苏教版五年级下册语文学科教学计划

2018-2019

学年第二学期

五年级下册语文学科教学计划

教

材

分

析

学

生

基

本

情

况

分

析

教

学

目

标

苏教版小学语文五下阅读教材共

27

课，分

7

个主题单元，是《语文课程标准》基本理念

的物化，“课标”的基本精神当然是我们品文的准绳。其次，编辑的预设思路与一线教师的教学反

馈，也是解读本册教材的重要依据。而作为小学语文教材的压卷之作，承上启下，在教材序列

中自有其特殊地位和功用，这也是不能忽视的一个考量参数。当我们据此研读这一篇篇文质兼

美的课文，会欣喜地发现，本册阅读教材均为难得的精品佳作。

我班共有学生

40

名，男生

19

名，女生

21

名。本班学生经过五年的语文学习，有明确学习

目的，学习态度端正，能够认真听讲，按时完成各项语文作业，学习习惯较好，基础知识掌握

较扎实。部分学生思维敏捷，反映灵活，爱回答问题，有自己独到的见解，朗读水平普遍较好。

但部分学生的写作水平一般，大部分学生缺少写作兴趣，不会留心观察生活，写出的文章空洞、

无情。也有部分学生的写作基本功较差，病句、错字较多。他们都是农村学生，受各方面因素

的影响，阅读量较少，读书的范围较窄，不少学生还只限于读作文选。学生的积累较少，个别

学生的学习习惯较差，学习被动，急需教师正确引导，全面提高他们的语文素养。

1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。

2、准确认读

135

个生字。能够按笔顺正确默写生字

112

个字.能把字写端正、写匀称。继

续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有

关词句的内涵，体会其表达效果。

4、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色

朗读课文。

5、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我

表达和与人交流。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学写读书笔记和常见应用文。

修

改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

教学 本学期，仍将写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训

重点 练促思维，促语文水平的提高。

本册的作文教材与课文配合巧妙从不同的角度实现了读写结合。

教学

难点

教

学

本册作文注意联系旧知，引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。

本册作文安排了多种类型的作文训练，作为小学阶段的最后一册课本，其作文训练面广，

有深度，是对全套教材的总结和概括。因此作文教学是本册教学的一个重点。

集体备课承担

第一课

任务

课题

1.春光染绿我们双骄

《春光染绿我们双脚》是一首轻快而又充满激情的现代诗歌。它主要描绘

研

究

内

容

研

究

课

内容

分析

时间

了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决

心。把读贯穿课堂始终：朗读——读中感悟；诵读——读中生情；诗歌朗诵—

—以诵立志。

2014

年

4

月

13

日

安排

1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领会先进的教育理念，充分发挥自身优

势，取长补短，努力形成自己的教学风格。

2．充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高效率。

3．更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法，增进学生之间的交流，使学生相互启迪，

活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。

4．加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，形式灵活多加

教学

强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记。

措施

5、加强日记的引导，定期评选出优秀的作品在班内展出，以此来调动学生的积极性，不定

时的评讲一些典型的作品，引导学生在内容上不断创新，鼓励有能力的同学踊跃投稿。

”

6．在课文教学中，切实做好“读写结合。

7．改进习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时反馈、修改。

8．注重说话练习创造多种机会使学生得到充分的锻炼。

9．利用好写字课，认真指导“行楷”字的书写。

第

1---3

周（3

月

1

日-3

月

5

日）：

1

春光染绿了我们的双脚 2

只拣儿童多处行 3

早 4

古诗两首练习

1；大作文

1

篇。

第

4----5

周（3

月

6

日-3

月

19

日）：

5

梦圆飞天 6

火星——地球的孪生兄弟 7

神奇的克隆习作

2；练习

2；大作文

1

篇。

教学

第

6----8

周（3

月

26

日-4

月

7

日）：

进度

8

海伦。凯勒

9

二泉映月 10

郑和远航 11

司马迁发奋写《史记》

12

精度与略读习作

3；练习

3；大作文

1

篇。

第

9----10

周（4

月

14

日-4

月

28

日）：

13

秦兵马俑 14

埃及的金字塔 15

音乐之都维也纳；习作

4；练习

4；大作文

1

篇。

教学

时间

分配

第

11----12

周（5

月

7

日-5

月

14

日）：

16

爱如茉莉

17

月光启蒙

18

我和祖父的园子

19

谈礼貌；习作

5；练习

5；期中复习、

考试；大作文

1

篇。

第

13----14

周（5

月

21

日-5

月

28

日）：

期中试卷分析、评讲、个别辅导；20

七律

长征

21

彭德怀和他的大黑骡子

22

大江保卫

站；习作

6；练习

6；大作文

1

篇。

第

15----16

周（6

月

4

日-6

月

11

日）：

23

古诗两首

24

望月

25

灰琼鸟

26

水

第

17----18

周（6

月

18

日-6

月

25

日）：

习作

7；练习

7；学和做（4）；大作文

1

篇。

第

19---20

周（6

月

25

日

-7

月

14

日）

复习考试-暑假开始

第一单元

1、长江之歌（2

课时）2、三亚落日（2

课时）3、烟台的海（2

课时）4、记金

华的双龙洞（2

课时）习作

1（2

课时）练习

1（3

课时）

第二单元

5、卢沟桥烽火（3

课时）6、半截蜡烛（2

课时）7、聂将军与日本小姑娘（2

课时）习作（2

课时）练习（3

课时）

第三单元

8、三打白骨精（2

课时）9、词两首（2

课时）10、螳螂捕蝉（2

课时）11、读

书要有选择（2

课时）我读书我快乐（2

课时）习作

3（2

课时）练习

3（2

课时）

第四单元

12、夜晚的实验（2

课时）13、海洋——21

世纪的希望（2

课时）14、学会合

作（2

课时）

习作

4（2

课时）练习

4（3

课时）

第五单元

15、天游峰的扫路人（2

课时）16、最大的麦穗（2

课时）17、山谷中的谜底

（2

课时）习作

5（2

课时）练习

5（3

课时）

第六单元 18、广玉兰（2

课时）19、夹竹桃（2

课时）20、古诗两首（2

课时）习作

6（2

课时）