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文档简介

普通话基础——普通话测试项目二读多音节词语一、测试的目的、要求及评分标准二、应试指导三、练习一、测试的目的、要求及评分标准测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。1．目的2．要求（1）读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟，共20分。（2）词语的70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。（3）声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。（4）上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个（应为不同的儿化韵母）。（5）词语的排列要避免同一测试要素连续出现。一、测试的目的、要求及评分标准3．评分标准（1）语音错误，每个音节扣0.2分。（2）语音缺陷，每个音节扣0.1分。（3）超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。（4）词语内部音节与音节之间明显读断，酌情一次性扣0.5～1分。（5）双音节词语中重格式处理不当，每次扣0.1分。二、应试指导（1）声音洪亮，吐字清晰，由左向右横向朗读。（2）注意词语内部的连贯性，不要一字一顿。（3）轻声没有特殊标注，如果不能确定读轻声时，可以选择中重格式。（4）儿化词有“儿”标识，读儿化韵；没有“儿”标识的不读儿化。（5）注意上声、“一”和“不”的变调，按照变调规律去读。（6）应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。（7）如果遇到不认识或拿不准的词语，不要跳过去，要按自己的判断读出来。（8）一般情况下都不会超时，应试人不要过于受时间局限，要注意词语与词语之间的停顿。三、

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