小班语言你是我的朋友教案

小班语言你是我的朋友教案

小班语言你是我的伴侣教案1

活动目标

1、喜爱朗诵儿歌，能正确运用"你'、"我'等词。

2、愿意和小伴侣一起玩嬉戏。

活动预备

1、幼儿能说出同班小伴侣的名字

2、欢快的轻音乐或CD

活动过程

（一）说说新伴侣的名字

1、以小狗、小熊猫玩偶引起幼儿的爱好。这是谁呀？他们是一对好伴侣，你们有没有好伴侣呢？

提问：小伴侣在幼儿园里熟悉了很多新伴侣，你的新伴侣是谁？他（她）叫什么名字？

师小结：我们全班小伴侣都是好伴侣，我们每天在一起做嬉戏，真欢乐。

（二）学习儿歌

1、老师示范朗诵儿歌1～2遍。

分段朗诵儿歌：

你是我的好伴侣，

我是你的好伴侣。

其次遍时可以边朗诵边做动作。

分段朗诵儿歌：好伴侣，好伴侣。

我们小手碰小手。

2、以和老师做好伴侣的形式学习朗诵儿歌。

3、边表演边朗诵儿歌。

可以用小组、个别等形式引起幼儿朗诵的爱好。

（三）嬉戏"你是我的好伴侣'

自由结伴，在欢快的轻音乐伴奏下边念儿歌边表演。

小班语言你是我的伴侣教案2

一、教学内容：

小班语言活动《你是我的好伴侣》。

二、教学目标：

1、喜爱朗诵儿歌，能正确运用"你'"我'等词。

2、愿意和小伴侣一起玩嬉戏。

三、教学预备：

能说出几个同班幼儿的名字。

四、教学重点与难点：

能正确运用"你'"我'等词。

五、教学方法与手段：

谈话法、表演法等。

六、教学过程：

老师活动

一、谈话导入，引导幼儿说说新伴侣的名字。

1、小伴侣在幼儿园里熟悉了很多的新伴侣，你的新伴侣叫什么名字？

老师引导幼儿大胆的说出自己好伴侣的名字。

2、我们小二班有许多的小伴侣，我们每天在一起喝牛奶、吃饭、做嬉戏，大家都是好伴侣。

二、学习儿歌，初步理解儿歌的内容。

1、老师示范朗诵儿歌12遍。

师：今日老师教大家一首好听的儿歌，现在，请你安宁静静的听老师念一遍。

2、鼓舞幼儿大胆的跟着老师念儿歌，边念儿歌边做动作。

师：刚才的儿歌好听吗？那我们一起来念一念吧。

3、以小组、个别幼儿念儿歌的形式引起幼儿朗诵的爱好。

师：小伴侣们学习的可真棒，那我们就来比一比吧！看看哪一组的小伴侣念的最精确     、最洪亮。进行分组朗诵。

三、嬉戏"你是我的好伴侣'，激发幼儿与同伴嬉戏的乐趣。

1、幼儿自由结伴，面对面边念儿歌边拍手。

2、嬉戏"拉拉手，抱一抱'。

小班语言你是我的伴侣教案3

活动名称：

伴侣多，欢乐多。

活动目标：

1、愿意表达自己对故事的理解。

2、体验没有伴侣的孤独和有伴侣的欢乐。

活动预备：

挂***、音乐磁带《你是我的伴侣》。

活动过程：

一、孤零零的梅花鹿。

1、倾听故事开头至一天，妈妈看到梅花鹿在门口静静地流泪。

2、提问：妈妈带梅花鹿搬到这么漂亮的地方，它为什么还哭呢？

3、引导幼儿想一想梅花鹿哭的各种缘由。

二、梅花鹿笑了1、倾听故事至妈妈问他：孩子你怎么了？提问：妈妈是用什么方法请小马、小羊搬来的。

2、小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑啦？

三、伴侣多，欢乐多梅花鹿喜爱和伴侣在一起，没有伴侣它的心情怎么样？有了伴侣心情怎么样？

你们有没有好伴侣，你和好伴侣在一起时有什么感觉？你喜爱和好伴侣在一起做什么事情觉得最快乐？

备注：故事中孤独和欢乐有着明显的对比，引发幼儿从自身感受中体验梅花鹿为什么孤独，从而体会：伴侣越多，欢乐就越多的真理是本活动的主旨。

四、音乐嬉戏《你是我的伴侣》

附：故事好伴侣来啦！

梅花鹿和妈妈搬到了一个新家，这个新家可真美呀！这里有满山遍野的鲜花，绿油油的青草地，还有甜甜的小溪。

一天，妈妈看到梅花鹿站在门口静静地流眼泪。妈妈问它：孩子，你怎么了？梅花鹿说妈妈，没有伴侣和我玩太没意思了。妈妈您还带我回原来的家吧，我好惦念我的好伴侣小马和小羊，我想和它们一起。妈妈说：好孩子，别焦急，妈妈已经给马妈妈、羊妈妈写信了让它们也搬到这里来梅花鹿一听，兴奋地直蹦。

几天后，小马、小羊和它们的妈妈真的搬来了，梅花鹿拉着它的好伴侣们在草地上跳呀，跑呀，唱呀，笑呀！由于，她的好伴侣们都来啦！

小班语言你是我的伴侣教案4

活动内容：

你是我的伴侣。

活动目标：

1、在与同伴的交往中获得开心的心情体验。

2、学习用好听、自然的声音演唱歌曲。

3、关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

活动预备：

磁带，木偶男孩、女孩各1个。

活动过程：

一、嬉戏：猜猜他（她）是谁。

1、老师说出一个小伴侣的主要特征，请幼儿说出他（她）的名字。

2、鼓舞幼儿说出自己好伴侣的名字，引导幼儿用身体动作与好伴侣打招呼，如：拉拉手、亲亲小脸、抱一抱等。

二、幼儿学唱歌曲1、老师操作木偶娃娃演唱歌曲，激发幼儿学唱歌曲的愿望。

2、幼儿学唱歌曲，引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

三、在熟识歌曲后，可引导幼儿创编歌词。

小班语言你是我的伴侣教案5

目标：

1.喜爱朗诵儿歌。

2.愿意和小伴侣一起玩嬉戏。

重点：初步朗诵儿歌。

难点：愿意和小伴侣一起玩嬉戏。

预备：手偶。

过程：

1.老师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，关心幼儿理解"好伴侣'的概念。师：猴哥哥和猴弟弟是一对好伴侣，他们每天一起上学、一起嬉戏，有好

东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带，他们真是一对好伴侣。

2.老师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。

3．学习儿歌。

（1）老师朗诵儿歌2遍。

（2）老师带领幼儿学习朗诵儿歌。

（3）边做动作边朗诵儿歌。

4.嬉戏：你是我的好伴侣。

幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，老师引导幼儿改编第四句内容。

5.小结。

反思：

《你是我的好伴侣》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小伴侣来说，他们对"好伴侣'的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。有个平常很擅长言辞的小伴侣他的答案竟然是其爸爸的.名字。父与子成为好伴侣，它所体现的是现代社会家长与孩子之间的亲热无间、公平与理解，是如今非常提倡的一种家庭训练模式，假如话从一个十八岁的青少年口中说出，是令人赞扬，令人艳羡的，但对于只有五岁的孩子来说，我感到他并没有真正理解"好伴侣'的概念。在我的提示下，他说出了一个小伴侣的名字，也是他的邻居。而其他小伴侣好像更是一头雾水，不知从何说起。因此，我针对现有的状况，修改了原来的教案。原设计的导入是说说好伴侣的名字，但我个人认为这样的导入比较呆板，而且小伴侣之间的名字也不熟识，很有可能说不出来。因此我改为以两个布袋木偶的形象消失，这样更能吸引孩子的眼球，而且也能关心孩子理解"好伴侣'的概念。

于是我还自编了一个小故事：猴哥哥和猴弟弟是一对好伴侣，他们每天一起上学、一起嬉戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带??他们真是一对好伴侣。在其次环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺当地完成了预设的教学目标。在实施教学过程中，孩子们爱好深厚，同时也对"好伴侣'这一概念有了一个粗浅的熟悉。

虽然孩子们会用秩嫩的口气较连贯地表演儿歌"你是我的好伴侣'了，但我想，这只是一个表层的反映，"好伴侣'的概念不仅仅是一种关系，更是一种深厚的感情。因此，如何培育这种社会情感更具有现实意义。《幼儿园训练指导纲要》中指出："社会领域的训练具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。'它的意义是显见的，它所提倡的是给予幼儿一个良好的"社会的界定'，给他们一个乐观的"他人眼中的自我'。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，"好伴侣'正是这种渴望的外在体现。因此我们应当多为他们供应人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。"千里难寻是伴侣'，真心盼望每个孩子都有很多真诚的伴侣。

小班语言你是我的伴侣教案6

活动目标：

1、学会念儿歌。

2、通过儿歌能把握"你'、"我'等词。

3、愿意和小伴侣一起玩嬉戏。

活动重点：

情愿与老师、同伴一起边念儿歌边做动作

活动难点:

区分"你'、"我'等词，能与自己的好伴侣进行儿歌表演。

教学手段：

录音机帮助教学，嬉戏法，练习法

活动预备：

幼儿能说出好伴侣的名字。

活动过程：

一、引起活动爱好。

1、（出示兔子手偶）师：你们看，谁来我们幼儿园做客了？跟它打个招呼吧。你们喜爱小白兔吗？想和它做好伴侣吗？听老师对它说了什么好听的话。（老师第一遍示范儿歌）

师：儿歌好听吗？你在儿歌里听到了什么？你们想不想学一学这首好听的儿歌？跟着老师一起念一念。（你是我的好伴侣）你们看，老师的手指着谁？指着我们的好伴侣小白兔。

你们想和小白兔做好伴侣吗？我们一起对小白兔说说好听的话好吗？（幼儿第一遍尝试与老师一起念儿歌）你们说的真好，现在呀我们都是小白兔的好伴侣拉！

2、（出示小熊手偶）师：你们想和小熊做好伴侣么？我们把刚才的儿歌一起对小熊念一念好吗？跟着我一起念。

二、幼儿学习儿歌。

1、你们想不想和孙老师做好伴侣呀？孙老师也想和你们做好伴侣，我们一起来念念儿歌拍拍小手好吗？（老师示范念儿歌，与幼儿一起互动拍手）

2、师：你们真棒，老师真喜爱和你们做伴侣。接下来跟你身边的小伴侣也来做好伴侣。

3、请把握较好的幼儿到前面带领小伴侣们表演，引起幼儿朗诵的爱好。

师：这首儿歌的名字叫《你是我的好伴侣》，我们一起说一说。

师：现在我请两个小伴侣上来，看看他们是怎么做好伴侣的。你们想碰碰哪里呢？

三、创编儿歌。

提问：现在请你们跟身边的好伴侣做好伴侣，碰一碰。

可以实行小组或俩俩合作的形式表演。

师：我们除了可以拍拍小手还可以碰碰什么？看看我们身上还有什么，找一找。好，我们一起来碰碰小脚。（鼻子、肩膀）

小结：今日我们学了这首儿歌，以后呀我们跟其他班的小伴侣一起念儿歌，拍拍小手，碰碰小脚，做好伴侣了。

小班语言你是我的伴侣教案7

活动名称：

嗨！你好！

活动目标：

1、学习礼貌用语：早上好！再见！

2、体验使用礼貌用语所带来的欢乐。

活动预备：

故事《有礼貌的小乌鸦》录音。

活动过程：

一、听一听：

听，这是谁的声音？有一只小乌鸦，真有礼貌。早上醒来先对妈妈讲：妈妈，早上好！当他飞出去找食物时，还对妈妈讲；妈妈，再见！遇到别的鸟儿，还会主动打招呼：早上好！大家都说：小乌鸦真有礼貌！二、请幼儿扮演小乌鸦，老师扮演小乌鸦妈妈，表演故事。

三、请一幼儿当小乌鸦，另一幼儿当小乌鸦的妈妈，另外幼儿当别的鸟儿，表演给大家看。

四、老师小结：当你早上来到幼儿园时，观察老师应当怎么说呢？

爸爸、妈妈要走时该说什么呢？下午要回家了怎样对老师讲呢？

活动延长：

请家长协作，早上来园和下午来接幼儿时，提示幼儿主动和老师打招呼，问：早上好和再见。对爸爸、妈妈也要说：再见。

小班语言你是我的伴侣教案8

活动名称：

好伴侣的发型（添画）。

活动目标：

1、初步把握直线、曲线、斜线和螺旋线的画法。

2、体验绘画的乐趣。

活动预备：

画纸（上面不