2015年上半年山西省中学教师资格考试英语复习资料(一)考试试题

2015年上半年山西省中学教师资格考试英语复习资料(一)考试试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)1、一个人在小的时候，父母不仅要为其提供衣食住行，而且要十分关心他的学习和与人交往的情况；但是当一个人已经长大以后再一切依赖父母。他绝不会是个有用的人。上面这段话意味着。

A：父母无力照顾他们已经长大的孩子

B：孩子长大后应该赡养自己的父母

C：一个人长大后应该学会独立处理自己的事情

D：有用的人从来不依赖父母2、把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程称为__

A．同位学习

B．上位学习

C．下位学习

D．并列结合学习3、为了暂时记住朋复的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）

A：复述策略

B：精加工策略

C：组织策略

D：生成技术4、操作技能就其动作结构来看，具有（）

A：外显性

B：客观性

C：展开性

D：观念性5、新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式____(广州市)

A：合作模式

B：平等模式

C：管理模式

D：授受模式6、从众行为的原因之一是__。

A．行为参照

B．省力

C．服从

D．强迫7、政治经济制度决定着教育的____

A：目的

B：制度

C：结构

D：任务8、”教育心理学化”主张的提出者是____

A：小学二年级

B：小学四年级

C：小学五年级

D：初中二年级9、（）是中国土生土长的宗教。

A：佛教

B：道教

C：基督教

D：伊斯兰教10、下列对唐朝两税法的表述不正确的是。

A：在均田制遭到破坏的情况下实行

B：以征收土地税为主

C：改变了以人丁为主的收税标准

D：取消了汉唐以来的人头税

11、知道“三角形的内角和等于180°”属于。

A：策略性知识

B：陈述性知识

C：条件性知识

D：程序性知识

E：重视个别差异12、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?

A：完形一顿悟说

B：认知一结构学习论

C：信息加工学习理论

D：建构主义学习理论13、1989年ll月20日联合国大会通过了旨在体现学生的身份和法律地位的公约。这个公约叫做（）

A：《学生权利公约》

B：《学生保护公约》

C：《儿童权利公约》

D：《儿童保护公约》14、新课程提倡的学生学习的方式是（）

A：接受、合作、创新

B：自主、竞争、发现

C：自主、创新、合作

D：自主、合作、探究15、超市购物后，小丽将7件商品放在超市款台的传送带上，苹果后面紧接着蛋糕，牛肉后面紧接着放猪肉，葡萄酒紧接在矿泉水后面，方便面后面紧接着牛肉，苹果和猪肉之间有两件商品，方便面和矿泉水之间有两件商品，最后放上去的是C：因材施教原则

D：尊重学生与严格要求相结合原则二、多项选择题（在每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)1、课程的组织方式或设计课程的种类，指的是__。

A．课程计划

B．课程类型

C．课程标准

D．课本2、20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的__。

A．《教育实用心理学》

B．《教育心理学》

C．《教育心理大纲》

D．《教育心理统计》3、专家教师将练习看作检查学生的（）。

A：过程

B：工具

C：目的

D：手段4、在嘈杂的环境中人们能够敏感的听见有人喊自己的名字，这是知觉的____

A：华生

B：加德纳

C：皮亚杰

D：斯腾伯格5、消除自卑感常用的方法包括__。

A．引导学生对自己进行客观全面的认知

B．对成败进行正确的归因

C．消除非理性观念

D．用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力

E．帮助学生不时有成功的体验6、陶冶法是通过创设良好的情境．潜移默化地培养学生品德的方法：主要包括环境陶冶、艺术陶冶和__

A．生活陶冶

B．同伴影响

C．启发说服

D．人格感化7、德育过程是由（）几个相互制约的要素构成。

A：德育理念

B：教育者

C：受教育者

D：德育内容

E：德育方法8、评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是__

A．问答型试题

B．论文式试题

C．主观性试题

D．客观性试题9、（）是课外活动的主体部分。

A：科技活动

B：学科活动

C：体育活动

D：社会活动10、促进学生迁移能力的有效措施有__。

A．精选教材

B．合理编排教材内容

C．合理安排教学程序

D．教授学习策略

E．提高迁移意识性

11、学前儿童注意发展的一般趋势是__。

A．选择性注意的发生先于定向性注意的发生

B．定向性注意的发生先于探究性注意的发生

C．定向反射的发生先于定向性注意的发生

D．定向性注意的发生先于选择性注意的发生12、”警示”教育所产生的强化作用属于

A：外部强化

B：自我强化

C：替代强化

D：积极强化13、环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。这是（）原则的要求。

A：环境与教育目标的一致性

B：发展适宜性

C：幼儿参与性

D：开放性14、20世纪初实用主义教育学的代表人物是__。

A．凯洛夫

B．杜威

C．布鲁纳

D．赞柯夫15、规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的其代表作____

A：扬长原则

B：对事不对人原则

C：潜移默化原则

D：可接受性原则

E：启发性原则16、学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于哪四个因素?

A：活动的难易

B：竞赛动机的激发

C：被他人评价的意识

D：注意的干扰

E：群体的规模17、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?(2009年天津，2010年北京)

A：完形一顿悟说

B：认知一结构学习论

C：信息加工学习理论

D：建构主义学习理论18、需要层次论是心理学在动机领域的体现，其代表人物是。

A：人本主义马斯洛

B：行为主义班杜拉

C：认知主义苛勒

D：人本主义韦纳19、____学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。

A：建构主义

B：认知—结构

C：信息加工

D：尝试—错误20、认为学生在对自己的成功和失败进行归因时通常归于能力、努力、任务难度和运气这四种主要原因的是美国加利福尼亚大学的____

A：动机

B：内驱力

C：诱因

D：强化20、认为学生在对自己的成功和失败进行归因时通常归于能力、努力、任务难度和运气这四种主要原因的是美国加利福尼亚大学的____

A：动机

B：内驱力

C：诱因

D：强化21、在小学教育中，往往把学生分为高、中、低三个年级段，这遵循的儿童发展规律是__。

A．同一年龄阶段的儿童年龄特征是相对稳定的

B．发展是跳跃的

C．发展是平均进行的

D．发展是有个别差异的22、教科书的使用要求主要有__。

A．整体把握教科书

B．重点设计教科书

C．充分利用教科书

D．及时引进新知识

E．适当补充乡土教材23、探究学习的特点有__

A．自主性

B．开放性

C．过程性

D．实践性

E．规范性24、布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，下列不属于这种呈现方式的是____

A：需要、动机、世界观

B：理想、信念、世界观

C：兴趣、动机、世界观

D：兴趣、爱好、理想25、培养和形成良好的校风，关键在于

A：教师的作风

B：领导的作风

C：学生的作风

D：家长的作风26、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指学生的__。

A．名誉权

B．荣誉权

C．隐私权

D．人格尊严权27、当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为。这属于__。

A．群体归属感

B．群体认同感

C．群体压力

D．群体动力倾向28、人们常说的“聪明早慧”