小班教案：买玩具

小班教案：买玩具作为一位杰出的老师，时常会需要预备好教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。我们应当怎么写教案呢？帅气的书包我为您带来了小班教案：买玩具【精选4篇】，盼望能够对您的写作有一点关心。

小班教案：买玩具篇一

设计意图

对于小班幼儿来说，首先要培育的是他们对于体育活动的爱好，这是由幼儿身心进展的特点所打算的，只有爱好才能带动他们进行技能的练习，因此我我使用的主要教学方法是嬉戏法。我设计了“宝宝真能干”的嬉戏，把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在嬉戏中进行，让幼儿在不断绽开的嬉戏中欢乐、自主地把握活动技能。

活动目标

1、培育幼儿参加体育活动的爱好。

2、能在相距25厘米的平行线中走。

3、学习收放玩具，熟识集体生活的常规。

4、行走时，学习两臂自然侧平举，保持身体平衡。

5、让幼儿知道运动有益于身体健康。

活动预备

1、场地两端分别放置塑料筐5—6个，玩具是幼儿人数的2—3倍。

2、在场地中间画4—5条长3—5米宽25厘米的小路，路边以绿色代表小草，小路间有肯定的间隔距离。

3、节奏鲜亮的乐曲《玩具进行曲》。

活动过程

（一）、热身活动。我选用节奏鲜亮的乐曲，带孩子们进行小动物仿照操的练习，激发幼儿参加活动的爱好。

（二）、用嬉戏《大风来了》让幼儿练在这一环节中，我增加了嬉戏的难度，设置不同的小路，请孩子们在上面行走。有弯曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。

8、老师小结

小伴侣们都很聪慧，都为玩具找到了家，下次玩具还要来和我们小一班的小伴侣做伴侣，小伴侣以后玩完玩具，肯定要让玩具回家，不能乱放乱扔，玩具会生气的。现在玩具回到家可兴奋了，来我们一起庆祝一下，让幼儿在《玩具进行曲》的音乐声中，进行放松练习。

教学反思

通过这次活动玩具找家幼儿们的乐观性和参加性都很高来源于幼儿的生活，这项活动既来源于生活，又让幼儿感到很真实、很亲切、很好玩，让幼儿体验到给玩具找家的乐趣，从而启发的幼儿们的思维力量，同时也培育了幼儿们团结合作的精神。

小班教案：买玩具篇二

活动目标：

1、让幼儿学习句式：“妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）我要买……”，培育幼儿大胆、完整表达的力量。

2、初步尝试学用动词“拍”、“滚”、“开”说完整的话。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

活动预备：

活动前，预备玩具货架1个，上面摆放各种玩具；

活动过程：

一、导入。带领幼儿买玩具老师：

老师：小伴侣今日你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都来了，要带你们去买玩具，好吗？

“开汽车，嘀嘀嘀嘀动身了！”

二、学习句式：“妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）我要买……”，

1、师：“玩具店到了！“（揭开货架上的布）

提问：

（1）谁能告知我货架上有些什么玩具？

（2）你喜爱哪一个玩具？

（3）假如你想买小兔子，该怎么跟老师说？

（老师示范）

2、请个别幼儿示范练习。

3、分批请家长上货架前，做售货员。

请对应的幼儿上来按需要分别选择玩具，一个个跟妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）说：“xx我要买……”。

4、幼儿带上买好的玩具和家长到户外去玩。

5、请幼儿说一说你是怎么玩的？

学说：“我和xx开汽车、我和xx拍皮球……”。

活动反思：

幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

小班教案：买玩具篇三

目标：

1、学会听指令，并能按指令开心地参加活动。

2、鼓舞孩子大胆地进行叙述。

预备：

1、超市货架上摆放着各种玩具。（玩具的份数是幼儿人数的三倍）

2、开汽车的音乐。

过程：

一、导语：

孩子们，今日妈妈带你们到超市去买玩具，兴奋吗？你们要跟着妈妈，不能任凭离开妈妈，知道了吗？那我们动身吧！

二、幼儿第一次购物。

导语：超市到了，孩子们在买玩具前，可要听清晰妈妈的话，今日，妈妈请每个宝宝自己去超市买玩具，每个宝宝买一样你最喜爱的玩具。

插问：孩子们，妈妈刚才说每个宝宝买几样玩具？（一样）

导语：买好一样你最喜爱的玩具后来告知妈妈，假如你买了娃娃，你就对妈妈说：“妈妈，我买了娃娃”。听懂了吗？那就请你轻轻地去超市买你最喜爱的一样玩具。

1、幼儿进超市购物。

2、幼儿依次告知妈妈。

三、幼儿其次次购物。

导语：宝宝们都学会了自己去超市买玩具，本事真大，妈妈可兴奋啦！

1、叮铃铃，妈妈的手机响了，是谁打电话？让我听一听。

（喂！爸爸呀，家里来了许多小伴侣，请我们的宝宝赶快回家。）

2、爸爸说，我们家里来了许多小伴侣，呀！我们刚才每个宝宝只买了一样玩具，家里的玩具也不多，那么多小伴侣肯定需要许多玩具，那我们再去超市买玩具好吗？

x向幼儿提出购物要求：

妈妈说这次我们要多买一些玩具，每个宝宝要买两样不一样的玩具，买几样玩具？（两样不一样的玩具）听明白了吗？，那就去超市买玩具吧。

3、幼儿进超市买玩具。

4、检查幼儿买玩具的状况，订正买错的宝宝并提示他准时更换。

5、请宝宝告知妈妈：你买了什么玩具？

重点：引导

幼儿说清晰我买了xx和xx。

6、打电话告知爸爸。

导语：宝宝们，爸爸肯定等得很焦急，快打个电话告知爸爸，你买了什么玩具？（幼儿打电话）

四、结束

宝宝们，有许多小伴侣在家里等着我们一起玩呢，我们赶快回家吧！拿好你们买的玩具，快上车，和妈妈一起开着车回家啦！

（幼儿手拿玩具，开着车和妈妈一起高兴奋兴地离开活动室）

小班教案：买玩具篇四

活动目标：

1、通过嬉戏活动让幼儿学习运用8的组成，为连加连减做预备。

2、能与同伴合作嬉戏，体验合作完成任务的乐趣。

3、引发幼儿对购物的爱好，积累购物阅历。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

1、布置“乐乐玩具店”，玩具的数量是幼儿人数的5倍，每一个玩具上都用数字标价；

2、1~8的数卡；幼儿身上贴上数卡。

活动过程：

一、语言诱导，引起幼儿参与数学嬉戏的爱好。

“看！乐乐玩具店里的玩具真多，你喜爱什么玩具？今日我们一起坐汽车去买玩具好吗？”

二、复习8的组成

（一）拿票检票

1、幼儿拿票，要求拿两张，两张票的数字合起来正好是8。

2、小组长做检票员，检查每个小伴侣拿的数卡是否正确。

（二）幼儿购买两个玩具。

1、提出要求：用8元钱去买两个玩具，它们的价钱合起来是8元。

2、幼儿自由购买，老师观看并赐予适当的指导。（提示幼儿把钱放在超市的'钱箱里。）

3、幼儿沟通，再相互检查一下是否正确。

（三）用8元钱购买三个玩具。

1、幼儿争论：怎样用8元钱买三个玩具，它们的价钱合起来是8元。（请个别幼儿去尝试）

2、讲解示范：先拿一个5元钱的玩具，再拿一个3元钱的，行不行？为什么？

小结：用8元钱去买三个玩具，先拿的两个玩具，它们的价钱合起来肯定要比8小，然后算一算再买一个是多少钱的，合起来正好是8元。

3、幼儿购买，老师观看并适当指导。

4、幼儿相互检查拿得是否正确。

（依据幼儿的爱好及把握状况，可让幼儿再次进行购买活动）

三、嬉戏：我和伴侣一起去购物。

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