我一定要更努力地学习，以后写出更有生命，有灵魂的文章！

深入探究——点评总结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业写作中要注意以下四个方面：善读、善摘、善观、善感，同时也列举以前写过的例文，探究写作技巧。最后强调作文要列提纲和善于修改。课堂小结第四章

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业写好作文不是容易的事，需要长期多方面的努力，多读、多记、多写、多改，才能有所提高。然而很多同学下笔即成文，修改文章的重任就移交给了老师，但老师批改之后，很多同学却常常不屑一顾，如此又怎么能提高自己的水平呢？希望大家多学习古今中外大师们的经验，在润色文章中提高自己的能力。拓展延伸第五章

拓展延伸----修改作文的三大入手点新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.修改语言2.修改构思3.修改中心板书设计第六章

板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业修